德育工作計畫
（2013-2014學年度下學期）
俗話說「智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品」，可見人
的思想道德對個人和社會是多麼重要，所以我校要繼續把德育工作放在重要位置來抓，抓好、抓實、抓出成效。
一、指導思想
2023年，我校德育工作將根據教育局2023年工作會議中德育工作重點的總體要求，結合學校三年規劃「成長**成才」的辦學指導思想，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育、孝心教育、感恩教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以建立優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過紮實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展，辦靈泉人民滿意的教育。
二、工作重點
1.在整個學校教育體系中，我校將要按照國家課程標準，加強德育課程建設，大力培育社會主義核心價值觀。把「孝老愛親感恩勵德」、「我們的節日」「中國夢」「道德講堂」「讓閱讀點亮人生」等教育活動作為我校校本課程資源進行重點開發，並將德育校本課程與學校德育實踐有機融合，努力構建乙個多角度、多側面、立體化的新德育實踐內容體系，以德育活動課程化強化德育工作的實效性、針對性，突出德育課程的社會實踐性、生活化的特徵。
2.以開展文明城建立活動為契機，強化與其他社會教育資源的溝通協調能
力，鞏固家校互助合作機制，規範家校工作管理，開展家長開放活動日、家校系列講座、親子共讀書活動，開展家訪情況專項調研，帶領班主任走進學生家庭，全面了解學生，寫好家訪日誌，發放家長評教師調研性問卷，形成家庭、學校、社會合力育人的新局面。
3.校園文化建設由顯性向**深入，以文化建設彰顯我校「一班一品」—「讓
閱讀點亮人生」的學校品牌特色。通過讀書學習、研究討論、情感溝通、活動策劃、制度規範、課程建設等諸多方式，讓學生在校園中得到文化的浸潤、道德的引領、理想的感召，讓學校成為師生的精神家園。
4.拓寬數字德育**渠道。依靠我校廣播、多**、班班通等電子手段傳遞
正能量，增設「道德講堂」、「美德少年」 「校園文明」、「校園焦點」等專題節目，讓節目真正走進校園貼近生活；開展課本劇表演活動。
5.完善促進學生全面發展的綜合素質評價體系，建立動態電子成長記錄手
冊。我校要積極推行全員育人導師制，借助動態電子成長記錄手冊的預警功能，對每乙個學生的成長進行針對性指導。
6.重視精神心理扶持與物質扶助的有機結合，關注弱勢群體，特別是對隨班
就讀的殘疾兒童少年給予更多的關愛和教育服務，推動殘疾兒童少年與正常學生的融合教育和社會交流。
三、工作任務
（一）發展教師
1、提高師德水準,加強全員育人。 加強師德建設，師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。進一步提高各類德育骨幹力量工作的積極性，樹立德育工作典型。
在全校強化德育「全員管理、全面管理、全程管理」的局面，形成「教書育人、管理育人、服務育人」的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人。
3、加強班主任隊伍建設。
班主任工作強調「三個前移」：意識前移，不能出了問題以後才後悔;工作前移，不能出了問題以後才補救;責任前移，不能出了問題以後才承擔。本學期繼續加強班主任的培訓工作，通過考核評估激勵機制，評優選模，以發揮優秀班主任的模範引領作用。
(1)採用校內培訓和走出去、請進來的方法，加強對班主任的培訓。
(2)加強德育交流，讓先進經驗指導行動。開好班主任班級工作經驗交流等。每學年開好班主任德育經驗交流會，達到互相學習、互相促進的作用。
(3)健全班主任的培訓學習制度，開好每月的班主任工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容;要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，注重實效，提高理性思考的成份，使教師在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。
（二）發展學生
1.重視安全：繼續抓好 「安全教育周」專題教育活動。
2.注重養成：狠抓養成教育、促使學生養成良好行為習慣與文明禮儀素養。
3. 抓好班級建設，特別是班級文化「七個班」建設，促使班風、學風得到進一步好轉。
4.繼續開展特色值周活動，既讓學生學會自我管理，又能加強學生日常行為管理。
5.尊重個性：建立多元評價體系，鼓勵學生個性發展，研究並建立、運用多元化評價體系，促使學生多元化發展，，個性發展，發展潛能。
6.關愛弱勢：努力探索、建立後進生有效轉化機制。
7.搭建讀書平台：通過憑虛、評選閱讀明星、書香班級以及一系列的讀書活動來繼續培養學生讀書興趣、讀書習慣，真正讓閱讀點亮學生的人生。
（三）規範管理
1.講究效益：進一步加強和改進常規工作，強化常規檢查，使德育常規規劃化、科學化、高效化。
