書法鑑賞
一書法的審美標準——點畫線條美
漢字是由點畫線條組合構成的。點畫是構成漢字的基礎，也是構成書法藝術的主要因素。因此，我們在創作和欣賞時，不能忽視點畫線條美。
點畫的力度美，是書法審美的主要因素之一。一件成功的硬筆書法作品，其筆畫首先應該有力度美。硬筆書法的用筆，雖然不像毛筆那樣粗細、濃淡變化明顯，過分講究藏鋒起筆、回鋒收筆等，但以力度取勝。
其用筆力度特強，線條挺拔，力含其中，或長或短，或曲或直，或光潔圓潤，或剛勁蒼老，都給人以力感美。
線條有情感美。在現實生活中，有各種各樣的線條，諸如直線、曲線、折線、斜線、波浪線等。這些線條都能通過視覺使人獲得某種相應的感受，如水平線使人感到廣闊、平靜；垂直線使人感到上騰、挺拔；曲線使人感到柔和、流動；斜線使人感到危急和空間變化，等等。
書法家便利用線條這種表現性功能和運用筆墨技巧去表現各種複雜的意境和情趣，引起欣賞者產生相應的情感。
例項二，書法的審美標準——結構的造型美
點畫的線條美固然不可忽視，但人們欣賞書法的習慣，一般不全孤立地去看字的點畫線條，而是按照作品中的文字內容，以字為單位逐句地看下去。實際上，書法作為線條造型藝術，它的藝術性不光是在於點畫的線條美，而是集中表現在字的結體造型上。因為單個的點畫線條本就很美，再按照整齊一律、對稱均衡、對比和諧、多種統一等形式美法組合起來，就更加美。
簡單的點畫線在書家的筆下，真是妙筆生花，姿態萬千，變化無窮，含有藝術造型的意趣和哲理，就像畫家使用三原色描繪出豐富多彩的圖畫；**巧妙地七個音階譜寫成美妙的樂意。正如明代陶宗儀在《書史會要》中所說：「夫兵無常勢，字無常體：
若坐，若行，若飛，若動，若往，若來，若臥，若起，若日月垂象，若水火成形。倘悟其機，則縱橫皆成意象矣。」我們看王羲之在《蘭亭序》中寫的二十個「之」，儘管該字點畫簡單，姿態卻各不相同，極盡變化之妙，充分表現了結構的造型美。
結構一般規律
1主次協調
2重心平穩
3疏密勻稱
4比例適當
5點畫呼應
6迎讓避就
7向背分明
8參差錯落
9形態變化
10違和統一
漢字的結構規律
1 整齊平正
各種筆畫組合成字後，要大小勻整，字形平正，具有統一的美感。
整齊，這是從美觀的角度來要求的，即要求字的大小基本一致。我們知道，漢字是由筆畫組成的，字的筆畫有多有少，如「山」「工」字僅有三畫，「贛」字多達21畫。怎樣把乙個個筆畫多少各不相同的漢字，組合在大小一致的乙個個方塊內，使人通篇看上去感到一種美感，這是漢字結體首先要解決的問題。
其規律是：筆畫多者結字要密，筆畫少者結字要疏。
平正，即要求字寫得不歪不斜。要做到這一點，關鍵是使橫平豎直。楷書的橫畫一般向右上有一定的傾斜度，但應注意整體的協調統一，如「典」字。
楷書字中部的主豎一定要寫直，對於處於字兩側的豎，往往可寫斜或彎曲，但要注意左右對稱或有所倚靠，有些字沒有橫和豎做骨架，字形天然傾斜，但要注意把握字的重心，斜中求正，如「方」等。
2 布白均勻
要求字內各筆畫間的距離或各筆畫相交而成的間隙要大體相等，使字中黑白分布較勻稱。
以橫畫為主的字，各橫之間的距離要大致均勻，如「童」、「直」等。以豎畫為主的字，各豎之間的距離要大致均勻，如「洲」、「順」等。
橫、豎筆畫與撇、捺、點等筆畫交叉時，它們交叉所形成的角度應該大體相近，如果角度無法相近時，則應考慮使各角與外格線所形成的面積大體均勻，其方法是使部分筆畫縮短或加長。如「木、下、來、深」等，「木」字的交叉點上部短而下部長，有利於在其下部安排撇捺並使其均勻；「下」字交叉點左部短而右部長，有利於右下角寫點；「來」、「深」須「計白當黑」，使筆畫周圍的空白處大致均勻。
