從4月6日至5月20日，我校認真紮實地開展了師德師風活動第二階段的工作，經過這一階段的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。現將第二階段工作情況總結如下:
一、活動方法：
1、及時總結，精心布置
為了組織開展第二階段師德師風學習，我校領導高度重視，組織召開了師德師風領導小組工作會議，安排布置下一階段工作要求，召開第一階段工作總結會議，對第一階段學習情況進行了總結，並為下一階段的師德師風工作進行了精心佈署。
2、積極宣傳，營造氣氛
為了營造全校師德師風建設**氛圍，我校開設了師德師風建設專欄，學習櫥窗，學習園地，將學校師德師風建設中湧現的先進事蹟、學習資料、優秀做法公之於眾。校門口張貼了《中小學教師職業道德規範》和《教師師德師風承諾書》，教研室、辦公室懸掛教師十不准、教師文明用語，教師文明行為等宣傳**。
3、開展活動，查詢問題
（1）積極開展各項評議活動。
首先，組織教師進行自查，對第一階段總結，寫出學習心得、體會。其次，組織召開師德師風家長座談會，召集217名家長代表，發放217份測評表，收回217份。學生民主評議會，學生代表220，發放220份測評表，收回220份。
廣泛徵求了意見。同時，建立師德師風建設意見箱、公布申訴**，接受群眾監督。
（2）查詢存在問題，剖析自己，撰寫自評材料。
就我校周主任體罰學生事件，要求每位教師對照自身實際，進行深刻的自我剖析和反思，查詢師德師風上存在的問題，自我反思，找出差距，分析原因，寫出體會文章，提出下一步計畫和整改打算，為師德師風建設的整改和提高準備素材。
（3）反饋評議意見
學校師德師風辦公室和包教保工作領導小組，對包教保的教師及時進行民主評議，反饋。反饋結果既肯定了成績，又指出了問題，分析了原因，提出了整改意見和整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規範的教師，進行批評教育，幫助其提高認識，改正錯誤。
二、存在的主要問題：
通過這一階段師德師風學習，廣大教師查擺和分析，以及學校了解情況，總結起來還存在以下不足之處：
1、個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是合格教師。
2、個別教師在家校聯絡上做得不夠，只強調學校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低。
3、個別教師缺乏事業心，不鑽研業務，不喜歡動腦，常規工作完成不好。上課心不在焉，上課時接打**，吸菸，對所教學科不認真負責，成績不理想。
4、個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視後進生，有的教師根據學生成績排座位，有的教師出現體罰或變相體罰學生現象，影響學生的身心健康。
5、個別教師課堂上不認真授課，排擠差生，隨意挖苦學生。
6、個別教師工作作風鬆散，辦事不講原則，服務意識不強， 工作質量不高。
7、 個別教師對學校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團結合作意識。
8、 有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語髒汙。有的教師自由主義意識強，時間觀念淡薄，不能遵時守紀。
三、活動效果：
通過第二階段師德師風學習，大家從自己以往的教育教學活動中深刻反省自己的教育教學行為。每位教師都寫出了一篇篇內容深刻、資料真實的個人剖析材料和總結，體現了教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變；把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心；把學習活動與提高教師業務水平結合起來，提高了教育教學水平。通過這一活動，使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、的和諧的新型師生關係，讓每一名學生都得到充分的發展。
通過學習，全校廣大教師進一步端正思想、規範言行，增強使命感和責任感，做到敬業、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發展的質量觀。
總之，我校第二階段工作開展的很紮實，在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們應緊緊圍繞「辦人民滿意的學校」的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上台階、教學管理上層次而不懈努力！
方永剛學校師德師風辦公室
2023年5月23日
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教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略 推進教育創新 全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行 一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特...
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