領導述職報告格式 -述職報告
一、的 1、標題有四種寫法：一是只寫&ldquo；個人述職報告&rdquo；四個字；二是「xx年任xx職務期間的&rdquo；的公文寫法；三是「***（姓名）***（職務）xx上的匯報（或報告）&rdquo；的寫法；四是標題式的寫法，。 2、署名及日期可以寫在題下，也可以寫在正文後。
3、正文個人述職報告的正文包括三部分內容。第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動、背景情況、職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職範圍和基調。第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫工作實績、和問題。
對於核心內容的寫作，多數是按性質不同分成幾個方面（可列小標題）來寫，每個方面可先寫實績，後寫和做法；也可先寫認識和做法，後寫實績。但不管怎麼寫，都要實現個人的工作能力和平，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發事件或重大事件方面，更能出個人的素質、才能和水平。在具體工作中，黨的方針、政策和上級的批示、部署的任務，是如何在自己分管的部門或得以貫徹的…&hellip；等等。
第三部分是今後的和決心，要從實際出發，對今後工作在科學的基礎上作出戰略性，表明盡職的態度。
二、述職報告寫作應注意的事項在寫作個人述職報告時，要實事求是，嚴肅認真，客觀公正。要注意論斷準確，重點突出，有針對性，既不要脫離自己的職責範圍和工作目標，又要分析概括，不能寫成流水帳；既要突出政績，又要正確、適當，不能故意誇大或縮小；缺點和不足的地方也要說夠、說充分。
三、規範得體，切忌辭不達意一篇好的述職報告對於個人的影響是不容忽視的，這不僅是我們工作的一種回報和陳述也是工作的一種和陳述。對於我們以後的工作開展起到舉足輕重的地位。
一、述職報告重在&ldquo；履行職責」，切忌寫成&ldquo；個人總結」 述職報告同個人總結既有聯絡，又有區別，在行文時不要把二者混同起來，把述職報告寫成個人總結。述職報告與個人總結的相同之處在於，水文職工都可以談經驗教訓，都要求事實與觀點緊密結合。述職報告與個人總結的不同之處有三：
一是回答的問題不同，總結要回答做了什麼工作，取得了那些成績，存在什麼缺點，有什麼經驗、教訓等，述職報告要回答的則是肩負什麼，履行職責的能力如何，是怎樣履行的，稱職與否等；二是寫作的重點不同，個人總結的重點在於全面歸納工作情況為重點；三是表達的方式不同，個人總結主要運用敘述的方式和概括的語言歸納工作結果，述職報告則可用夾議的寫法，既表述履行職責的有關情況，又說明履行職責的出發點和思，還可以申述處理問題的依據和理由。述職報告要緊緊圍繞履行職責情況，主要寫政績。首先寫指導，可從現時到未來的角度去闡述，為全文構成組織提綱。
其次寫對工作規律的認識，如對黨和國家的方針政策及省水文局黨委的總的發展思路，自己如何認識、宣傳、貫徹的效果怎樣，自己為濱州水文事業發展，有哪些創造性見解和主張，又是怎樣組織力量促其實現的。接下來寫成績和缺點，實事求是，用典型事例加以說明。寫成績時不可忽視自己做了哪些研究工作，對有關問題是怎樣處理的；哪些工作開展得順利，哪些工作開展得困難，原因是什麼；順境和意境中，自己又是怎樣做的；自己的部門工作是否得到發展，三個建設是否符合科學發展觀等。
最後寫經驗和教訓，這是對工作規律的理性認識，充分說理，以展示自己的思辯能力。還可以簡述一下對自己的，並表明自己的態度。
二、述職報告重在客觀實際，切忌寫成&ldquo；領導報告」 述職報告絕不能寫成領導報告的樣子，一講形勢，二講成績，三講問題，四講任務，《》()。如果這樣寫就與述職報告的要求大相徑庭了。這裡說的述職報告寫成領導報告主要是針對一些領導幹部而言，因為他們平時了作報告的方式。
