專題三：詞語
一、選擇題
（一）詞語理解
1、下列句中加點詞語理解不正確的一項是（ ）
a．清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情）
b．舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的昇華，讓人嘆為觀止。（讚美舞動的銅梁龍美到了極點。）
c．家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地湧出麵皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外湧。）
d．李靈同學自出心裁設計製作的「救護衣」，在救助傷員時發揮了較大作用，受到醫護人員的讚賞，展現了中學生的創新能力。（自己用心裁剪。）
2．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）
a、「四書」之一的《大學》裡這樣說：乙個人教育的出發點是「格物」和「致知」。（格物：**事物的原理。致知：獲得知識）
b、做乙個人，我們要行使自己的權利；做乙個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作）
c、每乙個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（嘆為觀止：看著令人嘆氣，不想再看下去了）
d、富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。（孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦）
3、根據語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項是
ａ．讀汪曾祺的作品，我們總能從他平實樸素的語言中品 （味、位）出寧靜淡雅的意韻。
「味」有「辨別、體會」的意思，「位」有「所在之地」的意思，橫線處應填「味」。
ｂ．朵朵白雲飄浮在空中，它們聚 （籠、攏）在一起，積蓄了足夠的力量，便形成雨，灑向人間，滋潤大地。
「籠」有「遮蓋」的意思，「攏」有「湊起」的意思，橫線處應填「攏」。
ｃ．被貶後的蘇東坡依然有賞清風皓月、飲美酒佳茗的閒情逸 （至、致），足見他心胸的開朗、豁達。
「至」有「極、最」的意思，「致」有「情趣」的意思，橫線處應填「至」。
ｄ．男排主教練坦言，在這次預選賽上，男排只有破 （斧、釜）沉舟，才有可能衝出重圍。
「斧」指「斧子」，「釜」是「古代的炊具，相當於現在的鍋」，橫線處應填「釜」。
4．下面句子中加點成語解釋不符合語境的一項是（ ）
a．奧本海默是乙個拔尖的人物，鋒芒畢露。
(比喻銳氣和才幹全部顯露出來，多形容人氣盛逞強)
b．她以這次太空飛行作為激勵我們向未來衝擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。
(多次、不知疲倦)
c．我家鄰村，有乙個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。
(屈辱辛苦地工作)
d．因為旅鼠的視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。
(比喻眼光短，見識淺)
（二）詞語運用
5．下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）
a.溫家寶在會見安南特使時指出：當務之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動。
b.近年來，隨著華裔青年林書豪奇蹟般地崛起美國籃壇，華裔「虎媽式」教育再次成為社會熱議焦點。
c. 2023年預期房價將有所回落，但總體降幅不會很大，人們希望的一觸即發的情景是不會出現的。
d.中方再次敦促菲律賓切實尊重中國的領土主權，停止一切挑釁，拿出誠意與中方進行認真的外交對話。
6、下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（ ）
a．真正的朋友應該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典範。
b．班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，表示贊同。
c．小李沉溺於網路遊戲，已經到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。
d．真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的「大石頭」。
7．讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。
讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有 ⑴ ， 擲地有聲；為人有 ⑵ ，豁達淡泊；生命有 ⑶ ，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。
a.質量 b.分量 c.雅量
8、下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（ ）
a.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與願違，不僅糧食沒增產，還破壞了生態環境。（適得其反）
b.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發聵）
c.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然後就分道揚鑣，各奔東西了。（南轅北轍）
d.梭羅的文章簡練有力，樸實自然，富有思想內容，在美國19世紀散文中獨樹一幟。（獨占鰲頭）
9．下列句子加點的成語運用不恰當的一項是（ ）（2分）
a.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉湧，一首《沂蒙頌》一氣呵成。
b.對於各種網路遊戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。
