認識到位組織到位落實到位管理到位
在儒溪中學「詩詞進校園」交流會上的發言稿
尊敬的各位領導、各位同仁：
今天我們歡聚在儒溪中學，共商「詩詞進校園」大計。我很感動，因為能夠在溪中這樣高的學府裡，有這樣好的學習和交流機會；我更感激，能夠親自聆聽各位詩詞界前輩的現場講解。根據會議要求，我向大家簡單介紹我校開展「詩詞進校園」活動的基本情況。
一、詩詞是文化精髓，我校高度重視「詩詞進校園」活動
中國是詩的國度，第一部詩歌總集《詩經》問世迄今已將近三千個春秋，在漫長的歷史長河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產生了題材多樣、風格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國情，上下求索的屈原到「採菊東籬下」的陶淵明；從「俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月」的浪漫主義詩人李白到「安得廣廈千萬間，天下寒土俱歡顏」的現實主義詩人杜甫，給我留下了太多回味。同時為我們的語文教學提供了寶貴的營養。
當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。以先進的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質，培育民族精神是非常必要的。可以說，強化中華詩教，是時代的需要，是國家發展的大勢所趨，是歷史的必然。
2、加強「詩詞進校園」的組織建設，加大「詩詞進校園」的宣傳力度，營造詩詞學習和創作的氛圍
2023年，學校根據上級「詩詞進校園」的有關精神，認真思考詩詞的課堂教學和課外輔導工作。認為要抓好這項工作：一要重視抓詩詞進校園的常規工作，二要在管理中不斷地創新思路，不斷吸收成功他人經驗。
學校特別抓了以下工作：
一是加強「詩歌進校園」的組織建設，成立了「詩詞教育領導小組」（由校長，教導主任、教研組長、輔導員、語文任課教師組成），明確分工職責；
二是抓宣傳發動，動員師生全員參與詩詞的學習和創作。把師生的優秀作品用噴繪形式張貼在校園內，把師生優秀作品發表在校刊上，把師生好的作品推薦到縣級以上的刊物上發表；
三是將詩教工作與校園文化建設相結合，做到校園有詩畫，教室有名句。把教詩讀詩與校園廣播相結合，建立濃郁的詩教氣氛。
三、充分體現詩詞教育的力量，積極開展「詩詞進校園」學習活動和詩詞教育活動，促進全校師生學詩寫詩的積極心態
為了充分發揮詩詞對青少年學生的陶情、益智、美德的功能，我們以活動為載體，強勁推動「詩詞進校園」工作，我校在廣大師生中積極開展「詩詞進校園活動」，具體的做法有：
1、學校規定:每週二為全校讀書日,每天學校支委成員輪流在上課前到各班檢查學生讀書情況，其中，就規定了每班詩詞的誦讀，其次是課前3分鐘要求背育名言警名，名詩名作，國粹經典；
2、詩詞的教學，以班級教學為主，以語文教師為主。學校詩詞輔導教師每月開展集中輔導為輔。在教學中，要求學生能夠誦讀和背誦古典詩詞和淺易文言文。
要做到「六有」，即有計畫、有教材、有教師、有活動、有陣地、有成果；
3、學校規定每學期舉行一次校園詩詞誦讀競賽活動，並且每期考試題中要有詩詞內容；
4、開展「詩詞進校園」師資培訓。聘請縣詩詞楹聯協會的老師進學習講課。通過專家的講解，師生們從春秋時期子夏的「四海之內皆兄弟」、唐代白居易的「相逢何必曾相識」到宋代晏殊的「人生何處不相逢」，從孔子、屈原到李白、杜甫，從「月是故鄉明、人是故鄉親」，到「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」了解我國古今詩詞，為教學好詩詞提供了平台。
5、發揚傳統詩詞的吟誦、歌唱傳統，成立詩詞創作興趣小組和詩詞吟唱小組，組織主題班會、座談討論會等研討詩詞創作。讓學生倘佯在浩瀚的詩詞海洋中，去品位「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月」的落寂；揣摩「寂寞梧桐深院鎖清秋」的淒涼無奈；感受「大漠孤煙直，長河落日圓」的塞外狂歌；追憶「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」的悲壯磅礴。
這無不顯示了中華詩詞的無窮魅力和中華文化的歷史淵源。讓全校湧現出了讀詩、寫詩、賽詩的熱潮。
6、組織中華詩詞文藝展演。學校利用「六一」「一二九」「藝術節」等組織詩詞進校園文藝節目展演，把博大精彩的中華詩詞改編為豐富多彩的文藝節目進行，既豐富了校園文化，又拓寬了詩詞進校園的渠道。體現了詩中有樂、樂中有情，激發了學生學習興趣，活躍了校園文化氛圍。
各位領導、各位同仁，我們開展詩詞進校園活動，是智者的妙手點化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續深化學習和管理。一是進一步學生學習詩詞的興趣培養，二是搞好詩詞誦讀和創作活動的開展；特別是要細化不同年段的學詩任務等。
總之，是要讓我們詩鄉後繼有人。
發言完畢，謝謝大家！
2012.5.23
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