一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照縣教研室工作重點要求，以科學發展觀為指導，以實現應試教育向素質教育徹底轉軌為目標，著眼教育質量跨越發展，進一步深化基礎教育課程改革，加大教學改革力度，強力實施有效教學，促進我校教育教學質量的全面提公升。
二、目標措施
1、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平台
在過去四年改革的基礎上，繼續補充豐富教研活動的形式，提高教研效率。一是學科教研：每週一上午語文、歷史、英語、體藝學科教研，周一下午數學、理化、思品教研，實行學科組長負責制；二是集中教研，一上午第一節，下午第一節均為撰寫反思時間，由教導處組織；三是年級教研：
每月月考結束後，舉行年級教研，由年級組長組織，包年領導負責；四是校際教研：今年除按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，還要分科組織本校教師到外校參觀學習，提高我校教師的教學水平；五是外出學習：繼續委派組長、骨幹外出取經，提公升我校教學教學水平；六是開展網上交流，評比博文，交流感受，擴大資訊交流。
2、緊扣教學一線重點難點，豐富教學研究內容
教學工作的樂趣在於教研，沒有了研究，工作就成為周而復始的老牛拉磨，毫無生機。
今年我們將首先繼續推行「集智雙線分層導學案」備課模式的實踐與研究：所謂「雙線分層導學案」備課模式，是為了突出學生主體地位，強調以學習為主線、以學習小組為載體的備課模式。其中「雙線」是指「教師」與「學生」兩條線平行備課、「集智」與「個性」兩線結合備課。
教師備課時，使用「教師平台」與「學生平台」兩部分。「分層」一是指在集智研討時，根據教師自身素質，確定主備不同教學內容的「教師分層」。二是指設計教學內容與教學方法時針對不同層次學生的「學生分層」練習設計、學習活動設計。
我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。 1、周一教研時同年級同學科教師對下下週教學內容進行研討，確定學習目標。然後分工執筆主備不同教學內容，下週用一周時間查閱資料、研討精備。
2、主備流程：體現「以學定教」、「學為主線」。（1）、學生平台：
周一教研擬定目標-------同年級同學科教師合作分工擬定「自學導航」習題------同年級同學科教師合作分工擬定「鞏固訓練」習題-------同年級同學科教師合作分工擬定分層「反饋測試」。
課堂教學的基本環節是：「導•展•練•測」小組合作課堂教學模式。（2）、教師平台：
設計導語、創設情境-------設計自學方法、提供學習幫助------設計小組交流方法------設計展示交流方式方法------設計難點重點突破方法、歸納知識點-------設計鞏固交流部分師生互動方法------設計反饋測試方式方法 3、周一集智研討由備課組長組織同年級同學科教師對主備導學案進行研討修訂完善。 4、影印分發至各教師，進行個性化修訂補充完善，對學生施教。
其次是繼續抓好課堂教學研究：每天有兩至四名教師公開作課，作後現場集中評議，切實通過演、練、評提公升素質。第三是考試研究：
緊扣課標研究課題，提公升素質，這是一條最為實用的捷徑。今年我們要特別增加對試題的研究力度，從中考到月考都要抓住每一次的機會。四是學習經驗：
了解教育動態，跟上時代的節拍，讓外出教師地向本校教師交流學習內容，提高認識，達成共識。五是校內名師交流：利用周一教研時間讓我校的名師舉行講座介紹自己的經驗之得，力求百花齊放，更新教師教學理念，樹立新的教學理念，增強教書育人的責任感。
3、創新教師培養機制，促進教師專業成長。
教師是教學的生產力。提高教師素質，促進教師專業成長永遠是提高教育生產力的主旋律。
借秋學期開展的「第八屆中學教學能手評選」之東風,今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質：一是加強對教師敬業思想的教育，通過名師事蹟的宣傳，校園模範的表彰等形式弘揚高尚的師德，開展「名師人生」、「我的教育人生」等交流大討論；二是組織學習，通過聆聽、**、交流等形式潛移默化中薰陶教師；三是培樹典型，啟動青年教師培養方案，建立培養制度，並具體落實到常規工作中，促進他們專業化的快速成長。四是開展「四個一」活動，即每位教師做好一本筆記，讀好一本好書，寫好一篇**，研好乙個課題；五是表彰先進，爭取「掛職培訓」的機會，利用教師節對一批能力出眾的教師要大力表彰，引領正確的宣傳導向，拉動教師隊伍整體素質提公升。
