教學反思
經過這幾個月的工作,更讓我覺得老師的工作是那麼的不容易,想要當好乙個老師更加的不容易,所以我覺得我不要眼高手低,還是得從教師的基本功做起。
首先談談我個人對備課的一點想法,剛踏上講台時我以為只要將書上的內容看一邊然後再複述給學生就行了。但是我發現由於推行素質教育，書上的內容比以前少了，但是考試的內容卻不少。就是說要將隱含的內容以及知識點挖掘出來教給學生，那怎樣挖掘呢 ，於是我看了好幾遍書，可還是不能概括出來，隱約想起以前老師是怎樣教我的，但總不能理頭緒出來，當時非常火惱，大概用了好幾個小時才備完，所以第一堂課的勉強應付過去，於是馬上去聽老教師的課，發現差距太大了，他們對新知識信手拈來，對講授新內容是娓娓道來，感覺自己也是學生，在學習著新內容。
課後感覺非常苦惱怎樣才能至少在知識點上不能遺漏呢，我想還是問問老教師他們吧畢竟他們也是從新教師一路走過來的，可能他們以前會有我們相同的遭遇。於是我組織了下問題：1、怎樣挖掘書本中的知識點。
2、怎樣將這個知識點講清楚。3、如何來備課。就這樣我單獨問了幾位有經驗的老師，這些老師非常熱情地幫助我們。
對於他們的解釋我總結了一下：用本參考書比如王后雄，這本書有詳細的備課過程，還有配套的練習，好幾位老師都說非常的好；在講新內容前，自己將配套練習做幾套，看看哪些知識點容易考到，就作為重點內容講述，還可以根據自己做題碰到的困難當作學生的困難，一邊做一邊思考在講新內容是如何滲透給他們；勤於聽課，聽聽其他老師對同一知識點的**，並且對知識如何鏈結。終於在備課環節有一點思緒了，當然還有待提高。
再談談對上課的看法，我覺得上課首先從備課開始做起，課前準備非常的重要，要對所講的內容非常熟悉，所以備課最好備詳案，相關知識點的要在課前組織好。有一回我看到一位老教師在上課前三十分鐘還在白紙上覆述要上的知識的框架，這讓我感觸很大，從此我不管上新課還是習題課都要在臨講前都要在白紙上推一遍，在課上自己還要明確你是在對新內容作出解釋而不是把內容背給學生聽。並且還要對學生上課時對內容的反應作出調整，但是大體不會變化了。
除了內容上，上課所需要的一些基本功也要訓練，比如說一手漂亮的粉筆字，做不到至少需要寫的清楚，字也不需要太大，不然一黑板很快就用掉了，如果擦了再寫會浪費時間的，還有一口標準的普通話，這些我覺得都是我們新手應該注意的問題。
接下去說說我對聽課的想法，聽課我剛開始認為就是去聽聽別人怎麼講得就可以了，聽了一段時間我對聽課有了新的看法，我為什麼要聽課，不就是為了高上課的效率嘛，那如何來提高聽課的效率呢，是先聽課再上課，還是先上課再聽課？我也比較煩惱的，也是我兩節新內容採用不同的方法。對兩次方法進行對比，第一種：
可以避免自己講知識點，還可以聽其他老師對知識點採用什麼方法進行突破，可以適當模仿一下，而且聽過以一遍後，明顯講得連貫，但是好像這堂課照搬別人的多，自己考慮的少，那麼是不是自己成長的就少；第二種：先用自己的方法來講，再去聽人家的課,這樣就有了對比性，我是怎麼講得人家是怎麼講得，那麼誰講得好呢，自己缺點在哪呢，這樣自己的感悟就多，但這樣的話如果有講錯的或者還有遺漏得那麼還得在下一次中補，時間就浪費了，而且還會誤導學生。所以要根據自己的需要合理的選擇。
以上是我在這年的一些想法，當然還有很多的不足。
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