3 因字立形
這一規律主要針對獨體結構來說的，由於獨體字互相搭配的筆畫比較少，故其結構形式不能強求一律，要因字立形。
獨體字作為乙個單一的結構整體，有不可再分性，它一般筆畫較少，其變化主要在上下伸縮和左右搖擺中進行，因而從字的外形入手，來分析和學習獨體字結構形式，更能抓住主要矛盾，有的放矢。
楷書的基本體式為正方形，但也並非所有漢字全呈統一的正方形，還有扁方、長方、梯形、斜梯形、三角形、倒三角形、菱形、圓形、斜形等，不可能按一種模式，而應順其自然，該長則長，該短則短，該縮則縮，該舒則舒。如「月」、「血」、「自」、「戈」等。
4 上下對正
書寫上下堆積的字時，各部分的重心要對正，上下要壓緊。
對正，是指乙個字由上下兩段、三段或多段組成，要盡可能使各段重心在一條中心線上，以求穩定。在實際的應用中，楷書中的對正，也未必是絕對的對正，上下堆積形的字，一般下部重心居中略偏右的位置，才能保證整個字的穩定，這是由於楷書中橫畫多向右上傾斜的緣故。如「志」、「魯」、「票」、「貴」等。
在對正的前提下，上下堆積的字一般本著上緊下松的原則來寫，並盡可能地壓縮各段之間的距離。由於上下堆積的字一般橫向的筆畫較多，如不壓緊容易把字寫得狹長而失去楷書的特點。如「幕」、「囊」、「皇」、「嘉」等。
5 左右穿插
書寫橫向排列的字時，在保持緊湊、勻稱的前提下，應使左右或左中右各部分互相穿插、自然伸展。
穿插，就是要使各部分不得分離、鬆散。其方法是縮小各部分之間的距離，並利用點畫穿寬插虛、互相照應。如「數」、「派」、「物」、「妙」等。
在互相穿插的前提下，由於視覺審美的關係，橫向排列的字一般本著左緊右松的原則來寫，並注意縱向筆畫的自然伸展，以增加字的高度，不使字形過寬過扁，如「晰」、「批」、「鍛」、「嘟」等。
6 包容相稱
對包圍結構的字要掌握好其外圍大小及內外筆畫的粗細比例。總的原則是：無論幾面相包的字其內部筆畫越多，外框越大；其內部筆畫越少，外框越小。外框的筆畫應比內部的筆畫略粗一些。
四面包圍的字，「口」字的內部筆畫為零，在所有漢字中它是最小的乙個字，切不可寫大。以「口」字為基準，其內部每加一橫，字型就應適當加長一些；其內部每加一豎，字型就應適當加寬一些；其內部筆畫達
七、八個以上時，其外框大小可相對不變，但它仍應略小於一般多筆畫的體形舒展的字。如「口」、「日」、「四」、「圓」等。
三面包圍的字，被包圍部分必須往縱深處安排，並不得伸展；三麵包上者，內部筆畫往往向上外露，但不要懸空；三麵包下或三麵包右者，內部筆畫一般不外露，以免下墜或飄出。兩面包圍者，有左上包右下和右上包左下兩類，被包圍部分也須往縱深處安排，但筆畫可以舒展與被包圍部分相呼應。如「幽」、「罔」、「度」、「臣」等。
7 連續各異
要求連續出現的同類筆畫或結構單位應呈現出不同的姿態，以求字形具有豐富多彩的美感。
如果某一種書法千筆一面，毫無變化，儘管及其端正規範，也稱不上書法藝術。要做到這一點，必須經過長期從不間斷的臨帖練習，從而逐步掌握楷書的變化規律與協調方法。如「差」連續五橫，則各橫長短、粗細都應有所變化；「而」的下部連續四豎，則各豎長短、粗細都應有所區別；「匆」字連續四撇，則每撇長短、傾斜度應有所不同。
8 格調統一