4、深化課題研究，提高課堂教學效率。
開展「開放型高效學堂」課堂教學改革以來，我們取得了令人矚目的成就。在縣局舉行的課改現場觀摩活動中，廣受好評，也湧現出了一批新的教學能手。 今年，我們要繼續按照「12345」的課改引領理念要求，堅持推廣十二五課題「導展練測」小組合作課堂教學模式，將其作為評課的重點，一一落實。
具體來說包括以下幾點：
一是抓好課堂教學環節的微觀研究，每一步都要認真**，讓每乙個環節都真正有效；二是抓好**式小組評價研究，每次月考後公開表彰優秀學習小組，表彰進步學生，淡化以學生個人成績評定的形式；所謂「學習小組**式評價」管理體系，是為了強化學生的自主管理，強調以學生為主體、以學習小組為基本單位的評價體系。它具體評價的內容包括：學業成績、課堂表現、生活養成、特長發展。
具體的操作流程與方法如下：1、學業成績：「周周清」、「單元測試」、「期末考試」後，均以小組為單位計算均分評價學生，對於優秀學習小組公開表彰，頒發獎狀。
2、課堂表現：在全校推行了《小組合作課堂教學評價表》，提出「要什麼、評什麼；評什麼、有什麼」的12字訣，搭建乙個量化激勵的平台，實現「堂堂登記、日日彙總、周周表彰、月月獎勵」，要求用廣告色畫好**，由小組專人、班級專人負責更換堂堂登記，在正前方黑板左側，評價內容當堂教師自定，每次獎勵在1-5分之間。旨在盤活課堂，促進個性解放，提高效益。
3、生活養成：班級內的一切活動以小組為單位開展，值日值周、個人衛生、言行舉止、生活紀律等均量化小組**式評價，每月進行一次總結表彰。 4、特長發展：
為培養合格加特長學生，要求每位學生都必須選擇一項特長，根據發展情況與成果進行評價，小組成員的平均成績為本組成績。三是抓好總結關，九月份召開課題總結大會，交流先進成果，推廣普及提公升研究水平。
5、強化內部常規管理，構建生態、人性、陽光的管理模式。
生態化、人性化、陽光化管理一直是我們追求的目標，今年我們要從以下幾方面抓好常規管理。一是導學案常規性的全面檢查，每週進行一次，教導處負責；二是學生作業的檢查，每月進行一次，包年級領導負責；三是全面性的展評檢查，全體教師參與，交流學習；四是科學性的評價體系，變常規的以扣為主為一獎勵為主，使評價策略更加符合對代的要求，有利於教師積極的工作。
6、強化對考查科目的監督管理，規範義務教育課程開設。
借10月份全縣「綜合實踐活動周」之契機，今年我們要對地方課（安全、養教、心理、綜合……）進行示範評講，在學生教師中展開調研，提高這些考查科目的教學效率，做到成果出色、過程出效果、選材出個性，更好地服務於常規教學，為學生的終身發展服務。特別是綜合實踐活動課的研究與實踐要充分的展示我校的成果與文化特色。
7、促進遠端教育、圖書資料、實驗器材的使用，實現教學手段的現代高效。
借標準化建設之東風，今年我們除配合上級搞好標準化建設之外，還要繼續開展交流「我是如何使用……」**對各種資源的使用辦法，提高課堂效率，開展兩次遠端課比賽、實驗課比賽、真正提高教師使用器材的比率，豐富教學手段，提高教學效率。
學校2023年教研工作計畫
民主九年制學校2015年教研工作計畫 一 指導思想 深入貫徹區教研室 鎮中心教研組檔案精神，根據學校整體工作思路和教育教學實際，狠抓教研常規管理，立足 預檢展評測 教學模式的應用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學質量再上新台階。二 工作目標 1 強化名師培養，努力打造一批骨幹教師隊伍，2015...
2023年學校教研工作計畫
維新小學2015年春期教研工作計畫 一 指導思想 2015年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為物件，以提公升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的...
2023年學校教研工作計畫
指導思想 2015年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為物件，以提公升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實市局教學工作會議...