人生要有目標才能前行，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活，而今天抉擇將影響我們未來的日子。但是選擇是個很奇妙的東西，每個人都想擁有更美好的願景，但令人遺憾的是，很少人堅持自己的目標。我就是其中的乙個。
小學，初中，高中，我是在親人老師的期望下，自己努力中活著的，沒有什麼人生規劃，甚至在心裡也不確定自己想要幹什麼。感覺沒有這種競爭氛圍，也不善於為自己未來規劃，就這樣過著日子。小學的時候，看著老師在課堂上津津樂道地講課，我被深深地吸引住，希望以後可以成為一名教師。
但是這只是一種願望，從來沒有為之付出過，也沒有強化過這念想。長大了，想法也變了，我漸漸喜歡法律，醫生、警察等職業，覺得他們很帥氣很厲害。直至到高考結束前，老師問了我乙個問題，你以後想幹什麼。
我很直接的回答不知道，也有點感到茫然。老師和我說要想成功，現在可以確定你的奮鬥目標了。從那之後，我對自己暗暗的說：
我可以幹什麼呢？我想小學教師比較適合我吧。於是發奮讀書，爭取考上理想院校，選擇師範專業。
高考結束後我也如願的進入了小學教育專業。
我很清楚大學和以前不再一樣，那是乙個小型的社會，我不能再無所事事，要把握每個機會，鍛鍊自己發展自己，培養自身師的範素養和技能。機會是留給那些不甘寂寞，懷揣夢想的人的，最後我希望能像世界跳水冠軍邱波和舞王卓君一樣的成功。在大學的四年中，我給自己設立乙個大目標：
提公升教師的綜合素養。每一學年會由階段性的目標，大一大二是學習基礎課程，我會認真聽每一節課，用良好的心態對待每個科目，著重理解心理學教育學的相關知識，我會利用空餘時間多看看有關教育的書，了解學生、家庭、學校的聯絡，並且做好自己的讀後感想和反思。大三大四著重學習專業的知識與技能，我會認真學好數學理論，研究小學數學課本，設計好教案，並且我現在也已經在實踐中了，為以後的職業生涯做準備。
乙個人的一生都在學習，我不僅要積累相關的專業知識，還要注重閱讀跨學科、跨行業的書籍，豐富和健全自己的知識結構與能力結構。我想，可以通過傾聽一些學術講座，旁聽課程，這樣不但可以開拓視野，獲取新知識新觀點新趨勢，更有可能獲得一些意想不到的人脈，贏得一些志同道合的朋友。我要善於向身邊的夥伴學習，廣泛借鑑吸納老師的經驗，珍惜每乙個見習實習的機會，在活動中反思，在反思中成長，不斷提高自己的教育智慧型。
同時在我實踐期間，我切身感悟到作為乙個教師的愛心、細心、耐心對乙個孩子的成長具有奇蹟般的力量。見習學校的一位語文老師真心的關愛那位心理有一點有問題的學生玲玲，我看著很感動。她作為班主任，對待自己的學生就如同對待自己的孩子一樣，她在課堂上強調要尊重每一位同學，無疑是叫其他人不要欺負玲玲，在課間她會來看看每位同學的表現，並希望他們能多和玲玲玩玩。
放學後她耐心的輔導著玲玲做作業，開心的和她交談生活中的事情。我所看到的是這麼點，但是我知道老師真的很愛她，我也由衷的相信愛是可以改變乙個人的，玲玲她會像其他小朋友那樣快樂成長的。我想，作為一名小學老師，我更應該愛每乙個學生，用心的對待他們每乙個人，由衷的為自己的每乙個學生而驕傲。
當然，乙個老師除了愛之外，知識也是不可或缺的。寬厚的理論素養、健康的心理素質、豐富的專業知識、教學的反思等等都是成為一位優秀老師的前提，所以我會為這個目標一直奮鬥，準備著，為自己的人生好好規劃。
人應當胸遠大理想，但理想的實現不可能一蹴而就。我們需要放眼未來，更要著眼當下！在不同的人生階段確定可以觸控、可能實現的小目標，並全力以赴面對每一天，一直保持「在路上」的狀態。
所以我要每天進步一點點，從清晨的時候做好一件件事，到晚上總結今天的收穫。這樣當機遇這匹駿馬賓士而來時，我就能勒住韁繩飛身上馬，奔向我的教育生涯。
教師教育學院 10小教本數學朱夢婭
2011-11-07
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