六年級（2）班數學教學總結
（2014—2015第一學期）
本期教育教學工作在學校領導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計畫，圓滿完成了本期的數學科教學任務，取得了優異成績，但也有不足之處。現將本期數學教學工作總結如下：
一、教學完成情況
本冊教材的內容有：分數乘法，位置，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和解決雞兔同籠問題相關數**用。通過本期的教學和學生的共同努力圓滿的完成了教學任務，並取得了可喜的成績。
二、學生學習情況
1、理解分數乘、除法的意義和分數乘、除法之間的關係。掌握分數乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘、除法。
2、能正確地進行分數四則混合運算。
3、正確地解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。
4、掌握圓和扇形的特徵，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。
5、理解百分數的意義，，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答「求乙個數是另乙個數的百分之幾」的應用題。
6、結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養認真負責、工作細緻的良好學習習慣。
三、經驗與體會
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態度。
2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高後進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。
6、剖析難點通過觀察、猜測、實驗等活動，事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7、精心設計課堂練習和課後作業，難易適度，有利於學生掌握和運用所學知識。
8、課堂指導和課外輔導相結合，耐心輔導接受能力較差的學生，不形成後進生。
9、作業及時批改，發現問題及時反饋給學生，有利於學生掌握知識和運用知識。
10、做好學生的心態工作，激發學生的學習興趣，提高學生自覺
11、定期進行家訪工作，把學生在校的紀律和成績與家長密切聯絡，共同把學生教好。
四、存在的問題與改進措施
1、部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導；隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提公升空間；還要在今後的教學中提高教育教學能力。
2、在今後，我將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷**提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯絡，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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