詩文朗讀
2014-2015學年度社團活動教材
1.品味經典詩文感受朗讀魅力1
2.朗讀方法1
3.眼睛2
4.教師頌3
5.不想長大4
6.自編自演校園早晨（一5
7.自編自演校園早晨（二6
8.我驕傲，我是中國人7
9.春8
10.老師，媽媽9
11.繁星10
12.感恩的心11
13.我喜歡（一12
14.我喜歡（二13
15.畢業了14
1.品味經典詩文感受朗讀魅力
一、活動目標
（一）感受大家朗讀的魅力，激發學生對朗讀的熱愛。
（二）通過****，品味經典詩詞。
（三）激發學生學習朗讀的興趣和熱愛。
二、活動重點
感受大家朗讀的魅力，激發學生對朗讀的熱愛。
三、活動準備：多****。
四、活動過程
（一）朗讀欣賞
**音訊，感受聲音的魅力。
（二）****
1.教師出示小學生演講**：《祖國，母親》《黃河，黃河》
2.你有什麼感覺？誰來說一說？
3.學生交流感受。
（三）討論交流
1.通過剛才****，你對我們的朗讀活動有什麼建議嗎？
2.學生交流，集體討論。
3.達成共識，制定社團活動要求。
2.朗讀方法
一、活動目標
（一）掌握朗讀技巧，獲得朗讀方法。
（二）靈活運用方法，激發活動興趣。
二、活動重點
靈活運用方法，激發活動興趣。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（一）匯入
1.在學習朗讀之前，我們先來欣賞優秀朗讀音訊。
2.掌握正確的方法，你也可以朗讀的非常好。
（二）出示方法
1、自由朗讀——主動查閱，動筆反思
2、範讀——提供模仿，激發慾望
3、讀正確，不「點讀」
4.讀流利，不「加、漏」字
5.重情感，要美讀
（三）老師範讀，學生跟讀
1.教師示範，學生跟讀。
2.配**，全體同學齊讀。
3.眼睛
一、活動目標
（一）能朗讀背誦眼睛。
（二）品味作者感情，感受詩人的心境。
（三）激發學生學習朗讀的興趣。
二、活動重點
品味作者感情，感受詩人的心境。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（一）談話匯入
1.眼睛是心靈的窗戶
2.背誦《眼睛和鏡子》
3.想象意境，感受母愛。
（二）了解背景品味詩詞
1.學生利用課前查閱的資料簡要說說母親的愛，教師加以補充。
2.自我朗讀。
（三）重點句子講析
1.「我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。」 解釋「溫柔、迷人」處感情，教師示範，學生跟讀。
2.「我的心裡漲滿了愛潮，湧起了情的激浪。」 重點把握「漲滿了愛潮，湧起了愛的激浪」，教師示範，學生跟讀。
3.配**，全體同學齊做。
4.分小組展示，個別糾正。
4.教師頌
一、活動目標
（一）能流利朗讀詩歌。
（二）品味作者感情，感受詩人的心境。
（三）激發學生學習朗讀的興趣。
二、活動重點
品味作者感情，感受詩人的心境。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（一）匯入
1.老師在你心中的形象是怎樣的？
2.用自己的話來說一說老師。
3.老師自我感受。
（二）生自讀詩歌，體會意境
（三）重點句子講析
1.「您的自豪是桃李芬芳」 解釋桃李芬芳，教師示範，學生跟
讀。2.「 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？」 教師示範，理解反問語氣，學生跟讀。
3.「 您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。」 感情
到達最頂點，感情充沛教師示範，學生跟讀。
4.配**，全體同學齊讀。
5.分小組展示，個別糾正。
5.不想長大
一、活動目標
（一）能朗讀背誦《不想長大》。
（二）品味作者感情，感受詩人的心境。
（三）激發學生學習朗讀的興趣。
二、活動重點
品味作者感情，感受詩人的心境。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（1）談話匯入
1.現在和小時候的區別。
2.你希望長大嗎？
（二）熟讀背誦古詩
1.自由讀古詩
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出感情）
4.師範讀。
（三）加動作齊背誦
1.加動作，教師示範，學生跟做。
2.配**，全體同學齊做。
6.自編自演校園早晨（一）
一、活動目標
（一）能朗讀背誦《校園早晨》。
（二）品味作者感情，感受詩人的心境。
（三）激發學生學習朗讀的興趣。
二、活動重點
品味作者感情，感受詩人的心境。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（1）談話匯入
1.你喜歡學校嗎？
2.用自己的話來描述學校的樣子。
3.早上的學校是什麼樣子的呢？同學、老師在幹什麼？
（二）熟讀背誦古詩
1.自由讀古詩
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出感情）
（三）加動作齊背誦
1.加動作，教師示範，學生跟做。
2.配**，全體同學齊做。
7.自編自演校園早晨（二）
一、活動目標
（一）加動作朗讀背誦詩歌。
（二）在參與創作的活動中，能充分發揮想象力和創造力，用自己喜愛的形式創作表現《校園早晨》的情境，大膽的探索。
（三）讓學生體味詩歌的韻味，感受**與詩詞的完美結合的藝術感染力。
二、活動重點
品味作者感情，感受詩人的心境。
