乙個星期的「公差綜合檢測實驗」實訓完成了，雖然只有短短幾天，但通過這次實訓，在老師的指導和跟小組成員的討論協作下，我了解很多儀器以及它的使用方法，學會了各種公差的檢測，認識到了學習互換性的作用，並與其他小組成員順利的完成老師給的任務。同時，通過這次實訓，也培養了我認真、嚴謹和持之以恆的工作態度，這對我的學習有很大的啟發。我相信這是一次很有意義的實訓。
這次實訓，我們總共做了八個實驗，都在乙個箱體上完成。每乙個實驗都是經過每個小組成員認真思考和討論後再去檢測的。因此，這不但考驗個人的動手能力，還要求團隊具有協作精神。
實訓中，我們卻遇到了很多問題，在每乙個看似簡單的檢測試驗中，其實都蘊含著很多考驗著人的細心和耐力的細節因素……
在對孔內徑測量的實驗中，使用的主要儀器是內徑量表。在測量前中要也是關鍵的一點便是內徑量表的調零，因為若不能準確調零，將影響整個實驗的測量結果。內徑表的調零是在已經調好大小的千分尺上進行，先將壓頭一側緊靠到千分尺內，再將另一端放進去。
調零時需要一邊擺動內徑表一邊觀察指標變化，當指標擺動到極位位置時，將刻度盤上的零刻度線調到這個位置，調零完成。接著，我們便開始測量孔徑。很快，我們便測得一組資料。
但當我們拿去給老師檢查的時候，老師並不滿意。因為，我們得到的資料中存在很多諸如「-12um」「-17um」這樣的負數。老師解析說，孔在多次使用的情況下只會越變越大，不可能會出現如此多而大的負偏差，說明我們的測量方法存在錯誤。
我們便回想剛才的測量方法，分析可能會在哪個環節出現問題。首先，我們將內徑表重新放到千分尺上校準，零刻度線處剛好是指標偏轉的極位位置，排除了調零時偏大的可能性。接著，我們還分析到，可能是測量時沒有多次擺動內徑表，測量的並非直徑，導致結果偏小。
基於這種可能，我們有認真測量了一次，這次我們盡量充分讓內徑表在孔內擺動。果然，這次測量的結果中只出現乙個很小的負數，老師也肯定了我們的測量結果。掌握了方法，我們便很快的測得了各自的資料，完成該次試驗。
在平面度的測量實驗中，我們用到的主要儀器是指示表。通過指示表在平面上測得九個點，通過比較其差值來評定平面度誤差。評定方法包括三遠點法、三角準則法、對角線法和交叉準則，我們使用的是三遠點法。
在測量之前重要也是必須要做的一步是調節基準，因為，如果基準沒調好，之後所做的一切可能都是白費的。因此，調節基準在每個實驗中都馬虎不得。本實驗中，我們是通過支撐箱體的三個千斤頂支承座進行基準調節的，目標是使平面的對角點位置平面水平。
一開始，由於沒有掌握方法，盲目地調節，總是調不平，乙個多小時過去了，一點進展都沒有。我們測得的第一組資料是「-37、0、-3、+15」，老師說相差太大，不行。老師在了解了我們的調節方法後，給我們提出了乙個建議；每次調節後，同時測量四個點的資料，將它們進行比較分析，在決定調節那個支承。
我們聽了老師說建議後，又重新去調節，很快，我們便將基準調節好，將差值控制在 20um之內。調節好基準，因為之前對指示表有了一定的認識，測量資料便是很簡單的一件事情。通過這次試驗，我深刻的體會到，做任何事情之前都應該有個充分的規劃，仔細分析事情，不能盲目進行，這樣方能事半功倍。
在進行軸線對基面垂直度誤差測的實驗中，我麼使用的主要儀器包括框式水平儀和指示表。我是第一次接觸水平儀，其使用原理是利用水平儀上水準器泡的移動來測量被測部位角度的變化，當水平儀傾斜乙個角度，氣泡就向左或向右移動，根據移動的距離（格數）判斷被測工件的直線度，平面度或垂直度誤差。了解水平儀的工作原理後，還要明白整個實驗的原理。
該實驗重要的一點是通過方箱來模擬基準，這在之前的實驗中是沒有使用到的，對我來說是一種比較新穎的方法，同時也讓我明白了在進行實驗時，要多加思考，利用各種各樣的方法來提高實驗效率和準確性，讓實驗能夠順利進行下去。
我們組進行的最後乙個實驗是螺孔的位置度誤差測量。這個實驗可以說是幾個實驗中最為繁雜的乙個了。實驗使用到的儀器有千分尺、直角尺和高度游標卡尺，其原理是依據「測量座標值原則」進行行為誤差檢測，。
因為本實驗中要測量多個資料，且使用到多個零件，所以我們分工合作，以提高實驗效率。雖然繁雜，但我們每個人都絲毫沒有鬆懈，始終以嚴謹的態度完成每乙個測量步驟。精誠所至，金石為開，雖然花費了很多時間，實驗終究圓滿完成。
這讓我感受到團隊協作的力量是無與倫比的。
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