在現實的中，有些述職者將述職報告寫成領導報告的事不乏其例。之所以這樣說，是因為他們在述職中經常把大量的集體或下屬所取得成績歸為自己的成績，這種&ldquo；貪天之功為己有&rdquo；的做法在水文職工中造成了極壞的影響。無疑，每個人都在集體生活當中，每個人都在為自己所在的集體做貢獻。
但集體的榮譽決不是某乙個人的成績。所以，每個述職者，特別是中層領導以上的幹部，在撰寫述職報告時，切不可把集體或下屬的工作成績當作自己的工作實績來寫。因
為任何工作都是有分工的，領導有領導的工作，職工有職工的工作，領導的工作職工不能代替，就如同職工的工作領導不能代替一樣。因此，在寫述職報告時，要寫「自己」的工作實績，緊緊圍繞「自己」的工作章。在行文中，特別是在處理與集體或基層工作成績的關係時，應該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協調工作，進行了哪些科學發展觀巨集觀和微觀的指導，下屬制訂了哪些規章制度和制約，並對水文職工進行了哪些有效的監督等等。
只有這樣實事求是、實實在在地去寫，才能既突出述職者在工作的德能勤績，又能充分展示中層以上領導才華和風貌。
三、述職報告重在中心突出，切忌平分秋色寫述職報告同寫其它一樣，必須抓住中心，突出重點。有一些述職者在寫述職報告時怕遺漏了自己的工作成績，於是就是來了甲乙丙丁、一二三四，像記流水帳一樣泛泛地羅列起來。看上去似乎面面俱到，成績不小，細一琢磨，就會發現，把所有的工作都平分秋色，毫無主次之分。
應該是濃墨重彩的重點部分卻只是蜻蜓點水，一帶而過；應該輕描淡寫的非重點部分卻又不厭其煩地浪費了很多文字。向這樣寫出來的述職報告即不符合述職報告的寫作要求，也不會產生良好的述職效果。所以，述職報告不僅要緊緊圍繞「職責」二字，而且要抓住中心，突出重點。
述職報告的寫作目的不是為了評功擺好，而是為了說明是否稱職。所以，水文職工的寫作必須重點闡述履行職責能力的強弱，說明對職責的認識，闡明指導思想，展示履行職責的過程，表述任職實績，解釋對棘手問題的處理，刨析工作失誤的原因，以體現認識水平。總之，水文職工各種述職報告寫作的重點在於鮮明地履行職責的實績和履行職責的能力表現出來，通過述職使水文職工和領導產生鮮明的印象。
為了使述職報告的寫作能做到抓住中心、突出重點，最好在行文之前對自己所行使的工作職責進行全面認真地反思，清理出頭緒，將一段內的工作分類排隊，使所做的工作大小重輕一目了然，做到心中有數。這樣，在動筆寫作的時候，就能做到內容重點突出、輕重有序了。也只有做到重點突出，再加上事、理、情等寫作的結合，就一定使述職報告達到以事告人、以理服人、以情感人的最佳效果。
四、述職報告重在鮮明，切忌千篇一律任何文章都有自己的特點，述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。如果不這樣要求，就會出現千篇一律、千人一面的現象。作為述職報告，每一篇都有特定的作者。
人所共知，述職報告要求以自己為主體，而且每個人處在水文事業的崗位不同，工作職務不同、崗位職責不同，職工的思想素質、政治素質、業務素質和工作、工作經驗、工作能力也都各不相同，這就決定了每個職工所寫出的述職報告的內容會千差萬別、各式各樣。即使兩個人都是在同乙個工作崗位上，由於思想、認識等方面的差異，寫出的述職報告也不可一模一樣。測工有測工的特點，工有合同工的特點，工程師有工程師的特點，領導有領導的特點。
水文各種行業各有差異。正是從這種種差異出發，述職報告的寫作必然帶有它特別鮮明的個性。而這一點，也正是水文科技人員刻意追求的。
