（雲南省玉溪技師學院）
建築專業三年規劃設計
實施方案
建築與生物工程系：建築專業
二0一四年六月
建築專業三年規劃設計方案
一、專業概況
為了適應「西部經濟**核心增長」對建築專業行業高技能人才的需求，不斷深化專業教學改革與建設，積極開拓校企合作、產學研結合的辦學途徑，在「雙師型」教師團隊建設、校內外實訓實習基地建設、高技能人才培養等方面取得鋪墊性進展，逐步形成具有職業教育特點的專業辦學特色，成為具有較高水平的示範性專業。
（一）專業教學改革創新
堅持走依託行業合作辦學的改革創新之路，在我系部領導及專業教師的努力下，於2023年市場的需求，牽頭制定專業人才培養方案和課程設定標準，引入實際實體專案到課堂進行教學實踐，並指導我係建築專業同類專業建設。
（二）專業與行業結合辦學
與華西集團省建建築第一工程處建築裝飾****、
四川省建築科學研究院下屬成都
繪藝堂裝飾設計事務所等一批企業及科研單位長期通過「教師與企業專案相互對接」的
結合辦學模式，在工學結合的教學改革上，取得較豐富的專案教學經驗和實踐成果，並
打下了較穩定的產學結合、開放辦學的前提。
（三）專兼結合教學團隊
我專業現有部分專兼教師在市場一線裝飾設計公司，有豐富實踐經驗的行家裡手，
設計作品在全國、四川行業學會舉辦的室內設計作品大賽中獲獎，在四川建築裝飾行業
企業有較高知名度，有的在行業招投標機構和學會擔任相應職務，為專業建設開發利用
室內設計技術專業建設方案
行業教學資源和結合辦學發揮積極的橋梁作用。專業有在編教師
3名，高階職稱1名，其中系主任是人力資源與勞動保障部成都職業能力鑑定所的考評員和中國設計師協會理事，「雙師型」教師3名，其中「全國優秀室內設計師」1名，「室內設計師協會設計教育名師」2名。專業教師在室內設計技術、建築工程、園林設計、家具設計等不同的技術領域有豐富的專案實踐經驗。聘請5資深室內置築師擔任專業建設指導與實踐技能課程教學工作。
（四）畢業生在行業中的就業競爭力
培養的學生具有較強的技術應用能力和就業競爭力，能按專案工程招投標規範設計製作參賽、競標和畢業設計作品，60多件作品入選省級設計大賽並有數12件獲獎，在四川本專科同類專業中名列前茅。預計在高職教改的深入推進下，在2023年首屆畢業生平均就業率應達到88%以上，屆時將向社會輸送了畢業生共計235人，成為成都市建築裝飾行業有影響和競爭力的一支生力軍，並達成招生與就業的良性迴圈。
二、建設目標
（一）總體目標
在建立國家精品專業和精品課程實踐過程的基礎上，與具有雙甲資質的華西集團華西集團省建築第一工程處建築裝飾****、成都董建祥裝飾設計公司、成都建築裝飾協會、成都繪藝堂裝飾設計事務所等企業深化產學合作，深化室內設計技術重點示範專業的內涵改革與建設。實施和完善「專案式」人才培養模式和「模組化」教學模式。實現理論教學與生產實踐對接，校內學習與實際崗位對接，校內成績考核與企業實踐考核對接；建立符合「專案式工作室教學」特點的教學管理制度、執行機制、考核評價體系；建成共享型「專案式」網路課程優質教學資源庫；建成集教學、培訓、職業技能鑑定、三位一體的省內先進的專業實訓基地；打造一支專兼結合的高水平專業教學團隊；提公升重點專業的社會服務能力。
充分發揮重點專業在教學改革、教學管理改革的示範作用，為成都乃至全省高職院校同類專業提供可借鑑的示範性經驗。
（二）三年建設目標
2023年：組織全系教職工開展示範建設、改革創新的大討論，轉變觀念、提高認識、統一思想；完成專業建設方案和任務書；聘請行業專家、企業領導、資深設計師對專業建設方案、任務書進行論證和評估，進一步修定專業建設方案和任務書，使其更切實可行。
2023年：按專業建設方案和任務書進度要求全面啟動專業改革與建設，年內建成高標準室內光環境、室內虛擬漫遊、模型製作、裝飾施工工藝實訓室和**室內裝飾公司，引進2家校外企業公司，建立1家教師設計工作室；培養室內設計技術高層次專業帶頭人1名，「雙師型」骨幹教師3名；與企業共同制定「專案式」教學及人才培養模式的管理制度、運作機制、考核評價體系及學分制管理辦法；完成1門省級、1門院級精品課程建設的準備工作；完成1個「專案式」課程及生產性實訓教學課程標準的編寫；編寫《居室空間設計與實訓》國家「十一五」規劃立體教材1本，編寫出版《裝飾構造與施工工藝實訓》、《環境設計色彩》立體化教材1本。2023年：
