英德華粵中英文學校九年級語文科總複習教學案
課題： 如何寫好作文的結尾課型：作文片段訓練主備：藍秀英審核：
班級： 九（ ）班學生姓名使用時間：20 年月日
【教學目標】
1、明確中考作文的要求及中考作文評卷的細則。
2、掌握作文的結尾的常見方法，並能靈活的運用。
3、作文結尾的寫作訓練。
【教學重點】掌握常見的結尾方法，靈活運用到寫作中。
【教學難點】運用所寫的方法進行寫作。
【教學方法】知識歸納，范文賞讀，點撥訓練
【教學過程】
一、基礎回放
仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
幸福是燦爛的陽光，可以溫暖人們冰冷的心；
幸福是幸福是
二、考綱解讀
中考作文考綱要求：
32．中心明確，內容具體，感情真摯。 33．結構完整，條理清楚。
34．寫記敘文，做到內容具體充實35．寫簡單的議**，做到有理有據。
36．寫簡單的說明文，做到明白清楚。 37．語言通順，不寫錯別字。
38．正確使用標點符號39．書寫規範、整潔。
三、知識梳理與範例賞析
（一）結尾的重要性
廣東省中考作文考綱要求中有「結構完整，條理清楚」一條，所以，寫好文章的開頭結尾十分重要。古人云：「一篇之妙，在乎落句。
」乙個亮麗的結尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中一亮的審美快感，令人回味無窮。而一篇不好的文章，可能由於有乙個巧妙的結尾而起死回生。
如、早年有一道考試作文題目是《我的母親》，一考生把「母親」看成了「母校」，文章洋洋灑灑，大寫其母校，待快到交卷時才發現。重寫，時間來不及了，於是這位考生給文章加了這樣乙個結尾：我從小父母雙亡，一直以校為家，學校的老師，關心我的學習，呵護我的成長。
學校就是我的家，老師就是我的母親。最後這篇作文不但沒有被判為跑題作文，反而人們普通認為，構思新穎，表達巧妙，獲得了高分。
（二）文章結尾的要求 ：要收束全文， 要簡潔有力，要深化主題，要令人回味。
（三）結尾的主要方法：
1、前呼後應，首尾圓合
前後呼應，是扣題的一種，而扣題是結尾的最佳選擇方式。在結尾緊扣文章的題目，形成文題照應，或照應開頭，形成首尾照應，不僅使故事的來龍去脈更清晰，還讓內容結構完整嚴謹、渾然一體，彰顯圓合之美。議**運用前呼後應的方法，會使中心論點更加突出，具有更強的論證力量，給人以深刻的印象。
例1、2023年江蘇南通中考滿分作文《那一刻，我的世界春暖花開》：
(首)我總感到父親用沉默鑄造起他的威嚴，讓我無法接近。直到那一刻，我的世界終於春暖花開。
(尾)父愛的陽光照進我心裡，那一刻，我的世界春暖花開。
點評：看結尾，文章屬於自然收束法，但把結尾和開頭以及文題聯絡起來，便發現了三者之間的照應關係，三者都出現了「那一刻，我的世界春暖花開」這個句子，扣題精準、主題突出、語言流暢，使文章的首尾結構具有一種回環之美。
例2、一篇滿分作文《父愛，一生的財富》的開頭和結尾
父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。
點評2、總結歸納，畫龍點睛
總結全文是任何文章結尾都應該擁有的功能。總結法是在全文論證結束的基礎上，歸納全文論點或概括出全文基本內容的一種結尾方法。一般指在結尾時再回顧一下上文，將文章的主要內容綜合起來，做個總結，從而達到進一步深化中心的效果。
例3、 2023年福建福州中考滿分作文《走一步，再走一步》中，這樣結尾：
望著眼前牆壁上的吊蘭，那旺盛的綠——我忽然領悟到：媽媽的希望是走一步、再走一步，這樣慢慢實現的；這吊蘭是走一步、再走一步，這樣漸漸長大的；我的學業呢？我的人生呢？
不正需要這走一步、再走一步的勇氣和精神嗎？從點滴開始，從一小步開始，我堅信，我會在自己漫漫人生長途上走出自己的精彩！
點評：以「吊蘭」為中心，採用「三線交織」的構思方式，將母親的希望、「我」的看法與吊蘭的成長巧妙融合，並在此過程中思索人生的真諦。結尾處將三線再次融合，可謂水到渠成。
例4、校二模作文《善良的魅力》的結尾
勿以善小而不為。善良之舉，可以使貧困的孩子走進校園；善良之舉，可以使失足少年迷途知返；善良之舉，可以挽救乙個人的生命。善良的魅力如此之大，希望大家都做善良的人。
點評3、名言警句，昇華主旨
引用名言、警句、詩詞、諺語等收尾是扣題的一大特色。在結尾處引用名言、警句、歌詞、詩文等，可以有力的突出論點和概括全文，使文章收束得乾脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。
例5、2023年河南中考滿分作文《懷念同窗的日子》的結尾：
「長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。」淚光中您深情地朗讀，我們知道，三年同窗情，全在這首詞中。
點評:巧引詩詞，用詩情表達心情，在詩情畫意中傳遞溫情，凸顯主題，昇華情感。
例6、文章《寬容》中的的開頭和結尾。
（開頭）比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。心靈的領域可以包容人間永珍，一顆寬容的心可以與人為善，化干戈為玉帛。只是一件小事給我的啟示。
