松菸小學一（3）班數學科學困生輔補計畫及措施
數學教師：黃琴
2013-3-1
學困生情況分析
我班共學困生有7名，他們是文秀、毛曉東、趙乾宇、左國位，馬國寧、劉星宇和張清維。這些學生大致上分為兩個型別：
（1）先天發育不好，有殘疾，思維欠靈活，接受知識的能力較差較慢，如馬國寧。
（2）智力較好，但學習態度不夠端正，作業馬虎，上課不專心，同時還影響其他同學學習。特別明顯的是張清維
具體措施：
1、 對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣；
2、 查漏補缺，對症下藥；
3、 補課要課內外結合，以課內為主，並和優生結對子；雙向選擇，「一幫一 ，一對一」，安排特殊座位，以優帶差。
4、 在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會；
5、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的「閃光點」，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚， 少批評、少指責。激勵他們進步。
6、組織他們學習中外名人發憤苦讀的故事，讓他們多參加一些社會實踐活動，培養他們吃苦耐勞的精神。
而耐心教育學困生。
7．採取傾斜政策，對學困生給以「偏愛和厚愛」。
8．抓學困生特點，「一把鑰匙開一把鎖」。善於抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教
9．切中時機，「傳情報」、「送喜報」。重視學困生的「心理健康」教育，從根本上轉變學困生的思想
10．定期做好家訪，及進了解後進行的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉化。
學困生的轉化是一項長期、艱鉅、複雜的系統工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導。這樣才能產生「精誠所至，金石為開」的奇特效應。只要我們能根據這些孩子的形成特點、心理特點，採取妥善的方法，經常關心教育他們，從小事做起，從今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
一年級3,4班數學科學困生轉化措施
一年級 3，4 班數學科學困生轉化的措施計畫 土坪中心小學徐泉水 學生困在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不...
學年第一學期204班數學科工作計畫
太平小學劉思桃 一 指導思想 以學校的教學工作計畫為指導，堅持學校 合作學習 的特色建設，開展 觀課議課 實踐，進一步提高的 小組給作課堂教學模式 的實效，在教研練兵中提公升自己的各項教學技能，包括教學準備技能 教學實施技能 教學觀察技能 教學反思技能，提高課堂教學實效，以保證自己所任教的班級的教學...
年度第一學期五 2 班數學科教學計畫
3 小數的意義和性質包括 小數的意義和讀寫方法，小數的性質和大小比較，用 萬 億 作單位的小數表示大數目求小數的近似數，整理和複習把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。大數目的改寫要加強指導，使學生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數目的改寫與求大數目近似數方法的比較。回顧與整理時，要著重討論小數...