詩意社團，綻放別樣精彩:2023年初，我校以新教育子課題《「詩意教育」實踐模式的探索研究》的申報為契機，勾繪了詩意教育的十大目標：建設詩意文化，營造詩意環境，探索詩意管理，打造詩意教師，實施詩意評價，構建詩意課堂，引領詩意言行，開展詩意閱讀，設計詩意活動，組織詩意社團，按照「全面推進——重點突破——螺旋上公升——提煉建模」的運作思路，全面推進詩意教育。
本學年把建設詩意文化、組織詩意社團作為工作的重點。2023年3月，經過一段時間的醞釀和紮實有效的前期調研準備，「××*」系列社團的各項工作全面鋪開。
●理念讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞台；
讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。
●行動行動一：確立社團活動目標
圍繞「把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提公升教育質量的新的增長點。」這一總目標提出了藝術體育類社團，力爭在市田徑運動會、各球類棋模擬賽、市小學生藝術展演活動中取得佳績；其他社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每乙個學生都有一技之長的具體目標，並為每乙個社團擬定了合適的目標。
行動二：開發社團校本教材
在社團活動師生情況調查中，我們發現大部分教師和學生對社團活動持積極態度，參與的慾望較高，他們希望社團是乙個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。
社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查，學校擬定開設文學類、藝術類、益智類等六個大類30多個社團，根據教師的輔導意向，初步安排各社團的輔導老師。學校社團課程研發中心制定了《詩意社團教材格式》，要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材，本學期開學後組織了社團文秘雜燴網教材專項評比。
在社團教材的開發過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團教材的出爐，贏得了開學工作檢查組成員和兄弟學校的高度讚譽。
行動三：加強社團過程管理
為確保社團活動的正常開展，我們逐步規範社團的管理。9月4日，學校隆重舉行「××*」系列社團自主招生現場會。本學期開設的社團涉及文學類、藝術類、體育類、科技類、手工類、益智類等6個類別，共36個社團。
於當日由各社團指導老師根據學生自願報名擇優錄取，招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景，衝擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了「××*」社團標誌；每個社團都有自己的規則和口號；著名兒童詩作家聖野先生欣然為我校創作了《我是××*》的社歌；在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節社團課的效率。
行動四：構建社團評價體系
為促進社團品質的提公升，我們制訂了《平小詩意社團活動計畫》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，通過我校**及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果；集中展示指組織開展社團文化節活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平台。為鼓勵優質社團的發展，出台了《平小詩意社團評比辦法》，根據各社團一學期的活動情況及目標達成度，將開展「詩意少年」、「十佳社團」和「優秀輔導老師」等評比活動。
【收穫】
詩意社團的紮實有序推進，湧現了一批品牌社團和特長學生：
「××*」舞蹈社：以「舞動奇蹟，舞出精彩！」為口號。
目前，已成功排演《小小東不拉》、《傘花詩韻》、《老師告訴我》《歡天喜地迎奧運》等十多首舞蹈劇，多次在海門市藝術節文藝展演中獲等級獎，其中情景劇《老師告訴我》獻演第五屆張謇國際學術研討會。
「××*」電子小報社：以「美在設計中，美在創造中！」為口號，孩子們輕輕敲擊著鍵盤，自如地移動著滑鼠，一張張精緻的電子小報在電腦螢幕上逐漸成形。
在海門市小巧手比賽中黃皓同學榮獲電子小報一等獎。
「××*」五子棋社：以「以棋會友，增進友誼！」為口號，孩子們在棋盤上自由地進行智慧型的交鋒，在2023年8月舉行的南通市首屆「中國移動杯」五子棋比賽中，榮獲團體二等獎。
「××*」童詩社：以「用詩意的語言說話，用詩意的心靈生活！」為口號，是我校最早成立的社團之一。
目前，詩社分低、高兩個社團，孩子們用春天般的熱情和豐富紮實的活動推動著學校童詩特色教育的建設和發展，先後有500多首作品在《兒童詩》、《語言文本報
》、《家教週報》等省級刊物發表；參加了兩屆全國小詩人夏令營活動，均獲「優秀組織獎」；《××*》詩報在「第四屆全國中小學優秀校內報刊評比活動」中獲一等獎提名；；童詩集《會唱歌的魚》獲各方好評；2023年，「××*」詩社被中國兒童詩網評為「十佳詩社」；2023年11月，徐樂恆、陸嘉怡等六位校園小詩人參與了海門市「心星訪談」——尋訪詩意好少年專訪。
瞧，「××*」十字繡社的孩子正精心鉤繪著掛飾；「××*」環保社的孩子正把乙隻只易拉罐做成一件件小掛飾；「××*」書香社的孩子正津津有味地體會著圖畫背後的故事。看，「××*」裁剪社的孩子，正對著一塊布作精心設計，仔細剪裁、縫合；「××*」書法社的孩子，正一筆一劃地仿寫；操場上，「××*」足球社、籃球社、排球社的孩子正在舉行對， 抗演練，或許下乙個球星會從中他們之中誕生……
品牌社團的初露，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生，我校每月都會評比出一批校、班兩級「特長之星」，他們的事蹟會在班級五星櫥窗中展出，在每月的第乙個集體晨會上校長會向親自他們頒發特長之星的證書，既是表彰更是鼓勵，既是認可，更是期待。
「××*」系列社團建設的探索與實踐，是我校踐行「詩意教育」打造學校特色的一大舉措。通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展，《江蘇教育報》、南通教育網相繼報道了我校「××*」系列社團的活動簡況。夢想沒有止境，平小人正以一種昂揚的姿態勇於實踐，勤於反思，敢於創新，努力讓「××*」社團活動成為每乙個孩子難忘的經歷，一生的財富。ml
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