說實話，我對於「哲學」很感興趣，但覺得它有些遙遠。蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、黑格爾、馬克思……這些暢遊在大陸上的靈魂，我不禁要抬起頭仰望他們。
我從老師那知道了這本書，同時希望它能將我帶進哲學的世界。
這本書講的是乙個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神秘的一封信。----你是誰？----世界從**來？
就這樣，在一位神秘導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼前展開。蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企**開這些謎團然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇。
剛開始，我就如同蘇菲一樣，被「哲學家」，也就是艾伯特所描述的哲學的世界深深吸引。我對那個兔子的比喻印象最深。「哲學家」將這個世界比喻成魔術師從他的帽子裡變出來的乙隻兔子，而我們是生活在其身上的微生物。
「剛開始，我們都出生於細毛尖端，對於這場令人不可置信的戲法都感到驚訝。然而隨著年紀增長，大部分深入兔子的毛皮，並且待了下來，因為那兒很安逸。唯有哲學家踏上這一危險的旅程，邁向語言與存在所能達到的頂峰。
」我開始害怕，害怕自己和那些窩在舒適柔軟的兔毛深處的人們一樣——忙於日常生活的瑣事，使自己的好奇心受到壓抑。成為一名哲學家的先決條件——要有好奇心。我不期望成為哲學家，但我要保持好奇心，對這個世界充滿驚奇，充滿感動，而不是麻木地活著。
世界為什麼會存在？ 我們如果會飛，大家會如何表現？
後來，出現了少校和席德。《蘇菲的世界》變成了少校送給席德的禮物。不得不佩服作者，他將如此大膽的設想用書的形式變為現實。
存在於一本書中的世界，是精神與想象的世界。在兩面互相折射倒影的鏡子間看到的景象般引人好奇，也讓我感到意外。
蘇菲的世界是與席德不同、與我們不同的世界。在我們的心靈裡，她們是如此的真實… 作者通過所謂的小把戲，創造了乙個小小的奇蹟。這本書不僅從古到今大致講了哲學的發展史，同時本身就是乙個哲學上的奇怪拓撲結構。
它也許是乙個荒謬的故事，是乙個現實生活中是不可能發生的；但它同時又是乙個真實的想象。沒有人斷言這個宇宙就只符合我們現在所發現的邏輯。我們的世界，席德的世界，蘇菲的世界。
這三個世界原來是不相通的，它們乙個從屬於乙個。然而影子的影子終於躍過了規則，到了上面乙個世界。我們所知的是，精神是沒有生命的，它不受時間與空間的限制。
只用一句完整的話來概括,將會是: 我們在讀gaarder創造的一本關於少校創造的乙個關於蘇菲的故事的**. 我們是讀者，少校和席德是作者創造出的，席德是讀者,而蘇菲和艾伯特又是少校創造出的.
令人驚奇的是蘇菲和艾伯特居然漸漸察覺到了少校和席德的存在，而這種察覺，又是通過少校的筆寫出的，也就是說，少校不但創造了他的角色，也創造了角色對創造者的反抗。這種角色的反抗，一邊是虛幻的，因為它和角色一樣，存在於少校的內心；一邊又是真實的，因為它是蘇菲和艾伯特的真實情感，脫離了少校的控制，最終獲得了成功。被創造的角色在創造者的安排下逃出了創造出的世界，同時也逃出了創造者的安排，進入了與創造者對等的世界，這個小小的扭結，使人有一種神秘、異樣的感覺。
真實與虛幻，二者同時存在了。在書中的情節，少校眼皮漸漸沉重，寫下一些他也控制不了的句子。這只是乙個小小的藉口，因為這些話也同樣出自少校的打字機。
答案是作者，真正的上帝是作者。上帝故意安排的一些非理性的衝動下的潛意識來寫出一些自己無法預料的語句。
書中對柏拉圖、亞里斯多德、黑格爾、馬克思等哲學家的哲學思想進行了生動簡明的描述，當然還有文藝復興時期的思想**。它是一本啟蒙書，我想，我的哲學路不會就此斷掉。
蘇菲的世界讀後感
你是誰？世界從何而來？紅色房子的信箱前，十四歲的蘇菲開始了她不只是關於哲學的探險之旅。挪威作家喬斯坦的 蘇菲的世界 被公認為上世紀末西方社會最優秀的哲學通俗讀物之一。我是在如今這一把年紀的時候才來看這本被當作西方青少年哲學啟蒙讀物的書。故事講述的是乙個名叫蘇菲的挪威小女孩，在乙個陌生的哲學家的引導下...
蘇菲的世界讀後感
這本書講的是乙個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神秘的一封信。你是誰？世界從 來？就這樣，在一位神秘導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像跡團一般在她眼底展開。蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企...
蘇菲的世界讀後感
哲學，作為人類精神的象徵，從古至今都披著神聖的面紗。人們只能滿懷敬仰之心，卻無緣見哲學之廬山真面目。因為它博大精深，融人類千年之史，匯世界百家之言。祖先賜予的精神遺產隨著歲月的積澱愈發深不可測。無數哲人前赴後繼著書立傳，試圖為世界展現一幅壯麗雄渾的哲學全景圖。可是百家爭鳴，豐富了哲學的內涵，卻為勾勒...