學校語言文字工作計畫
一、指導思想
以十七大精神為指標，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，建立規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具，在全市各類學校中起到「市語言文字規範校」的榜樣示範作用。
二、工作目標
以爭創國家級語言文字規範化示範校活動為契機，繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提公升校園文化品位。
三、主要工作
（一）以爭創國家級示範校活動為契機，加強語言文字規範化建設。
1、 加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網路，進一步完善學校、年級組教研組、班級**管理網路體系，今年將學校團、隊充實到其中，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規範字。
並重視發揮學校、家庭、社會教育的「三結合」作用，本學期繼續挑選小學部青年教師周葉和中學部青年教師湯銘擔任專職推普員，使網路管理組織更加有序有效。
2、 繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》、《上海市語言文字工作要點》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的**氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設定推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設定推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用於學校的「每日一拼」，每班統一在黑板的左上角書寫「每日一拼」內容，便於學生每天認讀。
畫廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，**並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和資訊服務的平台。
校園網：繼續充實我校語言文字專題**，加強內容的建設和創新，並且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網路化。
校園廣播：紅領巾廣播不定期地設立推普專欄，介紹推普知識；英語廣播主要以「迎世博，學雙語」為主題進行宣傳與學習。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播台的宣傳示範作用。
（二）精心組織第十二屆「推普周」活動。
從學校實際出發，認真組織開展具有我校特色的各類活動，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提公升語言文字規範化運用能力。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範；批改作業、書寫評語用字字型規範；將普通話作為教學用語、教育用語。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，並作為教師和班級評價考核的內容之一。
今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動：
1、教師三筆字基本功競賽。
2、結合我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節），開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。
3、以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
4、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5、開展教師課堂教學用語規範化調查。
6、教師要注意日常生活中語言用字的規範性，注重在社群中的教育與服務，能積極參加有關活動，起到引領、輻射作用。
學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規範化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、將語言文字工作有關要求納入學校值周班活動之中：
（1）要求值周班學生做語言文字規範化的表率；
（2）要求值周班學生履行校園語言文字規範化監督員職責。
2、利用我校大隊部的品牌活動「大手牽小手——紅綠領巾共成長」進行「推廣普通話，學寫規範字」活動，從低年級起就抓規範、促內化，營造良好的語言文字環境。
3、結合各級各類競賽活動和我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節），開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：
（1）各類徵文大賽；
（2）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；
（3）人人寫好字大賽；
4、以我校團、隊組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展「啄木鳥行動」等社會實踐活動。
5、每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。每期都有專門的「拼音角」。期間下發規範書寫拼音的資料，供師生學習。
（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭說話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好少兒口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。
2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3、繼續做好學生語言文字基本功考核工作，「以考促練」。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
（五）加強校園語言文字規範化檢查，切實做好國家級語言文字規範化示範校迎評工作。
要求各部門領導、教師帶頭，做「普通話是校園工作用語」的表率；各科室、各年級組與教研組認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔；各班學生文字協查員做好班級文字規範和「提筆就寫規範字，開口就說普通話」的檢查，協助做好校園文字規範的檢查，進一步治理整頓校園用字，人人爭為淨化語言文字出謀出力。
同時，在學校獲得市建立語言文字規範化示範校的基礎上，按照市語委09年工作計畫要求，積極行動，爭創國家級語言文字規範化示範校。組織學校語言文字相關機構及人員對照評估標準，以評促建，認真總結經驗，尋找差距，採取紮實措施，發動全校師生員工，做好迎評的各項準備工作。
（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。並組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作**，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創新突破。
七級鎮中心小學
2023年9月
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