（結尾）寬容，使我們彼此減輕了痛苦。從這件事中我感悟到，一顆寬容豁達的心靈是何等可貴。寬容，能融化心頭的冰霜，驅散眉宇的愁雲，常言道：
「忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空」；「惟寬可以的人」，讓我們每乙個人，都以一顆寬容的心善待他人吧！
點評4、活用手法，言盡意豐
這裡的手法包括修辭手法，如比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反覆等；也包括表現手法，如象徵、借物抒情、托物言志等。一般而言，採用這些手法結尾，往往能使文章達到含蓄、雋永的效果，讀來饒有滋味，意蘊無窮。
例7、2023年山東濰坊中考滿分作文《公升起心中的太陽》一文，作者這樣結尾：
公升起心中的太陽，友情變得像舞蹈那樣婀娜動人；公升起心中的太陽，生活變得像鮮花那樣美麗芬芳；公升起心中的太陽，世界變得像油畫那樣多姿多彩。
點評：文章結尾運用肆意鋪陳，反覆吟詠文章主題，鏗鏘有力，氣勢非凡，讓人折服。
例8、2023年浙江杭州中考滿分作文《為了自己的夢想》的結尾：
我的天空是無拘無束的，也是快樂自在的。在屬於我的天空裡，布滿的都是美好的夢想，它是一株美麗的薰衣草，安靜地在我的心空裡綻放著誘人的花朵，瀰漫著沁人心脾的芳香。
點評：作者將自己的「 」比喻成在內心中綻放花朵、釋放芬芳，讀來生動傳神，情致滿溢，讓人如痴如醉。
例9、2023年山東煙台中考滿分作文《敬畏生命》，全文講述了一朵「小花」的遭遇，並在結尾中寫道：「歷經雷霆，穿過風雨，小花蕾終於長大了，盛開了！陽光下，她搖曳著明媚艷麗的花朵，分外妖嬈！
」點評：用的手法，含蓄地表達了作者對生命的敬畏，內斂有味，震撼人心。
例10、山東中考滿分作文《我是金子》結尾
徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；
達文西相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；
蘇軾相信自己是金子，才有了「但願人長久，千里共嬋娟」。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。
點評5、號召勸誡，哲言警策
在寫作過程中，考生也可以把寫作的意圖，對讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最後表達出來，以引起讀者的注意，給讀者以感染，並產生共鳴，起到教育和鼓舞讀者的作用。
例11、《太陽的光輝》的結尾：「為了使我們的事業有更大的發展，為了我們的工作取得更大的成績，我希望我們不但議論我們的偉大成就，並且也議論我們的缺點和錯誤。也希望有些同志不但善於聽取別人議論成就，也善於聽取別人議論缺點和錯誤」。
6、以景結情，感人至深
用景物描寫結束全篇，是遊記散文、童話文等文體慣用的結尾技法。這種筆法主要是畫面、意境與情感三者融合，用精彩的語言進行描繪，從而營造出既有詩情畫意又有豐富情感的藝術境界。
例12、2023年重慶中考滿分作文《我改變了挫折的色彩》的結尾：
望著窗外，一片春意盎然的景象，小鳥成群結隊，呼朋引伴地鳴囀自己清脆的聲音，望著這窗外多彩的世界，我會心地笑了……
點評：作者以景物收束全文，將自己戰勝挫折後精彩的生活場景進行了生動的描摹，愉悅的情緒溢於言表，達到了以景傳情的寫作初衷。
例13、2023年甘肅中考滿分作文《曾經擁有的幸福》結尾：
「秋風裹挾著夕陽，映照在落葉紛飛的梧桐樹上，落葉間乙個孩童在滿頭白髮的奶奶懷裡恬淡地睡著……」
點評:作者將筆觸停留在最溫馨的場景中，「秋風」「夕陽」「梧桐」「落葉」都構成了祖孫相偎的溫馨背景，情景交融，沁人心脾，感人肺腑。
四、課堂訓練
題目：感受
作文學案如何寫好作文的結尾
高三語文寫作序列提公升案作文學案 四 學習寫好作文結尾學案 制定 謝琳審核 高三語文組 學習目標 學習作文結尾的技巧，打造精美結尾。學習重點 作文開頭的技巧 一 作文結尾常見的毛病 1.畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義...
年度中考語文作文複習6開頭和結尾教學案
文通中學九年級作文教學案 6 教學內容 如何寫好文章的開頭與結尾 教學目標 1 為適應中考要求，能在較短的時間內寫好較優秀的作文，教會學生精心設計好記敘文的開頭和結尾。2 通過范文指導和專項訓練，讓學生掌握，並靈活運用幾類開頭 結尾法。教學過程 一 匯入新課 開頭俗稱 豹頭 也有人稱之為 鳳頭 龍頭...
母愛作文的開頭結尾
母愛是一片冬裡的陽光,是飢寒交迫的人感到人間的溫暖 母愛是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 母愛是一首飄盪在夜空裡的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉 母愛是一場灑落在久旱的土地上的甘露,使心靈枯萎的人感到感情的滋潤，母愛作文的開頭結尾。開頭 母愛是風，捲來濃密的雲 母愛是雲，化作...