2023年
目錄教研室基本職責 1
教研員工作職責 2
教研工作計畫總結制度 3
教研室例會制度 4
校本教研管理制度 6
教研室工作行為自律制度 7
教研工作責任追究制度 9
財務管理制度 11
教研室教學資源管理制度 12
教研室公物管理制度 13
衛生管理制度 14
教研室行文管理制度 15
教研室業務檔案管理制度 16
課堂教學評選制度 17
公開課教學管理制度 20
考勤制度 21
通遼市教研室「三重一大」制度實施辦法 22
通遼市教研室教研員工作目標及考核細則 25
通遼市教研市高中教研員深入學校
推進課程改革工作制度 27
1.根據中小學教學需要，研究教育思想、教學理論、課程設定、教學內容、教學方法、教學手段和學科教學評價等。
2.根據本地實際，提出執行教學計畫、課程標準和使用教材的意見，為教育行政部門決策提供依據。
3.根據地方教育行政部門的部署，組織編寫地方教材和教輔用書。
4.組織多層次、多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執行教學計畫，鑽研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。
5.組織開展課題研究工作，總結、推廣基於課程標準的課堂教學改革經驗。
6.組織開展學科教學的檢查和質量評估工作，組織****命題工作，研究考試方法的改革。
一、加強政治學習。認真學習國家的教育政策法規；忠誠黨的教育事業，努力為發展本地區教育事業服好務。
二、鑽研業務。學習教育科學理論，提高專業素養和業務水平；遵循教育教學規律，準確把握課程計畫、課程標準和教材，不斷研究和改進教育教學方法。
三、檢查教學工作。經常深入教育教學第一線聽課指導（每人每學期聽課不少於40節）針對存在的問題分析原因，研究對策。
四、組織開展教研活動。組織開展公開課、示範課、同課異構、集體備課和外出觀摩學習等教研活動。以活動促提高。
五、開展課題研究工作。每位教研員都要確定一所課題研究基地校，確立研究課題，制訂課題方案，開展課題研究。
六、參與校本教研活動。深入中小學校參與並指導學校的校本教研活動，充分利用教育資訊網，開發並整合學科教學資源，參與中小學校本課程的研發工作。
七、培養教學骨幹。通過集體培訓、現場指導和傳、幫、帶等多種形式培養教學業務骨幹。不斷擴大骨幹教師隊伍，從而提高教育教學整體水平。
為增強教研工作的主動性、針對性、計畫性，從而提高教研工作的實效性，按市教育局的要求，結合自身工作特點，對教研工作實行計畫、總結制度。
一、教研室工作計畫與總結
1.工作計畫的制定。每年的12月下旬制定下一年的工作計畫，由領導班子會議先確定工作基本思路、重點目標和主要措施等，然後指定專人起草詳細的工作計畫，提交領導班子討論通過後，要在每年的1月10日前，發布在通遼教研網上並同時上報市教育局和自治區教研室。
2.工作總結的起草。教研室年度工作總結在部室年度總結的基礎上形成。各部室要在每年的12月15日前提交工作總結，教研室年度教研工作總結在12月28日前完成。
二、部室工作計畫與總結
部室計畫與總結由部室主任負責起草。
1.部室階段教研工作計畫：以半年為週期，各部室要在每學期末（上學期6月25日前，下學期的12月25日前）擬定好下學期的教研工作計畫，提交主任會研究通過後，在每學期初召開的全體教研員會上進行布置。
2.部室工作總結：實行每半年總結制度。通過總結促進落實，改進工作，提煉經驗。
三、教研員個人工作計畫與總結
1.各學科教研員要在每年元月制訂出本年度個人學科教研工作計畫，在每年的12月15號前完成個人全年學科教研工作總結。
2.教研員要在部室學期工作計畫框架下，自主確定學科學期工作計畫，安計畫要求認真開展學科學期教研工作。
3.教研員堅持每週一反思、每半年一小結、每年未總結的制度。全年工作總結要形成文字材料，在全體教研員會上進行交流，個人年度總結材料存入個人業務檔案。
一、指導思想：通過例會形式，促進教研室全體人員自覺學習，不斷提高政治素質、理論水平和業務能力，加強內部交流，提高工作效率。
二、例會內容：包括主任周辦公會、全體教研員隔週一次的業務會議、全體員工的月總結會和每半年一次的全市教研工作會議。主任周辦公會主要內容為各學段分管主任匯報上週工作情況，擬訂下週工作計畫。
全體教研員的隔週業務會議主要組織學習課改理論、討論課改過程中的熱點問題；全體員工的月總結會主要內容總結上個月工作，通報下段工作要點，並適當安排聽取有關教育政策、法規、理論學習報告，每半年的教研工作會議主要對全市上半年教研工作進行總結，安排部署下半年工作。
