2019新班主任工作總結

2021-03-04 00:48:58 字數 2491 閱讀 5381

班主任工作總結

班主任是學生班集體的領導者和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。一學期裡,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的班務工作總結如下:

一、抓住思想教育

作為高一班的班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

1、 抓入學時的思想教育

新生入學後的兩個月內,許多學生失落心態相當突出,總覺得上職高不理想,情不自禁處在消極觀望狀態,不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,「對症下藥」,說服他們「既來之,則安之」,並主動適應新環境,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰於門外。

2、抓好暫時落後生的思想教育,積極引導,喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的「應試教育」傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質的培養,片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。

久而久之,信心和鬥志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我根據學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現在,設計自己的將來。其次,目標定位要合理並切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。

再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養,注重專業技能的提高,養成良好的學習品質,保持嚴謹的生活作風,這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

教育學生不能消極等待,要樹立目標,制訂措施,充分利用在校三年時間,勤奮學習,學好專業,全面發展,以品兼優的成績畢業,為學校爭光,為父母爭氣,為就業打好基礎。

二、抓住常規教育

通過晨會、課間,尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育,激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優,你優我新的創新意識,要樹立取長補短,借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守文明班級評比規定。

3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度,宿舍評比規定。

4、組織學生學習評優評獎規定。

5、組織學生學習學校和教務處下達的有關檔案和通知。

6、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係

通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結合,開展集體活動使學生間的關係融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關係集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,都給他們提出具體的任務、目標、要求,並教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦,獲得了成功,並把一張張獎狀張貼於教室,同學們既享受到成功的快樂,又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

我採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習,例如,學生閱讀和教師講解相結合,集中學習和分散學習相結合,書本學習和牆報宣傳相結合,抽查學習和普查學習相結合,有獎學習和無獎學習相結合,主題班會和娛樂活動相結合。總之,寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心,使之覺得老師在乎他、關心他和信任他,確立平等的師生關係,變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養,集中體現乙個「愛」字。由於職高生的生源相對來說比較差,部分學生有很強的自卑感,最怕別人看不起。

由於長時間遭受冷落等不公正的待遇,不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學知識,用愛心去開啟他們的心靈之門。

「感人心者莫先乎情」,以情動人,以情感人,才能使學生產生情感共鳴,才會接受啟發誘導;對學生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學生的情感需要,才能幫助學生克服心理疾患,促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為乙個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學生,關心學生,促使他們向好的方面轉化。

如果班主任把兩方面緊緊結合起來,嚴中有愛,愛中求嚴,嚴得適度,更會收到意想不到的效果。

總之,班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造乙個良好的班集體。在這乙個學期裡,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

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