——讀《阿西莫夫：機械人短片全集》有感
阿西莫夫是個聰明的老鬼才，第一次看到他的名字，是在王卯卯的兔斯基後記中。王卯卯說，阿西莫夫給了她很大的靈感，是她的啟蒙導師。我那時候很喜歡兔斯基，於是一直將讀阿西莫夫放在心上。
整本書都是關於機械人的小短篇，這樣的短篇全集其實有乙個無法避免的弊端，那就是作者永遠無法跳出結局相似，思路一致的牢籠。好就好在，阿西莫夫真的很會玩，篇篇精彩，環環相扣，也就使我在閱讀時淡化了審美疲乏。一心一意的沉浸在他的文字裡。
不得不提的是，今年來我最喜歡的科幻**《三體》，看了阿西莫夫，就覺得劉慈欣一定是看過阿西莫夫啊，寫作手法，尤其是伏筆的埋法，不難看出充斥著阿西莫夫的痕跡。就像是我最愛的電影之一《春光乍洩》有借鑑阿根廷電影《烈焰焚幣》，去年秋天上映的燒腦大片《星際穿越》有借鑑《2001太空漫遊》一樣，後者太精彩難以超越，借鑑以示致敬。
阿西莫夫提出的「機械人學三**則是當代機械人學的基本法則」，他的作品中「智慧型計算機」對後世的科幻作家乃至科學家都產生了深遠的影響，因而他被尊稱為「機械人科幻**之父」。
他的機械人三**則是：
一、機械人不得傷害人類，或因不作為而使人類受到傷害。
二、除非違背第一法則，機械人必須服從人類的命令（服從）。
三、在不違背第一及第二法則的情況下，機械人必須保護自己（自保）。
這三**則看似簡單，確實整本書的線索及中心，阿莫多萬就這三條，玩出了乙個系統的機械人學**。
第一條很好理解，也無可厚非，機械人是人類創造的，保護人類史應該的。可是，機械人往往比人類更先進，它們無心無私慾，術業有專攻，有乙個故事講的就是，隨著科技的發展機械人在任何方面都比人類更優秀，為了保護人類，也就是服從第一法則，它們必須要占領地球，成為統治者，如此才能使人類社會更好的發展，用它們略勝一籌的腦子去統籌整合資源，避免災難性的金融危機等等。因為如此看來，機械人是在保護人類啊，可是它們的保護，使人類成為了奴僕，成為了沒有自由的個體，成為沒有民主的群體。
這一點其實跟我們的現實世界別無二致。
第二條，機械人必須服從人類的命令，然而由於人的劣根性，這一條會產生至少兩點的負面結果。一是被惡人利用成為其得力助手，二是人類甚至可以命令機械人自己拆毀自己。
第三條，機械人在不違背第一及第二條法則的前提下必須自保，這一條在整本書中被阿西莫夫玩到的最少，因為機械人往往會因為第一法測不顧自身的安慰去保護人類。
這本書除了節奏感把握的好，讓人有閱讀快感以外，還有一點讓我覺得它是一本好書，很重要的一點——它發人深思。有反覆回味的空間與價值。
人類應該擁有機械人麼？人類應該創造比自己更加先進的任何事物嗎？食物鏈是個圈，一物降一物生物圈才得以存在，那麼人類創造了機械人，它的天敵呢？
天敵首先不會是人類，主人永遠也不會成為天敵。
但是像我這樣反對機械人的憂心忡忡的人，假使我生活在古代，我也會還會反對數學，反對天文，反對哥白尼和哥倫布。
事物的發展都有其應然與必然，在我看來，進步是應然，毀滅時必然。
阿西莫夫短文兩篇
一 課標與教材 語文課程標準關於閱讀教學要求，學生要 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀 養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於 能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自己的視野 在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用 對...
初二語文《時間的腳印》《阿西莫夫科普短文兩篇》教案
同步教育資訊 一.本週教學內容 1.時間的腳印 講讀 2.阿西莫夫科普短文兩篇 自讀 二.學習過程 時間的腳印 一 重點 難點 1.體會文中擬人化寫法，領悟文章語言生動有趣的特點。2.理清課文說明的順序，明確單句成段的句子的作用。3.理解第四段寫 銅壺滴漏 的內容是否偏離主旨。二 文學常識 1.作者...
讀《稻盛和夫》有感
自從公司提倡學習 稻盛和夫 後，我個人從中學習到很多的知識，同時也結合自己的優缺點進行比較和改進，特別是第一章的第3 4 5小節，讓我頓時開悟，使我一直以來想不明白的事情，一時就解開了我迷團。從這一章的內容它告訴我乙個人應該如何去做人和做事，應該保持一顆怎麼樣的心態和思維方式，要有一顆利他之心，凡事...