陳健根據學校的工作安排，本學期由我接任初一（9）班的班主任工作，雖然是中途**，但因為了有了一年半班主任的工作經驗，在學校領導的支援和科任老師的幫助下，這學期我的班主任工作開展得非常順利，基本把初一（9）班建設成為了乙個有著良好班風與學風、團結進取的優秀班集體。我之所以能取得如此成績，主要是因為我在本學期能從以下幾方面做好工作：
一、嚴格要求，深入實際。率先垂範，以身作則。
既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在平常工作中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，身體力行，言傳身教，以影響學生。因為起了以身作則，嚴於律己的表率作用，教師的良好形象與威信才能在學生心裡中得到樹立。
例如，學校要求學生早晨7點半之前到校，每天我都會先到，做乙個「好榜樣」。學生見到老師，心裡踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強。這樣就能使學生樹立信心，更加明白「一日不再晨，盛年不重來」，更會珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。
除了嚴格要求自己，同時也應該從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得「嚴是愛，松是害」的道理。「嚴」字當頭，也要「愛」在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。上學期，我能做到「愛」學生，但「愛」地太松了，還不夠嚴格。
同學們與我關係較好，但從不把我的「話」當成一回事，因此良好的班風與學風還不能完全角成。這學期，我吸取了上學期的教訓，「恩威並用」，「嚴格」地去「愛」學生，同學們不再敢「為所欲為」，良好的班風學風就這樣逐漸形成。
二、講究方法發揮班幹部的管理作用。
班內的事務落實如果只靠班主任乙個人的話，就會力不從心，這時候就要發揮班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體。記得剛做班主任時，因為我的班幹培養工作的方法不是特別恰當，而且對班幹始終不敢放手，很多事情都親歷親為，但孤軍奮戰，往往是事倍功半，真的是非常苦惱。這學期我吸取教訓，放手給班幹去管。
我制定了班幹輪值制度，要求值日班幹部每天輪流登記考勤，維持紀律等，並將當天的值日情況報告給我聽。同時還有意識有步驟地大膽培養一些班幹。高穎同學雖說比較調皮，但我大膽任用她，讓她先後當紀律委員以及班長，經過一段時間，她的管理能力提高了，發揮了較大的作用。
林海倫同學在上學期做紀律委員時還懵懵懂懂，但經過這個學期的培養，已經成了我得力的助手。班委也日趨成熟，日趨完善，發揮了重大的作用，我便逐漸可以對班內事務進行「遙控」，真的是事半功倍。
三經常樹立同學們的學習榜樣。
我經常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信、可親、可鑑的學習榜樣，如革命領袖，英雄人物、中外名人，「2023年度感動中國的人物」，甚至是本校的、本班的優秀學生，讓他們以這樣的人物為表率努力學習。我還會在班會課的時候介紹這些先進人物。鄧瑤同學的學習成績在年級裡名列前茅，我經常在班上介紹鄧瑤的勤奮事蹟，並給予表揚。
逐漸地，鄧瑤同學在我班的威信很高，成了智慧型與勤奮的象徵，全班同學都努力向他看齊，乙個個都勤奮起來。另外，我班後進生潘楚婷同學這學期的學習進步非常明顯，我經常在班上表揚她經過自己的艱苦奮鬥取得了很大的進步，很多後進生都暗暗向她看齊，迎頭趕上。就這樣，全班的學習風氣逐漸好起來了。
四、建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與學生一道成長。
老一輩教育家夏丐尊先生說過：「沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。」所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神上給予鼓勵與支援，使學生感到老師的溫暖，從而「親其師，信其道。
」尤其是一些學業不良，行為習慣不好的學生多進**感溝通幫助他們進步。徐沛禾比較好動，脾氣暴躁，學習散漫，經常違反班裡的紀律。我一方面經常與家長聯絡，請家長在家裡配合學校，督促他的學習。
一方面積極主動地與他溝通，因為我與他有著共同的體育愛好，我與他很快「打成一片」，成了較好的朋友。我乘機鼓勵他學好，並樹立他學習的信心，促使他學會學習，自覺完成作業，端正他的學習態度，現在他已基本能靜下心來學習，很少違反學校的規定，並積極參加各種集體活動，為班級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來。我還驚喜地發現，一向較為自私的他多了乙份強烈的集體榮譽感！
五、平等對待學生。善待每乙個人，讓和諧生美。
努力使自己不偏愛優生不歧視差生。凡是紀律，學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。
如我班的鄧潔、林曉欣、林媛、謝偉傑等同學不但成績好，工作能力強，各方面表現不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學生，但是我卻和其他同學一樣不斷對他們提高的要求，從不袒護、偏愛他們。而對於那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多挖掘他們身上的優點，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成績。如我班的岑紹軒同學，他聰明，好動，貪玩，不愛學習，之前個個老師都對他感到頭疼。
我也較頭疼，但我找到了他的「可愛」之處，他比較熱愛班集體，體育特別棒，而且比較有愛心。我平常找準機會在班上表揚他，還經常和他談心聊天，耐心地教育他，鼓勵他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，並發動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習，現在他的紀律與學習成績都有了明顯的提高。老師們對於他的進步乙個個眉開眼笑。
我發現，每個人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘，潛力是無窮的，我們要平等對待並善待每乙個同學。
乙個學期下來，我所帶的初一（9）班已逐漸形成乙個積極向上的、班風學風良好的班集體。在同學們共同努力下，終於打破了文明班的零記錄，在各種考試、比賽，競賽中取得了良好的成績。偉大詩人屈原說：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在班主任工作中我將不斷進取，努力鑽研，探索新的道路。
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