要使寫出的述職報告個性鮮明，必須注意把握好三個問題：一是主導思想立足個性，主導思想是寫作的綱，綱弄清楚了，目的自然就好辦了，正所謂「綱舉目張」，主導思想一是以貫之，何愁文章個性不鮮明！二是述職內容突出個性，選舉材料均以突出個性為「準則」，否則寧可不用，每項內容都這樣，恰如眾星捧月，自然能烘托出真實的「形象」。
三是寫作技巧服務個性，為了使述職報告個性鮮明，不流於千篇一律，要充分運用敘述、說理、議論等各種寫作手段，緊緊圍繞「鮮明的個性」去寫，把文章寫夠、做活、作好。必須懂得，水文職工都可以用來「述職」的述職報告絕不是合格的述職報告，而只適合乙個人用來述職、個性鮮明突出的述職報告才是完美的述職報告。
五、述職報告重在格式規範，切忌文面不倫不類敘話說，沒有規矩不成方圓。述職報告有特定的文體格式，不能胡亂拼湊而出成，更不可看起來不論不類，似是而非。在創新和科學發展觀年代中有些人寫出的述職報告就不倫不類，有的象個人總結，有的象思想匯報，有的象領導，有的象自我。
水文職工述職本身就是一件十分嚴肅而又帶有鮮明政治色彩的事情，
而述職報告的寫作是把自己履行職責和是否稱職的情況，對自己在聘任期間做的工作實績和對三個文明建設貢獻等用書面形式表達出來。水文各級領導和水文職工報告是領導幹部和水文技術人員的工作業績有效的科學手段。因此，在寫述職報告時，一定按其要求的格式進行布局。
具體寫作結構如下：（一）標題。可簡單表明「述職報告」，也可根據正文內容另行擬制，位於部分上端居中位置；（二）稱呼。
通常寫「各位領導、同志們」，要頂格寫，後面用冒號；（三）正文。這是述職報告的主題部分，除開頭需簡要寫明擔任現職、分管工作的內容、崗位責任目標及自己工作的概況等外，重點寫履行崗位職責的工作實績，這是報告的中心，要用足筆墨，可分條文分寫，也可用序碼。然後寫問題和教訓，接下來可寫今後的工作設想及對自己的簡要評價，並表明自己的態度；（四）結尾。
另起一段，空兩格寫。述職報告不需批覆，結尾時通常以「以上報告，請審查」或「特此報告，請審查」之類的習慣用語結束全文；（五）落款。述職報告的署名由報告人簽署，寫在正文右下方，署名下面寫明報告的具體時間。
六、述職報告重在自己動手，切忌做「行為懶漢」 在當今創新和全面貫徹科學發展觀年代，任何好的文章都是作者自身生活深切感受的結晶。實踐，好的述職報告也都出自於述職本人。如果說，有些文章（包括領導講話）還允許他人代筆的話，那麼，述職報告則絕對不可以由他人**。
問題很簡單，由他人**的述職報告，一不是述職者本人的思想，二不是述職者本人的實踐，三不是述職者本人的語言。這樣的東西只能是不假思索地東抄一段，西抄一段，湊足篇幅，應付交差。很顯然，在這樣的述職報告中，把成績誇大了，把問題說小了，從到概念，從數字到數字，沒有血肉，蒼白無力等毛病舉不勝舉，至於具有鮮明的個性就更無從談起了。
這樣的述職報告，如何能完整體現述職者的真實業績，如何能反映出述職者的為三個文明建設的面貌呢？可見述職者要想真實地把自己交給廣大水文職工，別無，只能自己動手寫述職報告。懶漢思想行為是和的大敵，在全面貫徹科學發展觀推動創新當今時代，到處都是充滿了競爭意識，述職就是競爭與競聘的手段。
不難述職報告都懶得自己動手寫的人，怎麼能參與競爭與競聘呢？又怎麼在競爭與競聘中取勝呢？因此，要寫好述職報告必須自己動手。
因為自己所的工作實踐，只有自己的最真實、認識最深刻，這是任何人所無法替代的。所謂自己最了解自己就是這個。也只有自己動手將真正的情感、深切的體會、樸實的語言鑄於一體注入筆端，產生「從物質到精神」的飛躍，就一定能寫出的述職報告。
〔領導述職報告格式〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
領導述職報告
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