小學領導班子職責分工

2021-03-03 22:28:17 字數 2431 閱讀 1602

全面負責學校各項工作,全面管理學校安全、教育、教學、人事、財務及教師的考核、評優等工作等。

具體任務:

1、 制訂學校發展規劃。

2、 召開行政會議對學校重大問題進行決策。

3、 學校教職工政治思想工作。

4、 學校幹部、教師考核與獎懲。

5、學校經費使用審批。

6、 學校各部門重要決定的審批。

7、 主持行政會。

8、 每學期一次向全體教師報告工作,每學期向家長委員會報告工作。

9、 代表學校簽約及參加訴訟等。

10、 全面負責學校的安全工作,為學校的第一安全責任人。

11、 其它工作。

副校長 協助校長管理學校德育、少先大隊、班主任等工作,為學校安全、發展建言獻策。

具體任務:

1、分管學校德育管理工作。

2、協助校長協調單位內部黨、政、工、隊的關係,充分調動各方面的積極性,努力完成學校各項任務。

3、了解教職工的思想、工作、學習和生活情況,向校長反映教職工的意見和建議。

4、其他工作。

教導主任

全面負責教導處各項工作,分管各功能室,負責學校教學、科研、教師培訓、進修學習、現代教育技術運用、遠端教育、教師職稱評定等工作及相關安全工作。

具體任務:

1、 在校長領導下,全面完成教導處工作。

2、 領導各功能室的工作,指導做好分管範圍內的安全工作。

3、 落實上級有關教育教學的安排。

4、 負責招生、插班工作。

5、 決定教學方面對學生的獎懲。

6、 聯絡各教研組、電教室,做好現代教育技術研究工作。

7、 構思並制訂學校教導處工作的總體規劃,制訂學校教育教學以及科研工作計畫,並指導實施,總結教育教學、科研工作經驗。

8、 領導和指導教研組工作,組織全校教育教學研究和經驗交流,組織檢測,審批試題及質量分析。指導、審查各年級教育、教學及各教研組教學教研計畫,並指導實施。

9、 組織好教師的教育理論和業務知識的學習,安排教師的教學業務培訓,組織教學匯報會。

10、 制訂教育教學方面的有關規章制度並組織實施對教師的教學工作、教學質量檢查和考核。

11、 組織與領導學校關於教學的重大活動。

12、 組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各教研組工作,審查教學計畫,組織好教研活動。

13、 組織教師進行教學科研理論和教科研知識的學習,提高他們的教科研能力。

14、 積累教研資料,及時提供教改資訊。

15、 經常深入教研組,指導實驗聽課、評課、作業檢查等工作,和課題組教師一起研究實驗情況,幫助他們及時總結,積極申報上級課題。

16、 負責教育、教學、科研方面的**指導,引導教師積極發表**。

17、 負責學校名師、學科帶頭人培養工作。

18、 負責對課題結題的檢測、評估、鑑定工作,努力推廣實驗經驗。

19、 與上級科研組織的溝通及相關資訊上報及歸檔工作。

20、 與科研相關的工作。

21、 校長交辦的其他工作。

總務主任

(一)分工會工作

負責學校工會及教師退管、人事爭議調解及學校安全工作。

具體任務:

1、 努力貫徹上級工會的檔案精神,做好上級工會布置的各項工作。

2、 制訂年度工作計畫,並認真組織實施。

3、積極起到「橋梁、鈕帶」作用,向全體教職工貫徹學校總體要求,積極向學校反映教職工意見和合理化建議。

4、 通過各種途徑,組織教職工參加學校的教育管理,促進學校工作。

5、採用多種形式,努力提高教職工的思想道德素質及業務文化素質,提高會員的教育、教學水平。

6、 維護教職工的合法權益,關心會員的物質文化生活,關心會員的身心健康,積極開展多種形式的文體娛樂活動。

7、 做好離退休教師與在職教師生病住院的慰問工作。

8、評議校長工作。

9、 參與教師聘任工作。

10、 學校安全工作。

(二)總務處工作

負責學校的總務後勤、財務、食品衛生及學校安全工作。

具體任務:

1、 在校長領導下,全面主持總務處工作。

2、 負責制訂總務處工作計畫,並根據計畫指導安排工作,保證計畫的實施。

3、 制訂後勤方面的有關管理制度及崗位職責,認真檢查、督促制度的執行及崗位職責的履行。

4、 做好總務處教職工的業務指導與督促工作。

5、 根據學校工作計畫及總務處工作計畫,負責學校裝置的添置、更新,以及綠化、環境等校容、校貌管理。

6、 負責總務處有關對外事務的聯絡、洽談,辦理並簽訂有關合同、協議。

7、 負責完成上級部門布置的有關總務、後勤方面各種統計資料及其他工作。

8、確保學生飲食衛生。

9、 嚴格按國家相關法律法規和政策做好學校財務及收費工作。

10、 對後勤人員工作的考核及獎懲。

11、負責管理工作內的相關安全工作,做好學校綜合治理工作,學校日常安全檢查、處理、安全記錄資料上報工作。

12、 校長交辦的其他工作。

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