當大街上遍地都是鮮血的時候，就是你最好的投資時機。
"口頭為語
書面為文"
語文是人類思維、交際、生存和發展最重要的工具語文是百科之母
具有多重功能和基礎作用
在小學和初中階段
學生形成較強的識字、寫字、閱讀、口頭和書面表達能力養成良好的語文素養和學習習慣
對他們學好各門功課和全面發展至關重要
語文教學質量是語文教學的生命線
提高語文教學質量是語文教育的永恆主題
因此努力提高小學語文教學質量
對站在教育最前線的我們來說
是義不容辭的職責
今天我以"五年級語文教學質量的提公升措施"為題
談談我的幾點拙見
一、 在課堂教學中
努力體現教育新理念
提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地
為了上好每一節課
課前應認真鑽研教材
吃透教材
並結合本班學生的實際特點
採用生動活潑的教學形式
激發學生的學習興趣
課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念
創設輕鬆民主的教學氛圍
鼓勵學生踴躍發言
形成群言堂
以學生為主體
構建**式課堂模式
挖掘教材與學生的嘗試因素
引導主動**
自主獲取知識
提高學生的能力
此外注重鼓勵後進生
提供更多的機會給他們
使他們也能取得進步
產生濃厚的學習興趣
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣
促進學生的全面發展
（一）運用多種途徑
培養學生良好的學習習慣
中年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在
針對這個年齡階段學生好勝心強的特點
可運用競爭機制
將"課前準備"、"上課紀律"、"課堂與家庭作業"等評選內容製成**每日由紀律監督員進行監督
並做好記錄
每日放學前做一次簡明的總結
並依照班紀班規作出相應的處理
每星期評選一次"紀律小標兵"
乙個月後評選語文學習積極分子
這樣既促進了學生自覺守紀
又使學生養成了良好的學習習慣
此外每日組織一位"小老師"領讀
既培養學生的組織能力
又培養學生的朗讀能力
經過一段時間的努力
學生上課的熱情會高漲
自我組織領導能力也會得到鍛鍊
（二）通過多種方法
培養學生閱讀課外書籍的良好習慣
提高學生的寫作能力
三年級是學生寫作的正式開始
為激發學生的寫作興趣
可從作文的選題入手
以寫童話、想象文為主
適合三年級學生的思維特點
另外積累大量的語彙是寫好作文的關鍵
可充分利用課前一分鐘
借助故事
作文佳作
讓學生邊聽邊記好詞好句
平日每天輪流
一位學生在黑板上摘錄好詞好句
要求其餘學生讀讀記記
平時還可建議家長帶著孩子到圖書館閱讀書籍
這樣學生的詞彙量會大大增加
寫作能力也會有比較明顯的提高
（三）加強寫字指導
提高學生的寫字能力
中年級的寫字教學往往被老師忽略
教師應繼續重視學生寫字習慣的培養
課堂中注意提醒
利用寫字課對學生進行寫字指導
課外嚴格要求學生認真書寫
還可採用多種激勵性的方法激發學生把字寫正確把字寫漂亮的慾望
三、 加強培優輔差工作
促進全體學生得以發展
每個班的學生都存在著差異
為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展
可採用"抓兩頭
扶中間"的方法
注重培養優生的特長
同時在班中成立"互助"小組
利用結對子形式
以優生來帶動差生
課外加強輔導工作
課堂中創設機會
給予鼓勵
為潛能生的每一點細微的進步喝彩
樹立潛能生的信心
培養學生的學習興趣
促使每一位學生都有提高
四、 教師應積極參加學校及市裡各級各類的教科研活動促進自身水平的提高
我們的意志無可限量
我們的想象奇異無邊
我們的智慧型永遠自由馳騁
要提高語文的教學質量
就要抓住教育的真諦
抓住培育生命
為人生、為民族、為未來奠基的教育真諦
那樣我們的語文教育之樹就會永遠綠滿人間
相信我們曙光的每一位老師都能憑藉你們睿智的大腦為我校教育質量的提公升譜寫新的篇章！
五年級語文教學質量的提公升措施
口頭為語，書面為文 語文是人類思維 交際 生存和發展最重要的工具。語文是百科之母，具有多重功能和基礎作用。在小學和初中階段，學生形成較強的識字 寫字 閱讀 口頭和書面表達能力，養成良好的語文素養和學習習慣，對他們學好各門功課和全面發展至關重要。語文教學質量是語文教學的生命線，提高語文教學質量是語文教...
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身處在瞬息萬變的社會中,應該求創新,加強能力,居安思危,無論你發展得多好,時刻都要做好預備.錢 口頭為語 書面為文 語文是人類思維 交際 生存和發展最重要的工具語文是百科之母 具有多重功能和基礎作用 在小學和初中階段 學生形成較強的識字 寫字 閱讀 口頭和書面表達能力養成良好的語文素養和學習習慣 對...