尊敬的各位老師、同學們大家好：
今天我給大家講的故事是《程門立雪》。
遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那是已經四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳
楊時同一起學習的遊酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，（配以動作，神情，表現出天氣的寒冷。
）楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。（設計簡短對話,通過對話對比，表現出楊時的尊師。）
直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故，來讚揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
謝謝大家！
讀《程門立雪》有感
尊重老師，認真學習 大家都說，老師是辛勤的園丁，她 他 們用汗水哺育著祖國的花朵 我們。老師把知識傳授給我們，我們也應該用一顆真誠的心來回報老師 尊重老師，認真地對待學習才好。程門立雪 讓我感受極深，故事寫了楊時和他的朋友遊酢在乙個冬天一塊兒到程家拜見程頤老先生，碰巧程老先生正在閉目養神，他們便一直...
程門立雪反思陸櫻瑩
程門立雪 教學反思 陸櫻瑩本課教學，我主要圍繞以下四個環節進行實施的，也感覺落實的比較紮實有效。1 複習舊知，揭示課題。由學生頗感興趣的成語故事入手，調動已知說說自己知道的成語故事，我再適時補充成語的意思，為最後理解 程門立雪 的引申意思埋下伏筆。然後引出課題，學習生字 程 重在它的讀音 翹舌音 後...
1我們的故事
時光如白駒過隙，我已經從那個滿腦子教師夢的孩子變成一名教師了！我將要和我的這些孩子們一起編織的夢，講述屬於我的 我們的 一年四班的故事。不論酸甜苦辣，它都將是五彩斑斕的。2013年8月26日，我懷著無比激動和緊張的心情迎來了我教師生涯的第一群孩子，61個可愛的 精神的 看似很老實的孩子。剛開始，我本...