今年是農曆二月二，有個說法，沒過二月二就算過年，從這個意義上講，今年是大年的最後一天，明天就要開學了（教職工上班），所以，今天的會議既是研究工作的會，也是節後收心的會。
………………
現在有兩個問題值得我們警惕和注意。一是對學習的牴觸情緒。有的人一提學習就反感、就頭疼，尤其是一提周
六、週日學習，就怨聲載道，雖然只是少數人，但這種苗頭和傾向不可輕視，不能掉以輕心。學習的重要性我不說了，學習的緊迫性卻需要提一下。最近我看了乙個資料，中科院下屬的乙個研究所對國民的讀書情況曾做過乙個調查，結果令人堪憂。
從他們的調查情況看，國人中有讀書習慣的只佔全體人口的5%，被訪者有77%的人讀書時間不到上網和看電視時間的一半。全國讀書率連續六年下降。還有乙個比較，人年均讀書量，以色列人均64本，**人均55本，美國是50本，日本40本，法國20本，中國人均4.
5本。這樣乙個結果能不讓人擔憂嗎？在當今這樣乙個知識**，科技飛速發展，社會千變萬化的時代，既使學習都未必能跟上時代的步伐，更何況不學習？！
所以，這方面一定要有緊迫感。
有人認為學習是工作以外的事，是多餘的事，工作是第一位的，學習是第二位的，甚至是第
三、第四位的。這是一種錯誤的認識，要改變這種看法，要樹立「學習就是工作」的理念，要樹立「學習是第一要務」的思想，這就叫「磨刀不誤砍柴工」。學習是為了工作，但是歸根到底還是為了我們個人。
不要把學習看成是學校加給我們的額外負擔，這是每個人必須承擔的責任和義務。要做乙個合格的人，稱職的人，乙個不被社會淘汰的人就必須學習。
學習型組織建設這個問題，不能只是開會說說，領導強調強調就行了，必須有相應的措施制度做保證。有件事去年開會我已經說過了，今年要落到實處，這就是要把學習列入年度考核，把學習情況與幹部的選拔任用掛鉤，不按時參加學習、不願學習、牴觸學習的人不能做後備幹部、不能提拔重用，已經提拔起來的也要有相應的制度制約，不達標的，該通報的通報，該誡勉談話的誡勉談話，組織人事部正在拿這方面的東西。
為什麼要採取這種強制措施逼著大家學習，因為惰性這東西要改變太難了，不願學習、不善學習在一些人那裡已經成了習慣，一說學習他就難受、就頭疼，不採取點強制措施只靠個人的主動性是不行的。還要強調的是，組織學習、強制學習只是外在的形式，關健的還是要調動人的內在積極性。我們的工作重點應放在激發大家的學習熱情上，培養大家的學習興趣上。
引導加強制，「軟硬兼施」，這樣才能使全體教職工養成學習的好習慣，真正做到「學習堅持一生」。要養成習慣，就必須有學習的氛圍，營造學習氛圍十分重要。剛才研究的2023年學習安排就屬營造氛圍的範疇。
當然，營造氛圍與形成習慣二者是相輔相成，相互促進的。有氛圍了，習慣就慢慢形成了，習慣形成了，反過來又促進氛圍的形成。學習一定要重養成，重實效。
學習不能走形式，不能搞花架子，這一點我們在工作中一定要注意。
第二個值得警惕和注意的問題，就是對加班，對節假日開會和研究工作不同程度地有雜音。這使我想起剛來學校的時候，學校的老同志跟我說，咱們學校節假日一般不開會，也不加班，而且加班要給錢，包括法定假日值班都給補助。現在聽起來有的同志會覺得那時候真好，真愜意、真舒服。
但是大家還記不記得學校當時是個什麼狀況？當時給我印象最深的，一是會議室，當時全校最大的會議室就是二號樓上邊那個能坐100多人的會議室，坐到所謂的主席台上很壓抑。二是食堂，一溜破舊的平房，低矮昏暗，教師學生混在一起就餐，據說老師很少去。
三是辦公環境，所有的辦公室幾乎都是水泥地面，牆壁多年沒刷，雜物成堆，桌椅破舊。四是辦學條件，所有專業幾乎沒有象樣的儀器裝置。想想當時的情景，我們還會留戀那時的愜意、舒服嗎？
07年我們開展全校大討論，學習考察讓我們看到了差距，當時農經院每週只休息一天，週六都上班，而且不給加班費，這個政策已經實行三年了。這讓我們很受震動，意識到加不加班不是錢的問題，是個作風、狀態、精神面貌、工作責任心的問題。於是我們回來以後，也象農經院一樣，抓精神狀態，抓工作作風，大力倡導敬業愛崗、無私奉獻、不計得失、不計報酬。
