新人教版八年級上冊物理知識點梳理與過手
科學之旅序言
1、物理學是一門學習有關力、 熱 、 聲 、 光 、 電等知識的學科。物理與自然、生活、社會、科技密切相關。物理**於生活，又應用於生活。
2、學習物理有趣，更有用。
3、要學好物理應做到：①勤於觀察 ，樂於動手 ；②勤於思考重在理解；③聯絡實際聯絡社會
即歸納為：多觀察、多動手 、 多思考 、理論聯絡實際。同時還要做到：多讀課本、多感知物理情景和過程、記寫得法、多鞏固應用。
4、要掌握研究物理問題的一些基本方法，如： 觀察法 、 實驗法 、討論法等。
5、會判斷：自人界、生活中的各種物理現象，哪些與力有關、與熱、與電、光、聲有關。
第一章機械運動（共4節）
第1節長度和時間的測量
1、長度的測量：
（1）長度的國際單位是公尺 ，用符號表示為 m 。另外還有7個單位，設法記住他們的符號及換算倍率。
1k m= 1000 m，1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 106 um= 109 nm,。還有英呎、碼、光年等也是長度的單位。
（2）測長度的基本工具是刻度尺 ，還有捲尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測長度的工具；
2、刻度尺的正確使用：
（1）測量前首先要觀察刻度尺的量程 、 分度值和零刻線是否磨損；
（2）測量時的方法： 「0」 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行於被測物體，讀數時視線與刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數時要估讀到分度值的下一位，測量結果由數值和單位組成 。多次測量取平均值作為測量結果。
這樣可減少誤差。
3、乙個中學生的身高為1.58 m ，一本書的厚度為10 mm ，一張紙的厚度為100 um 。
4、小組同學用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結果是 18.41cm 。結果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結果的準確值是 18.
4cm ，估計值是 0.01cm ，單位是厘公尺 。
5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長度為 2.31 cm，其中的估讀值為 0.01 cm。
（2）如圖2，圖中物體的長度為 1.70 cm。圖3中物體的長度記為 2.00 cm。
（圖1圖2圖3）
6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：右圖圓的直徑
為 1.90 cm。測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 0.
1 mm。把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如圖，則細銅絲的直徑為 1.7 mm。
7、時間的測量：（1）、時間的單位有秒 、 分 、 時 。其中國際制單位是秒 。
測量時間的工具是鐘錶 。你知道哪些型別的鐘錶？答：
電子錶、石英鐘、機械停表、電子停表 。1h= 60 min= 3600 s；1min= 60 s；30min= 0.5 h
（2）、機械停表的使用方法：一走、二停 、三恢復零 。外圈指標讀數表示多少秒 ，內圈指標讀數表示多少分 （分或秒）
8、誤差是測量值與真實值之間的差異。誤差與錯誤不同， 錯誤能消除， 誤差只能減小，不能消除。
（2）、減小誤差的方法有多測幾次求平均值 、選用精密的測量工具 、 改進測量方法 。
其中取平均值時，平均值的位數與已知測量值位數相同，多餘的四捨五入。
第2節運動的描述：
1、機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動 。
2、我們生活的世界是乙個運動的世界。 運動是宇宙中的普遍現象，運動的形式多種多樣。
3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物 。
一切物體都可以作為參照物，但人們通常選地面為參照物。
4、同乙個物體是靜止還是運動取決於所選的參照物，選的參照物不同，判斷的結果一般會不同，這就是運動和靜止的相對性 。也就是說：物體的運動和靜止是相對的。
絕對靜止的物體是沒有的。
5、如果乙個物體相對於參照物的__位置___發生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對於參照物的_位置_____沒發生改變，我們就說它是_靜止__的。
第3節運動的快慢
1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同時間比較物體經過的路程，經過路程長的物體運動得快。 另一種是經過相同路程比較他們所花的時間，所花的時間少的物體運動得快。
（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值大的物體運動得快。
2、速度：（1）定義： 把路程與時間之比叫做速度 。（2）公式：v=s/t 。
（3）速度的意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等於物體在單位時間內通過的路程。
（4）速度的國際單位： 公尺每秒（m/s） ，交通中的常用單位： 千公尺每小時（km/h） 。
速度的單位是由長度的單位和時間的單位組合而成的。 1m/s=_3.6___km/h
汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_每秒鐘通過的路程為15公尺 。_.