c.得到朋友的鼓勵與支援，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。
d.教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。
10．下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（ ）
①黃岩島是中國固有領土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政 。
②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學生的家人抵達洛杉磯，中國使領館校方、**等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。
③3d版《鐵達尼號》首周票房收入便達四億元人民幣，登頂2023年上半年國內票房冠軍寶座
a．管轄督促指日可待 b．管制監督屈指可數
c．管制督促屈指可數 d．管轄監督指日可待
二、填空題
11．請在下邊的方框裡分別填充乙個恰當的字，並解釋這個字的意思。
a.終成屬意思b. 滿全球意思
12．請從括號裡所給的三個詞語中，選出乙個最符合語境的填寫在橫線上。
（１）當命運的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當別人的不光嘆息他生命的悲哀，他依然 （執拗頑固固執）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。
（２）三秦大地， （五光十色水光山色五彩紛呈），相得益彰：陝南山青水綠，風景如畫；陝北黃土悠遠，渾厚質樸；關中風光秀麗，氣象萬千。
13. 閱讀下列文段，從畫線的短語中，找出與示例結構相同的短語各乙個，按要求填在**內。
黃岩島，是中國中沙群島中唯一①露出水面的島礁，位於北緯15°07′，東經117°51′，距中沙環礁約160海浬。黃岩島是中國②固有領土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政管轄。中國對黃岩島的領土主權③擁有充分法理依據：
④中國最早發現、命名黃岩島，並將其列入中國版圖，⑤實施主權管轄；中國一直對黃岩島進行長期⑥開發和利用。黃岩島以東是幽深的馬尼拉海溝，這是中國中沙群島與菲律賓群島的⑦自然地理分界。
三、綜合題
14、閱讀下面文段，完成文後各題。
尚格小學是一所偏遠的山村小學，學生們的課間活動是拎著鋤頭剪刀上山割菌草，因為他們有乙個另城裡孩子們羨慕不已的生物園：一塊菌草培育基地、六方蔥（yù）的菜園和十二窩（a）的小白兔。菌草基地是農林大學的教授為學校的生物園量身定做。
菌草長勢快，是特別培植的新品種。剛割的菌草不能直接喂，要攤開晾乾，不然兔寶寶吃了會拉肚子。菌草還可以絞成粉末，，用來培育平菇和金針菇，當看到纖嫩的茵菇從這些粉末中（b）地冒出來的時候，同學們都興奮得何不攏嘴：
「真神奇啊」
⑴給加點字注音，根據拼音寫漢字。
蔥y晾 ( )幹
⑵從下面(a)(b)兩組詞語中各選乙個最恰當的填入文中的括號裡。
氣定神閒探頭探腦
ab 憨態可掬擠眉弄眼
15、請從以下提供的詞語中選用至少三個詞語寫一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整，合乎情理，字數在40~60之間。（4分）
興致盎然對答如流味同嚼蠟充耳不聞昏昏欲睡淵博愜意煩躁
答案：專題三
1、d 解析：「自出心裁」應理解為：處於自身的創意和裁斷。2、c3、c
4．d解析： 「鼠目寸光」 常形容人目光短淺，沒有遠見。從詞的感**彩看屬貶義詞，而d項是對旅鼠的正常介紹，不帶感**彩，不合語境，故選d。
5、c 6、b解析：「隨波逐流」比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。從詞語的感**彩上看屬貶義詞，用於此處不合語境。
7、（1）b（2）c（3）a解析： 「質量」常指產品或工作的優劣程度；「分量」比喻價值、作用、對判斷有影響的力量；「雅量」指寬巨集的氣度，多指認的心胸寬闊。據此可以判斷選擇答案。
8、a解析： b項中「震耳欲聾」指聲音特別大，特別吵。而「振聾發聵」雖然也是指聲音很大，使耳聾的人也聽得見。
但它常比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。若替換則改變句義；c項中「分道揚鑣」比喻目標興趣不同，各走各的路或各幹各的事。屬中性詞。
而「南轅北轍」是指想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。含貶義，故不能替換；d項中「獨樹一幟」指單獨樹起一面旗幟。
比喻獨特新奇，自成一家。「獨占鰲頭」 比喻那些在各個領域獲得第一名的人。所以「獨樹一幟」更符合語境。
9、c解析：a「相得益彰」指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。
10、a解析：管轄：管理統轄。
管制：強制性管理。督促：
監督並催促。監督：嚴密注視並督促。
指日可待：形容不久就可以實現。屈指可數：
彎彎手指頭就可以數清楚。
二、11、眷：親屬，家屬；譽：名譽，榮譽
黃金衝刺》2019屆中考語文考點專題集訓詞語含答案
專題三 詞語 一 選擇題 一 詞語理解 1 下列句中加點詞語理解不正確的一項是 a 清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。鳥兒抑制不住自己的感情 b 舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰 生命的昇華，讓人嘆為觀止。讚美舞動的銅梁龍美到了極點。c ...
2019屆中考語文考點專題集訓古詩詞鑑賞含答案
專題十一 古詩詞鑑賞 一 古詩文閱讀 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。1.詩人在 楊花落盡子規啼 句裡寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？2.從 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？二 閱讀下面的宋詞，完成1 2題...
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