初三年級組教學工作計畫

梁孟剛一、指導思想：以人為本鎖定目標

初三年級是初中階段的最後一年，也是學生人生道路上乙個重要的轉折點。而本學期是的中心工作就是中考。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計畫精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住「以人為本」這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每乙個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何乙個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。

對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造中考新的輝煌。

二、管理目標：造峰填谷狠抓重點

做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以「抓兩頭促中間」為主要目標，努力完成「八個抓」：

[1]抓尖子學生，提高競爭能力，保重點人數。

[2]抓中等學生，形成集團優勢，保上線人數。

[3]抓後進學生，消滅d檔人數，保教學質量。

[4]抓思想教育，穩定學習心態，保學風建設。

[5]抓師生配合，鞏固師生關係，保教學效果。

[6]抓方法指導，提高學習效率，保學科獲獎。

[7]抓團結協作，樹立大局意識，保團隊和諧。

[8]抓質量監控，反思教學效果，保總體目標。

三、具體措施：

1、針對本年級學生的特點，加強培優工作，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。這應該是我們初三工作中時刻不能動搖的乙個中心。

2、加強偏科學生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；要善於挖掘他們的閃光點；利用一切可利用的業餘時間進行拉差補缺，不讓乙個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。為明年的中考公升學任務做好前提保障。

與此同時，認真做好補差工作，堅決消滅d類學生，努力提公升學科競爭實力。

3、加強理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動。讓學生明確初中畢業是人生的乙個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以「勤奮創造奇蹟，成功來自努力」、「知識改變命運、奮鬥成就未來」激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力學習。

4、發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著「望子成龍」，「盼女成鳳」的願望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。除了家長會外，各位教師要經常與家長取得聯絡，及時讓家長了解子女學習動態，切實發揮學校和家庭聯手的優勢，促進教學工作順利開展。

5、注重學法指導，教會學生如何學習。事實上，很大一部分差生就是因為沒掌握必要的學習方法而落伍的。所以各科任教師要利用課堂、自習、跟班等時間，多對學生進行學法指導，教會他們一些基本的學習方法，讓他們也能感受的老師的關心和鼓勵，爭取取得更大的進步。

6、加強年級組常規建設，形成團結、自信、顧全大局的教師團隊。在初三年級組這樣乙個大集體中，團結和諧應該是每一位同仁的基本素質之一，我們眼睛裡始終要把學校的利益放在首位，要把維護學校利益作為一切思考的出發點，就是確保中考1000名上線人數。這樣，我們才能團結一心，發揮最大的工作能量。

7、配合學校做好各項考試工作，並做好呈統、分析。切實重視考後總結和反思，真正起到查漏補缺的作用，同時培養良好的考試習慣，為中考做好充分準備。

總之，教學工作是學校工作的重中之重，作為畢業年級的教師更要樹立「質量是生命」的觀念，大興四種風氣，即研討之風，課前指導與課後輔導之風，團結協作之風，學情調研之風。積極落實「尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高」的教學策略。繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。

充分優化學科教學：要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。雖然中考還在下學期，但我們現在工作就必須以中考為目標，未雨綢繆，統一思想，發揚團結協作精神，群策群力，發揚拼搏精神，我們有理由相信，我們在座的各位能夠鑄造茶中中考新的輝煌。

初三年級組教學工作計畫

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