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（一）複習匯入
背誦《校園早晨》
（二）熟讀背誦
1.自由讀詩歌
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出感情）
（三）配**，加動作演詩文
1.加動作，教師示範，學生跟做。
2.配**，全體同學齊做。
8.我驕傲，我是中國人
一、活動目標
（一）能朗讀背誦古詩。
（三）讓學生體味民族自豪感，發揚愛國主義精神。
二、活動重點
加動作正確背誦古詩，感受詩人的心境。
三、活動準備：多****。
四、活動過程
（一）複習背誦古詩
1.指名背誦
2.教師總結反饋
（二）出示新詩文，學生自讀理解
1.自由讀詩歌
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出感情）
（三）小組合作展示交流
1.哪個同學願意上來表演給大家看？學生展示
2.評選優秀學生
（四）配樂朗讀
9.春作者簡介
朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮）。現代傑出的散文家、詩人、學者、民主戰士。
詩歌欣賞
《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫卷，
10.老師，媽媽
一、活動目標
（一）能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
（二）加動作正確背誦古詩，感受詩人的心境。
（三）初步理解詩的意境，體會學生對老師的愛
二、活動重點
初步理解詩的意境，體會學生對老師的愛
三、活動準備：多**課件、**。
四、活動過程
（一）了解背景匯入新課
1.簡介老師日常工作。
2.齊讀課題。回顧朗讀的方法。
（二）熟讀背誦詩歌
1.自由讀古詩
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出節奏）
4.師範讀。（讀出節奏）
（三）加動作齊背誦
加動作，教師示範，學生跟做。
11.繁星
繁星閃爍著
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中微光裡他們深深的互相頌讚了
作者簡介
《繁星》是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人2023年冬至2023年秋所寫小詩164首，最初發於北京的《晨報》。《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些「零碎的思想」收集在乙個集子裡。總的說來，它們大致包括三個方面的內容。
詩歌欣賞
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現代文學史上第一名著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚「愛的哲學」著稱。而母愛，就是「愛的哲學」的根本出發點。
她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，「有了愛，便有了一切」。在《繁星》中，她把母愛視為最崇高、最美好的東西，反覆加以歌頌。
12.感恩的心
一、活動目標
（一）學生通過歌曲《感恩的心》的學習，感受**與詩歌的完美結合，增加對朗讀的熱情。
（二）加感情正確朗讀詩歌，感受詩人的心境。
（三）學生充分發揮想象力和創造力，用喜歡的形式創作表現。
二、活動重點
學生充分發揮想象力和創造力，用喜歡的形式創作表現《感恩的心》。
三、活動準備：多****。
四、活動過程
（一）匯入
**歌曲《感恩的心》，體會歌曲的意境。
（二）融入感情朗讀背誦表演
1.自由讀詩歌
2.指名讀評議
3.再指名讀（要求讀出感情）
4.師範讀。（情感飽滿）
（三）融感情齊背誦
1.融感情，教師示範，學生跟讀。
寫字社團活動方案及備課
教具準備 課件 教學過程 一 複習正確的寫字姿勢 1 同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什麼樣的？身體坐正，腳平放，注意做到 三個一 手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2 一起做一做 二 匯入新課 1 本學期我們的寫字課和上學期一樣，間週上鋼筆字課和...
社團活動計畫與社團活動總結
無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動計畫 無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動總結 這一學期我們的啦啦操社團有序的開展活動。啦啦操社團活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下 一 學生情況分析 學生們天真 活潑好動,很喜歡啦啦操社團活動。...
社團活動證明
證明茲證明安陽師範學院商學院某某同學，學號13000000，於2013年9月25日至2013年9月27日加入安陽師範學院交誼舞協會，並成為其中一員。因該協會於2014年4月26日在由安陽師範學院學生社團聯合會舉辦的 安陽師範學院學生社團展評大賽 上榮獲 安陽師範學院十佳社團 稱號，特為該生加綜合實踐...