一（1）班譚兆陽家長
家長、孩子與老師的關係，猶如一種兩人三腳的競走。做為父母親的，如果不懂得配合、共同協調的要領，那麼我們孩子很可能失掉許多求取進步的好機會。
首先，我們要認真扮演學生與老師之間溝通者的角色。發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談是最好的溝通方式。
通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家裡的表現有更深刻的了解，而家長也與從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。但我們都知道老師不僅要上課還要管理班裡的一切事務，不一定有時間能和每乙個家長面談所以**聯絡也是不錯的選擇。
其次，充分尊重老師，選擇最佳溝通的時機。我們家長為能夠將孩子的情況統統掌握，就在開家長會前抓緊一切機會與老師單獨交談，這種心情老師能夠理解，但家長要考慮到老師在開會之前將班級所有孩子的情況都要掌握對本來就很辛苦的老師給了更多的壓力。
再次，和老師討論研究的範圍，應不只限孩子的學業成績。 學習是我們家長和老師溝通的主題。在溝通中我們更應該了解孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關心孩子成績的高低。
此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學關係、思想品德修養、青春期心理也是溝通的重點。以及孩子的自制力、依賴心，禮節以及和同學間相處的情形等問題。
每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果，家長的助力可以鼓勵老師無比信心和無限的驅動力就像每個老師都希望自己的學生優秀一樣，每個家長也都希望自己的孩子非常出色。只有當老師和家長齊心協力，雙方的力量擰成一股繩的時候，對孩子的教育才可以事半功倍，如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。
一（1）班譚兆陽家長
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少兒英語 家長應該怎樣與老師溝通？現在家長越來越重視孩子的兒童英語學習，但是因為孩子參加很多兒童英語教育培訓，所以孩子的很多問題還是要從英語老師那裡得到具體的情況，這樣家長才能更積極主動地去配合英語老師。但是很多家長並沒有重視和兒童英語教師的溝通，也很少主動聯絡老師。少兒英語專家為家長介紹一些和老師...
家長應該如何與老師溝通
先做乙個小測試 先給父母做乙個小小的測驗 在每乙個新的學年，你是否主動去拜訪孩子的老師 你是否以請教專家的態度去拜訪老師 你是否提供老師一些孩子在家中的生活資料 你是否接納老師的一些想法和感受 你是否同理老師的一些困難，包括牢騷在內 你是否對老師一些作法表示支援 你是否很少打斷老師的話 你是否專注的...