2.完善制度：進一步完善德育管理制度，班主任績效考核制度，使德育管理有章可循，精細到位、務實高效。
四、工作措施
（一）充分搭建成長平台，促進教師自主發展。1.繼續配合教科室做好師導師（即師徒結隊）工作，促進師徒共同發展。
2.在3月份，每月開展一次班主任《我的教育故事》演講活動。
3.組織3次班主任的外出參觀交流活動（五中、三中、二中）。
4.組織邀請馬曉麗等優秀班主任來校講座1-2次。
5.組織部分班主任外出考察學習。
（二）著力抓好系列主題教育活動，促進學生養成良好素養。
1.構建以「閱讀點亮人生」為核心的系列教育主題
①三月：六年級講故事比賽、七年級課本劇比賽
② 四月：世界讀書日6-8年級大型誦讀比賽
③五月：八年級《我的讀書故事》演講比賽、九年級《讀後感》比賽
④ 六月：評選閱讀明星、書香班級
⑤七月：讀書活動總結大會。
2.拓展以「孝老愛親感恩勵德」 為核心的系列主題教育途徑與平台
3月8日婦女節： 媽媽，我愛您
6月15日父親節父愛如山
8月份走進敬老院志願者服務活動
3.開展以「道德講堂」為核心的主題教育活動，引領師生踐行社會道德
三月：教師道德講堂
四月：學生道德講堂
五月：家長道德講堂
六月：評選學校道德標兵
七月：參加滿洲里市「道德講堂」觀摩評比活動
4.通過「我們的節日」為核心的主題教育活動
3月5日學雷鋒：「我為人人，人人為我」志願活動
3月8日婦女節： 媽媽，我愛您
3月12日植樹節：「愛綠護綠，保護環境」 主題班會
4月5日清明節： 網上祭英烈，簽名寄語活動
5月1日勞動節：「熱愛勞動，勞動光榮」 主題班會
5月4日青年節：發揚五四精神6月1日兒童節：六一慶祝活動、黑板報評比
6月2日端午節：悠悠端午情濃濃愛國心
7月1日建黨節：頌歌獻給黨
5.「中國夢」
三月：「中國夢」之棋模擬賽、小品比賽
四月：「中國夢」之環城比賽、美術書畫比賽
五月：「中國夢」之趣味運動會、文藝匯演
六月：「中國夢」之籃球運球比賽、我最滿意的美術作業展
七月：「中國夢」之畢業典禮
（三）力抓班會質效，促進學生健康成長。
1.主題班會課必須有手寫教案。
2.每月最後一周定期檢查主題班會教案；
3.德育處隔週一次組織檢查班會課的教學情況。
4.繼續執行主題班會公開課制度，本學期安排三節。
組織主題班會公開課，課後並組織交流討論。主講人由德育處與年級長商定， 主題由德育處定。
四月：六年級一節主題班會公開課，
五月：七年級一節主題隊會公開課。
六月：八年級一節主題隊會公開課。
5.規定雙周主題班會課時間
（四） 抓好德育常規，促進學生和諧發展。
1.細化、強化常規檢查
①完善檢查評分制度，加大打架、吸菸、破壞公物等嚴重違紀的扣分力度。 ②從開學第一天起就嚴抓儀容儀表。
③嚴懲打架、吸菸、破壞公物等嚴重違紀行為。
④強化主任、值周教師的檢查扣分力度。
2. 完善公升旗儀式；
①介紹公升旗班情況。
②國旗下講話主題緊扣當月教育主題。③要求承諾、掌聲聲音響了，隊形整齊、傾聽安靜，對做得好的班級每次獎勵1分（學生幹部檢查）。
（五）建立並實施多元評價，促進學生個性發展
①建立班級、年級、學校三個評價層級
②學校在其中結合月教育主題，每月評選表彰各類優秀學生，期末綜合評選表彰各類優秀學生，頒發證書。
③建立學生自我評價體系並測評。
（六）做好家校共建工作
1.開辦好家長學校，各年級至少開課一次。
2.組織各年級家訪
（七）強化班主任的「到場」職責
學生聚會、開展集體活動時，班主任必須到場，始終與學生在一起，確保安全、有序；對於未經請假二不到場者將點名通報或談話批評，且每次扣考核分2分。
（八）繼續進行環保教育、心理健康教育。
（九）做好初三專項工作
①對學生開展理想教育。
②組織開展感恩系列活動。
③召開畢業典禮。
總之，本學期德育處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力協助下，在全校教職工特別是年段長、班主任的鼎立配合下，我們一定要認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提公升到乙個新的台階。
十一校2014.3.1
2019德育計畫
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2014 2015學年度第一學期德育工作計畫 工大附中小學部 2014年9月制定 為貫徹落實2014年市 區中小學德育工作會精神，落實 北京市中小學德育工作行動計畫 2012 2015年 朝陽區中小學進一步加強德育工作，深化未成年人思想道德建設的若干意見 2013 2015年 區教委 德育科2014...
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二 教師要在設計 應用領域進行德育滲透，挖掘教材中的德育因素 設計 應用 領域是運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞 交流資訊，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。在設計應用的教學中，著重培養學生求實 創新的品質。教師要充分利用學生創作的時間，善於發現學生...