（5）單位換算：10m/s=__36___km/h 54km/h=_15___m/s
3、機械運動按運動路線的曲直分為直線運動和曲線運動。
4、直線運動按速度是否變化分為勻速直線運動和變速直線運動
5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動； 勻速直線是最簡單的機械運動。
（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是變化的這種運動叫做變速直線運動；變速運動的快慢用平均速度來表示。
6、在勻速運動中速度的公式是 v=s/t ，公式中v的大小是不變的（不變、變化），路程與時間成正比，函式影象為變速運動中求平均速度的公式為 v= s總/t 總 =
（s1+s2）÷(v1+v2) ，平均速度的大小反應了運動的粗約或平均快慢程度。 變形公式有：路程s= vt時間t= s/v
7、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應用，用規範格式解題。
第4節測平均速度
1、實驗原理： v=s/t 2、實驗器材： 刻度尺、鐘錶、小車 、斜面
3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用鐘錶測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式 v=s/t 計算出小車在這段路程的平均速度。
4、 **小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？
具體測量過程和記錄**：
得出的結論: 小車從斜面滑下是越滑越快
第二章聲的世界（共4節內容）
第1節聲音的產生與傳播
一、聲音的產生和傳播：
1、產生：聲是由物體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動 ， 震動停止，發聲也停止。
震動發的聲音可以記錄下來，早期的機械唱片、近期的磁帶、雷射唱盤、儲存卡等都能記錄聲音。
2、傳播：聲由介質傳播，一切固體 、 液體、 氣體都可作為介質來傳播聲音。通常聽到的聲是靠空氣作介質傳播的； 真空不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。
聲音以聲波的形式傳播著。
3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的 ，它的大小等於聲音在每秒內傳播的 。聲速的大小跟有關，還跟介質的有關。
15℃空氣中的聲速為 340 m/s 。在不同介質中聲速不同 （同、不同）。聲在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢（固體、液體、氣體）。
(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是鋼管傳來的，第
二、三次敲擊聲依次是水 、 空氣傳過來的。
4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會反射回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或回聲 。
回聲到達人耳的時間比原聲晚 0.1 秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強，覺聲音更響亮。
發聲體距離障礙物的距離至少要大於 17 公尺才能產生回聲。
利用回聲測距離：s= vt/2 .，利用回聲探測魚群、測海的深度等。
*5、人耳的構造和人耳感知聲的過程：物體振動產生的聲音在氣體、液體、固體中以聲波的形式傳播， 聲波引起鼓膜振動，然後通過聽覺神經傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。這是耳傳導感知聲感知聲還有一種途徑：
就是骨傳導感知聲。p31
第2節聲音的特性
1、聲音的三要素指的是音調、 響度 、 音色
① 音調 ，它是指聲音的高低，它是由發聲體振動的頻率決定的， 頻率越大，音調越高。
人教版八年級物理知識要點
人教版八年級物理知識要點 複習提綱 一 聲音的產生與傳播 1 聲音是由物體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。2 聲音的傳播需要介質，固體 液體 氣體介質都能傳播聲音，真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。3 聲音在介質中傳播的快慢用聲速來表示，它的大小等於...
人教版八年級物理知識要點
人教版八年級物理知識要點 複習提綱 第一章 聲現象 一 聲音的產生與傳播 1 聲音是由物體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。2 聲音的傳播需要介質，固體 液體 氣體介質都能傳播聲音，真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。3 聲音在介質中傳播的快慢用聲速來表...
人教版八年級上冊物理知識點總結
第一章聲現象 一 聲音的產生與傳播 1 聲音是由物體的振動產生的。舉例 人靠聲振帶動發聲 蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器靠裡面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘靠鐘振動發聲等。2 振動停止，發聲停止 但聲音並沒立即消失。解釋 因為原來發出的聲音仍在...