幾年來全校很多部門很多同志節假日不休息，有的同志幾乎沒休過星期
六、星期天。在一些同志那裡加班已成了常態。全校形成了乙個良好的工作作風和精神面貌。
我不是說加班的就一定好，不加班就不好。這要看實際狀況和工作需要。如果我們的各項工作都完成了，自然沒必要加班，如果還有很多任務作要做，還有很多問題需要解決，加班就是責任心的體現。
就學校整體而言，如果我們是乙個方方面面都達標的學校，那就不用加班。如果我們專業建設，學術水平都是名列前矛，各項設施都是一流，錢多到花不了，想蓋體育館蓋體育館，想建游泳館建游泳館，我們還用加班嗎？我們現在的情況是什麼呢？
儘管經過五年努力我們實現了追趕式發展，但是，與一流學校比，我們差距還很大，問題還很多，學校發展面臨的形勢還很嚴峻，我們能因此而有自滿心理、懈怠情緒嗎？請同志們記住，「懶惰是萬惡之源」，乙個人懶惰了，這個人必然會貪圖享受，萎靡不振；乙個團隊懶惰了，必然會不思進取，攀比成風；乙個民族懶惰了，必然會愚昧落後，受人欺凌。任何乙個組織，任何乙個團隊，領導班子都是關健，如果乙個班子懶惰了，無論大班子，小班子，必然會把它領導的這個單位，這個集體，甚至這個國家帶向貧窮、落後、崩潰、乃至滅亡。
所以，學校黨委不允許這種懶惰在學校滋生蔓延，也不允許貪圖安逸，攀比享受的風氣形成。
說到這，我就想，節假日加個班，兩周那麼一次的週六學習，有人就說學校占用了自己的休息時間，還有人從《勞動法》的高度來認識這個問題。我真是對這樣的同志「佩服」得無語。我是從機關來的，以前還在企業幹過。
我覺得一年兩個假期對我來說太奢侈了、太幸福了，與沒有寒暑假的機關企事業比，我們太幸運了。我們已經很幸運幸福了，這種情況下，我們拿出一點自己的休息時間，組織一下學習，或研究一下工作，處理一下需要解決的問題，又有什麼可抱怨的呢？為學校也好，為事業也好，說到底還不是為我們自己嗎？
乙個集體，乙個團隊，領導是核心，我們在座的每個同志對這種全域性性、方向性、關健性的問題，一定要把握住，不能做群眾的尾巴，不能簡單地跟著**走，跟著風向跑。我們是要關心我們的教職工，愛護我們的教職工，但是什麼是真正的關心和愛護？難道遷就、迎合就是關心愛護？
可以說，這幾年的發展和進步，是我們加班加出來的，沒有全校上下的共同努力，沒有大家的辛勤付出，就沒有今天我們學校的發展，也就沒有我們今天的尊嚴。這幾年養成的敬業愛崗、無私奉獻、不計得失、不計報酬的好習慣、好作風不能改不能丟。這些習慣和作風的具體體現就是加班。
所以，對加班有怨言，對加班有牴觸是乙個危險的訊號，它說明驕傲自滿、貪圖安逸的思想正在侵蝕我們的一些同志，大家切不可掉以輕心，常言道千里之堤潰於蟻穴。我們只有把一切不正確的思想，不健康的苗頭熄滅在萌芽狀態，我們的團隊才能茁壯成長，我們的事業才能不斷興旺。希望在這一點上我們能形成共識。
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學習的重要性
社會在發展，科技在進步，可以說日新月異，不學習就意味著落後，落後就要被淘汰。俗話說讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，學習使人進步。學習是一件十分不容易的事情，他對意志 心態 情緒 方法 內容 途徑等有著相當高的要求。任何乙個環節都決定著學習的質量...
學習的重要性
今天不為學習買單，未來就為貧窮買單！行為懶惰窮 代，思維懶惰窮三代！貧窮和富貴就是一念之間，觀念決定貧與富，心態決定苦與樂！賺錢靠福報，花錢靠智慧型。富人永遠知道窮人缺什麼，而窮人永遠不知道富人在想什麼 幹什麼丶學什麼！學習就是學狀態 學心境 學成功人與人相處的藝術 學不甘心 學習別人是如何突破的 ...