梅坤，男，32歲，印江縣沙子坡鎮中心完小教師。
七年前，梅坤大學畢業走上教師崗位。梯子小學，是印江縣沙子坡鎮花園片區最偏僻的乙個教學點，這是梅坤工作的第一站。站在一眼便能裝下整個校舍的學校面前，梅坤沒有些許失落與彷徨，同樣受大山教養的他，用大山的質樸容納了這所學校。
在梯子小學工作的一年裡，老百姓評價梅坤：「這個老師好，沒有架子，他經常到學生家看望孩子」。
一年，因教育歸劃，梯子小學被拆並規劃到花園片區完小，梅坤便帶著二十來個孩子踏上了他工作的第二站。在花園小學工作期間，他雖然不再教曾經的孩子們了，但他的心裡始終裝著那群陪伴了他一年的孩子。他會經常於課間去找那些孩子，問他們生活、學習，他還會給孩子們買筆、本子，晚上到寢室與孩子聊天……用他自己的話說：
「人生中的第一次怎麼也割捨不了，孩子們是我教育的第乙個經歷，是我愉悅旅程的開始，我在心裡永遠裝著他們」。愛有大愛與小愛之別，即使不能界定梅坤對孩子們的愛是大愛還是小愛，但他所播灑的愛就像春風細雨一般溫馨宜人！花園小學工作兩年，梅坤始終是最性情溫和的人，他願意把自己的快樂分享給別人，他願意把教學的心得交流給別人，他願意承擔學校教學之外的其他工作，他願意急他人所急、憂他人所憂，他用謙遜務實、真誠坦率、兢兢業業書寫著自己最實誠的人生！
但是，就是這樣的乙個人，他卻與病痛——先天性肌肉萎縮症抗掙了三年！沒有人知道，他也不需要人知道，在他的骨子裡從來就拒絕自己因為身體原因而負累單位與同事。所以，自己該做的梅坤做了，自己不該做的梅坤也做了，甚至是自己不能做的梅坤也做了，做事做人他都無愧於天地良心！
兩年前，學校需要派一名上科學課的老師，去縣城參加實驗技能創新比賽。學校沒有人願意去，沒有辦法，學校領導找到了好說話的梅坤，可是當時的梅坤因腿部肌肉嚴重萎縮，已經舉步維艱了，本以為他也會找理由拒絕。然而梅坤帶給所有人乙個意外，他答應了。
可鎮教辦領導似乎有些不放心，特意走進了他的課堂，正當所有人為他的表現表示擔憂時，梅坤滿懷激情條分縷析的講解，學生們滿是興趣活躍的互動，解除了所有人的疑慮。最終梅坤駐著殘肢，為學校帶來了三等獎的榮譽，雖然榮譽不高，但這已經化作最能溫暖人心和催人奮進的力量了。
兩年前，沙子坡鎮中心完小成功申辦為鄉村少年宮專案學校，梅坤不僅承擔了教育教學工作任務，還主動承擔了少年宮「經典閱讀」興趣小組輔導老師的工作。然而他從不因身體的病痛而發出絲毫抱怨，他帶給所有人的總是一抹微笑。
一提起對梅坤的印象時，周圍的同事都是連連點讚，點讚他在艱難境況下，不改初衷，依舊忘情地投入工作。梅坤現在已經成了學生心目中最喜愛的好老師之一，他對自己的要求也越來越苛刻，他說，我已經病入膏肓，沒有多少時日了，得讓自己的每一堂課都體現價值」。自從調入沙子坡鎮中心完小這三年來，梅坤幾乎都在做一件事，那就是任何時候都得堅持，都得堅強。
不管是教授學生數學、科學、**，還是當班主任，梅坤都是學校裡做得最有特色的。然而每天三至四節課要站兩個多小時，他似乎就是身強力壯之人。那一刻，他就在那裡一瘸一拐地強撐著上樓下樓，他先用正常的右腳踏上上一級台階，然後身體重心垂直向上慢慢挪動病痛的左腿到達右腳的那個平台之上，這樣一梯一步從一樓走到三樓。
雖然十分吃力，卻總不需要旁人的攙扶，更不需要學校的特意調整，那一刻他心中想到的不是個人的疾苦，而是乙個稱職教師應有的精氣神，而是學校工作的種種難處！那一刻，他會微笑地告訴你，「謝謝，我能行」。
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