四年級寫事作文指導

直到有一天

這是我第一次真累死我了。這時，我想到媽媽

媽媽，您辛苦了！

3.你第一次做什麼的時候才懂了乙個道理，請按下面的詞句導引寫一段話:

（以前有一天（記得那是這是我第一次第一次　　　　　　，使我懂得了

【好詞好句】

1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過來了，看來勝利在望啊！只見周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過了一會兒，董鑫嘉的臉也開始漲了個通紅，馬步漸漸站不穩了，左右傾斜，在「啊」的一聲後，周老師終於暴發出最後的力氣，把董鑫嘉給打敗了。

¨2、為了看得更真切，我們一擁而上，把講台圍得水洩不通。只見朱佳傑雙目緊閉，兩道濃眉擰成了乙個大疙瘩，鼻子上滲出了一顆顆晶瑩的小汗珠。周圍的同學有節奏地大喊：

「加油！加油！」喊聲如同雷鳴，整個教室都被震得顫動起來。

3、 ¨ 媽媽是一本書，開啟來是無盡的知識與愛……小時候，是媽媽給了我幼小的生命，是媽媽教我真善美、假惡醜……這一切的一切，都是出自乙個字——愛。

4、那是乙個星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜著苦澀的氣味。我兩天就約李剛在「老地方」見面，去打桌球。我看了看錶，心想：

李剛怎麼還不來呀？急死人了！他整整遲了40分鐘了。

我漫不經心地踢著路邊的石子，心情怎麼也好不起來，我當時只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的。

5、我看到哥哥已經釣到了一條，更是心急如焚，手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻一般，還把魚竿也碰動了，把一條轉著圈準備吃食的小金魚也給嚇跑了。¨

【例文賞析】

一件往事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室裡去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。

在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！

於是，隨手又拿了乙個圖釘，把獎狀給釘好了。

下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什麼東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲「喔唷哇」我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。

我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心裡懊喪極了。我想大聲責備什麼人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。

我無可奈何，只得自我解嘲地說：「哎，倒霉！倒霉！

真是活見鬼！」說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個「鬼」是誰呢？是我自己嗎？

是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是乙個很好的教訓，以後做什麼事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

【點評】

直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因。

小作者圍繞中心，以「圖釘」為線索，組織材料，結構嚴謹。

在寫事情的經過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經過更具體。

全文以時間為順序，按故事情節發展順序寫，文章條理清楚，脈絡分明：「早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓」。