這一原理是對楷書及所有書法藝術的最高層次的要求。格調統一，不是簡單的形式和方法的統一，而是指書法的品位、基調和美學形態方面的藝術統一。
格調統一與連續各異，兩者是互相矛盾而又對立統一的。沒有統一格調的連續各異的書法作品，往往是雜亂無章的和粗俗的，稱不上書法藝術；而沒有連續各異的統一形態的書法作品，則一定是呆板僵死、毫無生氣的，亦稱不上是書法藝術。
不同風格的楷書，在筆法和結構形成的品位、基調與美學形態方面，都有很大區別。古人云：字無百日功。
書法作為藝術，不僅要求把字寫得工整準確，還要在此基礎上，追求點畫、結體、布白等方面的力感、美感和情感，使之具有藝術感染力。因此對於硬筆書法愛好來說，不應滿足於掌握了一般的書法技巧，而應繼續前進，努力攀登硬筆書法藝術高峰。
字型的結體取勢上，往往在以下幾個方面表現出較強的特徵。
第一， 欹（qi）正。主要表現為整體字形的中心是否端正。典型楷書通常要求重心穩定端正，某個區域性欹側，其他區域性予以補救；而許多行書字最終形成的態勢就是欹側的，或者區域性的欹側程度很大，形成很強烈的動感。
「終」左正右欹，「弦」左欹右正，
第二， 輕重。主要表現為點畫或部件之間的粗細對比。典型楷書的輕重對比根據風格的不同也有強度的差異，但是同一作品內部的處理方式通常比較穩定，規律比較明顯。
而行書具體到一種風格、一件作品內部，規律也不那麼明顯，其處理方式隨機應變、因勢賦形，具有很大的靈活性。
第三， 展蹙（cu）。主要表現為點畫或部件之間的密集與疏放的對比，往往能夠形成明顯的虛實效果，因此也常用「疏密」或「虛實」概念來指稱。大多數行書字疏密關係的對比並不如此強烈，而是相對微妙的。
第四， 開合。主要表現為部件之間並置時的趨離關係。通常左右結構的字形在這方面比較突出，常見的有四種方式：
左側正，右側上開下合或下開上合；右側正，左側上開下合或下開上合；左右兩側上開下合（呈「v」字形）；左右兩側下開上合（呈a」字形）。上下結構的字同樣可以有這樣的變化，但多數體現為拉開間距，形成特殊態勢，區域性之間在離、合之際產生張力，增強了動態效果。
第五， 大小。主要表現為不同部件所佔平面空間的比重。一般而言，筆畫數少空間小，反之則空間大，各體皆然
。第六， 俯仰向背。主要表現為點畫或部件主體部分彎曲關係的對比。俯仰關乎上下，向背關乎左右。俯仰向背之間，常會形成或拒斥或環抱的力感。
第七， 穿插揖（yi）讓。表現為點畫和部件之間的相互騰挪。通常左右結構的字形較為突出。
首先，橫向平列的兩個部分需要合理地彼此關照，為對方留下足夠的空間。其次，部件之間要成為整體，需要彼此呼應配合。
第八， 錯落。主要表現為點畫或部件的在橫向或縱向上的位置關係。包括兩種情形：一種是橫向位置關係是否平齊，一種是縱向位置關係是否貫通。這都會極大地影響字型結體取勢的生動性。
第九， 橫縱。主要表現為點畫、部件或整體字形的長寬比例。楷書字形一般比例較為穩定，而行書則常隨時進行調整。
硬筆書法總結
書法是一門藝術，一門重要的工具，也是一項重要的語文基本功。本學期我在教學過程中，抓住低年級小學生的年齡及心理特點，正確激發學生的情感，培養了學生寫字興趣。與此同時，重點培養了學生正確的書寫習慣和讓學生養成良好的書寫習慣的意識。一 認真指導 抓好寫字教學 寫字的教學過程不僅僅是知識 技能的傳授和訓練，...
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