高質量建成室內環保測試、裝飾材料實訓室，引進有雙甲資質的華西集團華西集團省建築第一工程處建築裝飾****、成都繪藝堂裝飾設計事務所等2家校外企業公司，建立1家教師設計工作室，形成完整的以室內設計技術專業為主體、崗位實訓為配套的現代實訓基地，滿足生產性實訓教學需要，強化社會服務功能；培養一名高層次的室內設計技術專業帶頭人、3名專業骨幹教師，建設完成1門省級、1門院級精品課程，完成1個「專案式」課程及生產性實訓教學課程標準的編寫；編寫《居室空間設計與實訓》國家「十一五」規劃立體教材，編寫出版《裝飾構造與施工工藝實訓》、《環境設計色彩》立體化教材，力爭出版。
三、建設內容
（一）實施「專案式」人才培養模式
建設目標：
與華西集團華西集團省建築第一工程處建築裝飾****、成都繪藝堂
裝飾設計事務所等行業企業深度合作，實施體現工學結合的「專案式」人才培養模式，校內學習實訓2.5年，頂崗實習0.5年，建設能滿足生產性實訓教學的校內設計工作室和實訓基地，生產性實訓教學全部在校內設計工作室和實訓基地完成，校企共同制訂生產性實訓和頂崗實習管理執行機制、實訓實習大綱和考核評價體系，提高生產性實訓和頂崗實習的實踐教學質量，共同培養掌握一定專業理論知識、技術應用能力強、綜合素質高的能勝任崗位任職能力要求並具有發展潛能的高技能人才。
室內設計技術專業建設方案
1．建設滿足生產性實訓教學需要的校內教師設計工作室和**公司引進校外企業公司，建設校辦**公司、教師設計工作室是實施「專案式」生產性實訓教學的重要舉措：學校提供場地配套水電後勤支援，給予優惠政策，企業投入裝置、技術和師資，把公司和教師設計工作室在學校對接；學校建設教師設計工作室，掛靠有資質的企業合作經營；學校與專業教師共建設計工作室。校辦**公司、教師設計工作室對外承接工程專案，對內負責「專案式」生產性實訓，實行企業化管理及運作機制，體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。
至2023年，引進有雙甲資質的華西集團華西集團省建築第一工程處建築裝飾****、成都繪藝堂裝飾設計事務所等2家校外企業公司進校園，建成1家校辦**建築裝飾公司、1家教師設計工作室、1個「三位一體」的現代實訓基地，實現「專案群」教學生產性實訓全部在校內**公司、設計工作室、實訓基地完成，強化學生的技術應用能力，提高學生的職業素質。
2．推進校企互利雙贏的合作辦學機制
根據建築裝飾行業每年下半年為生產旺季的特點，調整畢業實習時間，從第五個學
期末開始安排學生到企業頂崗實習，時間為半年。帶隊專業負責教師到企業掛職鍛鍊的同時，
協助企業做好實習學生的管理工作。積極探索校企共建互利雙贏的合作辦學機制，從根本上保證學生生產性實訓和頂崗實習的實踐教學質量。具體建議：學校與企業簽訂合作辦學協議，
學校利用自己的辦學和資源優勢，為企業培訓職工，共同開展技術研發，提公升企業文化；企業利用自己的生產和技術優勢，安排指導學生生產性實訓和頂崗實習，根據需要聘用頂崗實習學生就業，達到互惠互利、資源共享。校企共同制訂生產性實訓、頂崗實習的管理制度、運作機制、實訓實習大綱，開設的企業課程及工作表現、業績成果等綜合考核評價的辦法和標準，要求學生在頂崗實習期間至少獲得一項以上職業資格證書。至2023年，本專業的校外實習基地從現在的2個拓展到6個，畢業生到企業頂崗實習達到100%。
（二）建設「三位一體」省內先進的實訓基地
建設目標：
通過與華西集團華西集團省建築第一工程處建築裝飾****、成都繪藝堂裝飾設計事務所、成都建築裝飾協會、成都室內設計學會、四川勞動與社會保障廳職業技能鑑定中心及四川建築科學設計研究院等行業企業學會、勞動主管部門、科研院所合作，建設滿足培養室內裝飾設計、施工管理技術高技能人才需要的集教學、培訓、職業技能鑑定、技術研發「三位一體」的成都一流、省內先進的專業實訓基地，同時加強實訓基地相關內涵建設，滿足室內設計技術專業生產性實訓教學的需要，成為行業企業室內設計師、室內設計員等職業資格培訓和技能鑑定中心，成為成都高職院校同類專
