文丨李節仁
網易教育的一篇文章《為啥美國學生數學很差做出的東西卻很牛》裡推薦了一部電影《心靈捕手》，影片講述了乙個名叫威爾（will hunting）的麻省理工學院的清潔工的》故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、>心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈開啟，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。影片於2023年12月2日首映。
您也許不會像我一樣，在影片結束的時候被淚水朦朧了雙眼，看著尾聲裡威爾駕車遠去，天空逐漸遼闊，那情景讓人心慰又心酸。'去他們的，好嗎？'心理學家桑恩不在乎使用這樣粗魯的語言，我也借用一下。
去他們的，為什麼我百度到的影片簡介，硬是要把這個電影叫什麼勵志電影呢？ 威爾，乙個自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。如果他像偷腥一樣對數學的熱愛也叫勵志的話，那我作為乙個中學老師，豈不要每天被我的學生感動得一塌糊塗。
我不是藍勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年後泯然眾人，對自己身邊的威爾毫無助益。如果可能的話，他們會成為哲學家、社會活動家、運動健將、超級程式猿、書法家、教授等等，我很想把他們乙個個描述出來，但我沒有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領域對我來說是如此的高深和陌生，看到他們的才華，我除了激動，更多的是不安，因為這個社會沒有準備接納他們。
一方面，我們滿懷對天才的渴望，企圖把每一位普通的學生按天才的模子來打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經寄希望於自主招生，但是自從2023年開始推行自主招生，到現在都沒有突破5%的限額，這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面，經過十二年應試教育摧殘，英才損耗過半，另一方面，每年高考之後，還要因為估分不准、志願失誤而讓大部分學子學非所願——暴殄天物啊！
我們可曾因為天才而不是因為所謂的優生而興奮、激動，優生可見、天才難識。因此，電影《心靈捕手》對我們的意義更在於，啟發我們要建立乙個讓'心靈捕手'有用武之地的機制。如果要說勵志，那麼勵的也不是個人成才之志，而是激勵我們要有變革相應體制的緊迫感，讓人人感覺'天生我才必有用',而不是徒生'我勸天公重抖擻，不拘一格降人才'的感慨。
（本文創作於2023年12月21日）
心靈捕手觀後感
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《心靈捕手》觀後感
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心靈捕手觀後感
影片講述的是20歲的威爾是一名普通清潔工，每天的任務是在麻省理工學院打掃教室 樓道 衛生間。他出生在貧民區，在汙水橫流，治安混亂，骯髒雜亂的街區成長，過早目睹了窮人生活的拮据，人生的冷暖無常，出人頭地的遙遙無期，不安的環境裡度過了不安的童年，幸好有一幫窮哥們和他在一起，彼此信任，抽菸，喝酒，行樂。但...