應用文寫作——請假條
學習目標
1.知道寫請假條的意義，培養遵守學校請假制度習慣。
2.學會寫請假條。
重難點學習請假條的正確格式和內容書寫請假條的正文，注意說明請假原因和請假時間。
學情分析：
對於剛從小學公升入初中的學生來說，經歷了從小學到初中的乙個跨越後，學習成績不容樂觀。對教材的不適應是他們對語文學習的最大困擾。初中和小學的教材在教學重點上有所區別，所以學生的學習方法在短時間內很難轉變。
而且學生都來自偏遠的農村小學，素質較低，基礎薄弱，寫作水平相對較低。
教學過程：
一. 匯入新課
如果你生病不能按時上學，老師又不知道怎麼辦呢？這時候我們就要寫請假條向老師請假，那麼請假條該怎麼寫呢？
二.教學新課
1.出示范文
2.對照范文講解請假條的格式
1）.標題要有「請假條」三字，居中。
2）.稱呼要頂格寫，稱呼後要有冒號。
3）.正文：交代清楚請假原因、準備請多長時間假。請假原因要實事求是，請假時間要合情合理。
4）.行文要注意語言簡潔、禮貌周全。
5）.致敬詞：「此致敬禮」
6）.落款：包括署名和時間兩個內容
3.對照請假條格式再次總結
4.找出請假條的格式和內容不合理的地方？
4.找出請假條的格式和內容不合理的地方？(大螢幕出示寫錯的請假條)
學生挑錯，交流。
5.自己練習寫請假條
假如你的父親叫張平，今天因為裝修房屋驗收，不能到公司上班，要向他的老闆李經理請假，怎樣寫請假條呢？
1）學生寫請假條。
2）同桌互相檢查，找出格式不合理的地方。
3）找學生讀自己寫的請假條，其他同學幫忙找出內容不合理的地方。
三．課堂小結：
今天這節課到這裡就要結束了，通過這一節課的學習你們都學會了什麼？（學生總結）
四.課後作業：
根據下列材料寫乙份請假條。
李麗，xx中學七年級的學生，是乙個單親家庭的孩子，今天由於媽媽病倒了，需要在家照顧媽媽三天。現李麗要寫請假條給班主任王老師，她該如何寫呢？
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