數學學困生輔導計畫
一年級下學期
一、一班初雲富
一、學困生輔導名單：
隋洪濤、邢家豪、李岩、王娟
二、存在的主要問題：
總體原因：父母的離異和不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監管不利。教師思想教育不力以及片面追求成績。
對後進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放鬆要求，不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生**心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進學困生行列。
個體原因：
隋洪濤：接受知識的能力較弱，再加上家長無時間、無能力輔導，這學期明顯的感覺到學習起來很吃力，上課不會聽講。
王娟：父母離異，又是智力殘疾，學習習慣差，作業經常不交完成。家長又忙於打工，沒時間輔導、管教，家長更沒有意識要教育好孩子，聽之任之。
李岩：父母離異，學前基礎較差，加上家長無能力輔導，作業完成的質量較差，理解分析能力差。
三、輔導內容：
輔導內容應根據學生的不同情況來確定，根據學生學習過程中的具體情況變化來確定。
四、輔導措施：
1、對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生，用恆心轉化學困生。
2、讓優等生和學困生可以做好雙向選擇，「一幫一」，對其安排特殊座位，以優帶差。
3、抓好學困生的「閃光點」，激勵他們不斷進步。
4、做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的統一，促進學困生的轉化。
5、「學困生輔導和轉化」工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。
6、善於抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。
7、重視學困生的「心理健康」教育，從根本上轉變學困生的思想。
8、通過各種方式調動學困生學習的積極性，改變他們厭學的心理，調動起學習的興趣，由要我學變成我要學。
2011.2
三四班數學學困生輔導計畫
二年級下學期 三 四班 王育柏一 學困生輔導名單 王雪飛 丁宇 隋雪婷 左明輝 莊玉選 左映雪 隋意 李學良 王坤悅 邢立慧 王項婷 初朝陽 鮑夢圓 劉雯佩 丁浩 孟令傑。二 存在主要問題 一學期已經結束，我們又迎來了新的一學期。回顧上學期的工作，成績不太理想，為了提高本班學生的學習成績，完成學校規...
數學學困生輔導計畫 三年一班
一 指導思想 為進一步鞏固並提高學困生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。特制訂本學期的數學學困生輔導計畫。二 具體措施 1 利用課堂時間隨機輔導 在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進...
中一班數學計畫
邵喜梅幼兒的數學學習，主要注重於學習一種思考 一種方法 一種遊戲 一種興趣 一種解決問題的能力。幼兒對數學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養幼兒的數學習慣，就應該打破傳統觀念停止反覆練習 強迫記憶 不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有...