石梁中心校
低年級孩子處於打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細緻到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作與提公升自己，現將本期的工作進行小結：
一、二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對」常規意識」的學習。首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，等等，,讓「常規意識」深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理， 「當一位好學生」。
其次：作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛鍊．如: 手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法等等。
同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體**，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成「好人好事有人誇，不良現象有人抓」的風氣。
我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發揮。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。 "三人行，必有我師",任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。
因此課後與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還採用了「三位一體」的互促法。因為教育是一項艱鉅的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。
通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成乙個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或**聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳，我都會及時與家長取得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。乙個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；乙個集體猶如乙個大家庭，每乙個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好乙個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提公升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那麼我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提公升的。
陳林梅2023年6月21日
二年級下學期班主任工作總結
3 注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語 諺語 歇後語 名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發的讀書卡和學生的迴圈日記，現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關係。4 用與家長的合作交流，創設...
二年級下學期班主任工作總結
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好乙個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召...
二年級下學期班主任工作總結
王敏本學期擔任二年級數學教育教學,兼任班主任工作,以學生終生發展為宗旨,全方位提高學生的素養,做了以下工作 一 常規建設不懈幹部隊伍健全 開學時,重新學習 行為規範 小學生守則 和 課堂常規 再認識行為準則,強化行為目標,實現知 情 意 行的初步教育。形成健康的班級 在不影響自己和班級其他人的情況下...