業實訓教學資源共享平台，為全省高職院校新建室內設計技術專業實訓基地提供建設方案。
1．建成「實體型」的生產實訓基地。
按室內設計技術專業的實訓教學需要，2014、2023年建成室內環境、室內虛擬漫遊、模型製作3個實訓室及**建築裝飾公司，增加室內設計技術專業建設方案裝置完善裝飾施工工藝實訓室；2023年建成室內環保測試、室內裝飾施工工藝材料2個實訓室，增加裝置完善裝飾材料實訓室，建設成三位一體、省內先進室內裝飾設計實訓基地。實訓基地在同時滿足300
名學生生產性實訓教學需要的同時，與企業開展專案合作和科研開發，對外承接建築裝飾工程設計、施工專案，承接房地產企業模型製作工程專案，承接室內環保測試專案，成為「實體型」的室內設計技術社會生產服務基地。
2．建成行業技術人才培養與職業培訓中心。
與行業協會、企業合作，運用實訓基地能夠進行室內設計師、室內裝飾設計員職業資格培訓與認證，為區域培養高層次的建築裝飾行業設計人才，每年可完成300人次的人才培養規模。形成區域行業技術人才培養、職業培訓中心。
3．建成區域資源共享平台。
先進的實訓基地既能滿足室內設計技術專業的教學實訓需要，也能滿足專業群如計算機輔助設計類實訓專案、模型製作實訓專案、建築裝飾設計專案、裝飾施工與管理類實訓專案的教學實訓需要；同時還能為本地和區域高職院校同類或相近專業提供生產性實訓教學服務，成為區域服務機構、職業院校資源共享的平台。
2室內設計技術專業實訓基地
室內設計技術專業建設方案
（1）室內環保測試實訓室
實訓室主要完成室內空間設計專案群、施工技術管理專案群課程的環保測試實訓專案，進行裝飾材料、氣體、照明等室內環保專案的檢測、鑑別及資料分析。為企業及社會提供各種室內環保測試、人員培訓和科研開發。
（2）室內光環境實訓室
實訓室主要完成室內空間設計專案群等課程室內光環境的實訓專案，進行照度、色溫、間接照明、感應照明實驗、智慧型控制等實訓環節。開展各種室內光環境測試、科研開發活動。
（3）室內虛擬漫遊實訓室
實訓室主要完成數碼輔助設計實訓及設計表達專案群課程的實訓，並開展「cad工程師」、「動畫設計師」等職業資格培訓與認證工作，發揮社會服務功能。
（4）模型製作實訓室
實訓室能完成室內空間設計專案群等課程的模型製作實訓教學環節。對外承接房地產企業模型製作工程專案。
（5）**建築裝飾公司
公司能完成專業畢業設計的**實踐及建築裝飾工程專案的策劃、設計、施工、招投標等實訓任務。營造企業的真實環境氛圍，使實訓教學更接近生產實際。與企業及科研單位進行實質性的合作，在「互補」、「雙贏」的前提下，建立企業分支機構，對外承接建築裝飾工程專案，開拓工學結合高技能人才培養的新途徑。
（6）裝飾材料實訓室
學校專業成長規劃方案
龍山縣內溪九年制學校 教師專業成長五年規劃 實施方案 為全面貫徹落實上級有關檔案精神，進一步加強我校教師隊伍建設，促進教師職業道德 專業知識和專業能力的綜合發展，培養一支與現代化教育發展需要相適應的教師隊伍，根據 龍山縣 教師專業成長規劃 實施方案 有關精神，結合我校實際情況，特制訂本方案。一 指導...
建築專業專業理論課改革方案
一 改革的目標 1 人才培養模式與課程體系改革 一是構建以建築工程施工相關工種和崗位能力需求為指向，以中級技能型人才培養為目標，職業崗位指向明 人才培養規格定位準 人才培養效益高的 二一分段滾動式工學結合 訂單培養 人才培養模式。依託山東省建築大省的行業和區域優勢，借助濟南建築職教集團平台，擴大校企...
建築工程專業職業生涯規劃書
新畢業最好是去正規的單位，比如國企。只有在國企練成手了，才能去私企和民營企業。尤其是女生，最好不要去私人的建築公司，那裡的從業人員有一部分素質很差，女生去了很危險，但如果去了國企就沒什麼事了。二 面試中需注意的事項。面試時回答問題一定要實事求是，有什麼想法就說什麼。要強調自己想從基層幹起，不怕吃苦。...