讀書實踐工程2023年推薦書目：
《為了自由呼吸的教育》讀後感
《為了自由呼吸的教育》，書名一看就很吸引人，如何讓教育自由呼吸？在我的心中不由產生疑問。可當我看了這本書後，卻是種耳目一新的感覺。
書中沒有太多激昂的豪言壯語，也沒有堆砌太多高深的理論，而是用非常平實的語言向我們展示了乙個個***曾經實踐過、經歷過的小故事。這些故事和我們教育一線老師是多麼的接近啊 。為了學生的終身發展，為了教師的幸福成長，為了學校的長足發展，為了打造教育強市等等，***每時每刻都在不停的學習、不停的思考、不停的創新，他的成功應該源於他對卓越不懈的追求，他把追求完美已經成為習慣。
讀此書不僅僅是一種享受，是一種心靈的震撼，還給教育帶來了更多的啟迪和思考。用心讀完，真切感受到了***知識的淵博，敬佩之情油然而生，在本書中有幾句話給我留下深刻印象：
一、「教育其實很簡單：一腔真愛，乙份寬容，如此而已。」
書中，李希貴老師一再強調，「教育其實很簡單：一腔真愛，乙份寬容，如此而已。」當讀到這樣一句話時，我感慨它是如此的樸實而簡單。
這樣的言語，將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥幾語解釋得淋漓盡致。很容易理解的字眼，卻要有真正的那份熱愛教育和學生的真心去努力才能做到。***就以他最為平實的語言向我們講述了乙個乙個他曾經實踐過、經歷過的小故事。
每乙個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考， 「教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞複雜了。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園裡充滿民主、平等，讓老師、學生在校園裡自由呼吸」，從而「到達心靈之花自由開放的生命田園」。「表揚學生要鋪張，批評學生要吝嗇。
」這是多麼博大的胸懷啊，這是多麼深邃的思想呀，這又是多麼求真務實的工作作風啊。是啊，教育確實很簡單，一腔真愛，乙份寬容。 「人非聖賢，孰能無過」，更何況是孩子呢，對孩子多乙份寬容，就讓孩子多乙份希望。
晶瑩透亮的露珠是美麗而可愛的，卻又是十分的脆弱的，一不小心就會滾落而破碎。保護學生的自尊心，保護孩子的自信心，保護孩子的求知慾，讓他們感受到學習的快樂，讓他們發自內心愛上學習，那我們的教育會達到事半功倍的效果。斯霞老師就說「沒有對孩子的愛就沒有教育」，有愛心是做老師最基本的修養吧。
二、「讓教育從細節入手」
在第二章的第六小節「讓教育從細節入手」中，***引用了斯賓塞《教育論》中的話：「記住你的管教的目的應該是養成乙個能夠自治的人，而不是乙個要讓別人來管理的人」。而現在，在我們的身邊我們看到的是更多的規矩在約束著孩子們，為了孩子的安全，我們希望更多的孩子是象只溫順的小貓。
而「讓教育從細節入手」，不是為了約束學生，管制學生，而是為了培養學生的自律意識，讓學生將良好的行為養成一種習慣，成為一種品質和素養。
三、 「從事教育的工作者不能停止學習。」
這本書從頭到尾都在突出學習的重要性，***之所以能從教師---校長---局長---教育家一路走過來，跟他通過讀書進行的大量的閱讀積累及對這種閱讀積累進行的思考和利用是分不開的。從教育理論專著到別類書籍，***從不同種類的藝術中挖掘出教育的思想，將其用於教學、教育、管理。也正是有了這些思想，***從獨善其身到兼濟天下，有了「每天十分鐘」、「act語文教改實驗」 、 「語文實驗室計畫」、「朝陽讀書計畫」、「百萬人家盡讀書」、「親子共成長」等一系列別具一格的讀書活動。
***博覽群書，讀了企業管理方面的書籍之後移花接木，將其精髓應用到班級管理、學校管理等；他明晰了教育的內涵；***一路走來，手不釋卷，擁書而前，可以說他走到**，就把讀書的種子播撒到**。他向我們揭示了：從事教育的工作者不能停止學習。
這本書，不僅為我的教育教學、教學管理注入了時代鮮活的春水，而且他對教育的激情、痴情也點燃了我對教育不懈**的向上的火炬。曾幾何時，我認為有了工作就可以停止學習，但工作卻又是另乙個新課程的開始，需要學習的更多更廣泛。今天讀了體會了***這句話，更清楚了學無止盡的道理。
四、「把簡單的事情天天做好」
我深深的體會到：在書中字裡行間充滿著智慧型，沒有空洞的理論，沒有呆板的說教，李校長用最樸實的語言，用乙個個生動的、親歷的教育案例，展現了他的心路歷程，展示了他的鮮活理念，揭示了教育教學的本質規律。特別是書中的一句「把簡單的事情天天做好」，讓我感觸頗深，是呀，把簡單事情天天做好，不就一切都變得簡單了嗎？
我是乙個很平凡的人，在教育崗位上也可以說是兢兢業業，對我來說每天要做的事情都是一些很瑣碎，很簡單的事情。換句話說，我每天都在做著簡單的事情。早晨，跑到學校第一件事，就是走進教室，看看孩子們到齊了沒有，在幹些什麼？
作業本交了嗎？衛生工作搞了嗎？上課前，想一想當天的教學任務是什麼？
我該怎樣處理才能取得更好的教學效果，然後一絲不苟地進行教學。課後，哪個孩子今天不舒服了，哪個孩子與人發生不愉快的事情了，於是走上前去與孩子進行交流，讓孩子在一次次磕磕碰碰中明白做人的道理。放學了，走進教室，還有哪個孩子沒回家了，催促他早點回家，並且叮囑一聲：
「路上注意安全。」然後熄燈，關門。這才安心地回家。
想想自己的生活，真是十分簡單，但卻樂此不彼。或許這就是書中的一句「把簡單的事情天天做好」給我這些所做的最好的詮釋吧。
我已在這個平凡的工作崗位上工作了十幾個年頭，今後的路還很長很長，《為了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盞明燈，為我照亮了今後的漫漫長路。希望我們所有的教育工作者會如李希貴先生般，藉著對「生命自由」的渴望，心懷滿腔真愛與寬容，去發現、去欣賞、去求索！則「讓在校的每乙個孩子自由呼吸」、「讓每乙個人自由呼吸」的教育理想終能達成！
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