西太平小學減負自查報告
減負是一項艱鉅的任務、乙個龐大的工程和乙個漫長的過程。這不僅涉及教師觀念的改變，更涉及教師教學能力的提公升，同時也涉及學校的機制保障。歷年來，學校十分重視減負增效工作，現將我們的做法匯報如下：
一、成立領導小組
為使「規範辦學」、「減負增效」工作真正落到實處，突出以人為本，以學生全面均衡發展為培養目標，學校成立領導小組。領導小組成員安排如下：
組長：於賀川
副組長：張國山張敏
組員： 各任課教師
實施落實：全體教師
二、落實減負增效，實施素質教育
為深入實施素質教育，努力提公升學校內涵，保障「減負增效」工作有效落實，我校嚴格執行「五項規定」。
1、嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計畫的規定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設定開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不准隨意增加考試次數。
嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
2、嚴格控制學生作業總量。小學
一、二年級一律不布置課外書面作業，
三、四年級課外作業量不超過30分鐘，五年級不超過一小時，雙休日及節假日不加大作業量。我校加強對各科作業量的協調管理，嚴格控制每日各科家庭作業總量，並和家長進行溝通，保證小學生有9小時以上的睡眠時間。提倡「五留**留」：
留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。教師嚴格按照學校規定的教學常規要求，精心設計每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內有充足的時間讓學生做作業，嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間。
3、嚴格執行學校作息時間表，嚴格控制學生在校活動時間。我校學生在校活動時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不占用課餘和節假日等時間安排學生集體補課或以補差、提優等形式變相組織集體上課。
完善「兩操一活動」制度，堅持各年級各班級每週體育課足節；實行大課間體育活動制度，不占用學生的課間休息時間，保證學生每天在校體育活動時間不少於一小時，我校每學年還將開展各種體育活動、文藝匯演等，豐富學生的課餘生活。
4、嚴格教輔用書的徵訂和使用。我校學生所使用的均為上級規定的教學用書和教輔材料，未經上級教育主管部門推薦、審核、批准的教輔用書學校堅決不訂，合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。
5、嚴格辦學中的違法行為。深入貫徹實施《義務教育法》，學校未以各種名義設重點班、快慢班；教師在教育教學過程中未發生體罰或變相體罰學生的行為，未發現教師賭博、有償家教行為。學校堅持免試就近入學原則，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據。
三、紮實「減負」，科學「增效」
1．更新思想觀念。從實施素質教育的大局出發，組織教師學習有關檔案精神、先進的教育理論，深刻領會新課程標準精神與意圖，落實「以人為本」的教育發展理念，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，教學行為。讓全體教職工能夠認識到：
（1）「減負」不等於減質量；（2）「減負」是教師工作高效的表現；（3）「減負」是讓學生健康成長的必要必須的工作措施；（4）「減負」是培養創新、實踐能力人才的需要；（5）「減負」是學校繼續發展的需要，唯有減負，才是真正落實「以人為本」的教育發展新觀念。
2．提高業務水平。課堂教學是實施素質教育的主渠道，要提高教學質量，減輕學生過重負擔，就必須提高課堂教學的效益。教師要加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：
面向全體、全面提高、主動發展；要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，全面落實教學工作「十要」，即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。
3．大力宣傳，家校配合實現「減負增效」。家校通力合作，是「減負增效」落到實處的乙個重要措施，學校與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。
4．大力加強學生好習慣的培養和自主學習能力的培養。學校組織開展豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，開展「每天讀書一小時」活動。布置適量的內容豐富的家庭作業，並督促學生按時完成學習任務，注重學生課外學習和活動質量的監測與檢查，組織和指導學生開展課外合作學習。
節假日是學生休息的時間，加大學生的閒暇教育，指導學生過好節假日。
5．積極探索開發利用校內教育資源，開放學校圖書館、計算機教室等，充分發揮各類裝置、器材育人功能，促進學生素質的全面提高。圖書室、閱覽室面向全體師生開放。重視學生實驗，培養學生的動手能力。
6．積極開展豐富多彩的群體活動，關注師生員工的身心健康。
（1）保證學生每天乙個小時的體育鍛煉時間。學校每天上、下午各安排一次眼保健操和課間操，並保證學生課外活動的正常開展。課外體育活動組織學生開展廣播體操、踢毽、跳繩等競賽活動，既豐富多彩，又起到了寓教於樂的作用。
（2）學校有體活室、棋類室、桌球室等，政教處會同體育組、年級組組織教職工開展桌球、象棋、撲克牌等系列比賽，幫助老師加強體育鍛煉。
四、立足課改，追求高效，認真做好教學管理工作
1．求真、務實地抓好課程改革工作。學校成立了課改工作領導小組，要求各備課組將新課標研究作為組內的中心工作，務求實效。小組集體備課突出做好兩件事：
以研究教法為重點研究新課標，以課題研究為難點研究新課標。
2．紮實抓好《義務教育階段課程設定方案》落實工作。學校嚴格執行《義務教育階段課程設定方案》，開齊開足課程。學校制訂校本課程開發計畫，成立校本課程開發領導小組，積極開發並形成學校特色的校本課程。
五、切實開展推動新課程實驗的教學研究活動
為使課改實驗能持續、高效地開展下去，我們將開展全校各年級全員參與、聯動展開的教學研究活動，為課程改革啟動營造乙個良好的氛圍。
1．強化校本培訓。實施新課程，轉變觀念是關鍵，在積極組織教師參加各級各類培訓的同時，我們將開展形式多樣的校本培訓。通過聽專家講座和骨幹教師的輔導，引導老師學習領會新課程的理念。
通過討論學習成功案例，引導老師學習新課程教學的設計，通過推薦一些理論書籍、課改資訊引導教師撰寫課改**、選樹科研課題。
2．抓好教師培訓工作。備課組長的培養及培訓有計畫、有措施，並切實落實。新上崗教師和骨幹教師的校本培訓計畫，內容明確、保證時間、目標清楚，效果明顯。
「老帶新」和「結對子」活動安排細緻，成效顯著。我們積極開展各種評優課、研討課、交流課、示範課評比、交流活動，促進教師業務水平的提高。
3．集體備課。各教研組在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用「集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善」的連動式備課、上課的方式進行。在此過程中骨幹教師先行，教導處在安排計畫時要做到定人定時定內容。
4．抓好業務學習。要求各教導處必須加強業務學習，並規定除學校的集體活動外每兩周一次集中學習。要求年級組之間要加強聯絡，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特徵。
5．課題研究、課堂教學、教學常規三位一體的展示活動。每學期的全校性教研活動必須以教學常規為保證，課題研究為方向，課堂教學為載體，體現一種理念，展示一種方式，導向高遠，方法實在，確保實驗的紮實、實效。
6．發揮教學骨幹的示範作用。除在教學實踐中開展課題研究外，還要求他們有計畫有指向地開設講座，以此推動教師教育觀念的更新與教學方法的改革。
六、我們的收穫
不懈努力和堅持，使我們在「減負增效」領域看到了一些收穫，也積累了一些經驗。我們看到：學生的作業量基本得到有效控制，下課拖堂的現象大面積減少，隨意佔課的現象也有了很大的改觀，學生一天一小時的體育活動時間基本得以保證。
同時，隨著一系列「增效」舉措的落實，學校的教學質量並沒有因為「減負」而下降，反而一直處在良性上公升通道中。
七、我們的思考
我們感覺「減負增效」的核心是課堂教學的效果和作業的效果，而關鍵則是教師教學能力的提公升。下階段，為了更好地實現「減負增效」，我們將不斷探索更多更有效的措施方法，和領導、同行共榷。
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