一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每乙個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘，所以我們應該學會觀察，發現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，積極的動腦思考、動手操作，充分體現了學生的主導作業用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。
三、因材施教，不放棄任何乙個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出「一幫一政策從整個班級的進步為出發點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用」，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發揮它更大的價值和作用。
五、關注幼兒的心理發展，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理發展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。
更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家裡的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。
不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業道德，集中體現在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性。教師要謹言慎行。
培訓雖然已經結束，但我的心情久久不能平靜，可以說是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神聖和偉大。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。
這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是乙個學者，更是乙個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講台，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發一天光。
2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。3:
要鼓勵自己學無止境。從今天起，讓優秀成為我的習慣！！！
幼兒園骨幹教師培訓總結
環境觀摩，開拓思路。這次跟崗中，我們在顏老師和周老師的帶領下參觀了好幾所幼兒園，每個幼兒園都各有特色，令我們收益頗豐。我深感現代幼兒教育要為幼兒提供乙個豐富的 精心設計的 有序的 探索的 變化的環境，同時也應該將幼兒園的特色文化融入到環境中。比如在 新華實驗托幼 幼兒園的過道 走廊 門廳裡到處擺放著...
幼兒園骨幹教師培訓總結
我非常榮幸地參加了這次靜海縣農村幼兒園骨幹教師培訓。這次培訓共計十次，主要是專家講座。在培訓中，我積極學習，認真聆聽專家講座，用心去領悟教育理論觀點，並進行課堂教學實踐，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。專家導航，觀念先行。多名專...
幼兒園骨幹教師培訓計畫
5 有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。6 積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提 公升專業素質。7 幼兒園搭建舞台為骨幹教師創造 拋頭露面 的機會，積極鼓勵骨幹教師參 加各類競賽 評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨幹教師的...