三、例會時間：主任周辦公會安排在每週一，全體教研員參加的業務會議安排在每月的初和月中旬；全體員工的月總結會安排在每月初，全市教研工作會上半年安排在7月初，下半年安排在12月底。
四、組織方式：四類會議一般主任或副主任主持召開。教育理論學習報告由領導班子成員或部主任依次輪流主講，適時邀請教育局領導及有關科室參加。
五、組織要求：工作布置和教研資訊交流要簡明扼要，內容較多時，要輔以書面材料。理論學習報告主講人要圍繞教研室確定的主題，做好充分準備，報告要有利於大家提高認識，開闊視野，創新思維模式；有利於總結經驗，改進工作方法，提高工作效率，抓好工作落實；有利於配合教育局中心工作，發揮教研室職能。
報告要盡量形成書面材料。
六、例會紀律：與會人員要遵守會議紀律，集中精力開好會議，會上一律關閉通訊工具，不談天，不看與會議內容無關的書報，認真做好筆記。
七、說明：例會與教育局安排衝突時，順延到下週舉行，如果部分人員有其他安排，仍然繼續舉行。
校本教研是以學校為實驗基地，以教室為研究場所，以學科教學中的實際問題為主要研究內容，以學校管理者和教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目標的教學研究活動。
為了更好地為校本教研工作的開展指明方向、開拓空間和搭建平台，市教研室特制訂校本教研工作管理制度如下：
一、全體教研員要牢固樹立「三個服務」意識，即為教師的教學服務、為學生的學習服務、為教育領導的管理與決策服務。勤於思考研究、樂於指導交流、甘做鋪路基石，與新課改同行，與教師一起成長。
二、各科教研員要以解決教學中的實際問題為目標，突出教研工作的實效性，搞好學科校本教研的規劃設計，並積極鼓勵一線教師著眼校本教研，走專業成材之路。
三、發揮好教研員的指導作用。各科教研員要參與到普遍性問題的研究中來，以身示範，在當好參謀的同時，發揮好典型帶動作用。
四、重視校本教研工作的全員性和基礎性，堅持深入學校、深入課堂、深入教師中去，注意收集、總結和推廣廣大教師的研究成果，使先進的研究成果和教學經驗發揮廣泛的輻射作用。
五、各科教研員要準確把握全國教育改革和發展的形勢，跟蹤教育改革和研究的最新成果，**教育發展趨勢，並據此指導中小學校本教研工作。
六、為保障校本教研工作有序、持久地開展，根據各學校實際情況，各科教研員要做好分類指導，實行蹲點包片，定期參加所轄學校的校本教研活動，真正讓一線教師在校本教研中得到成長。
為規範全室人員的日常行為，提高教研人員的自身修養和工作水平，不斷提高辦事效率，樹立教研員的良好形象，特制定自律制度如下：
一、要樹立求真務實的工作態度，認真、及時地完成領導安排的任務和室內常規工作；要樹立負責、敬業的精神，提高辦事效率和水平；要養成自覺學習的習慣，不斷提高個人專業素養，增強人格魅力。
二、不遲到，不早退，嚴格請假制度。上班期間自覺做到不打牌、不下棋、不做與工作無關的事。
三、上班期間不上網聊天、不玩電腦遊戲，不看與工作和專業無關的報紙、書刊和網頁。
四、上班期間要做到儀表端莊、大方；著裝要整潔、樸素、莊重、得體。
五、開會、聽課、集體學習期間一律提前關閉手機，上班時間無特殊情況，特別是在他人學習工作的時候不打私人**。任何時候不得利用辦公室**進行私人聊天。
六、接聽上級**時，做好**記錄，並要及時匯報、轉達和落實，接聽**要熱情、主動，辦事效率要高。
七、接待來客要真誠、熱情、謙恭，不擺架子，不耍態度。對來客確需招待或需贈送買紀念品時，在請示領導後，按標準安排。
八、同事之間要相互尊重、相互理解、相互支援、相互合作，遇事主動交流，共同**，不互相封閉，不相互拆台。
九、正直做人、坦誠待人、公正處事，敬業愛崗。
十、講話要文明，語言要得體，不傳播內容不健康的網路資訊。
十一、工作期間嚴禁飲酒。任何時間、任何場合絕不酗酒滋事。到基層檢查、指導、聯絡工作時不飲酒，有食堂的學校一律在食堂就餐，住宿一律安排二人標間，房費不得超過140.
00元（每人不超過70.00元），往返一般坐火車、公共汽車或坐單位職工個人車。不收受禮品和紀念品，不做損害集體或個人形象的事。
十二、外出開會學習或到基層開展活動，都要提前報告請示，並安排好日常工作。活動結束立即返回，並匯報有關情況。
教研室工作制度
1 醫院設內科學教研室 外科學教研室 婦產科學教研室 兒科學教研室。2 各教研室按照各醫學院校教學計畫規定，認真完成所承擔的教學任務，充分調動全體教師的積極性，不斷提高教學質量，努力開展教學方法研究及教師培養等工作。3 按臨床課堂教學大綱及見 實習大綱的要求制定教學計畫，分配教學任務，並落實到責任教...
教研室工作制度
在教研室主任領導下，全面制定思想政治理論課教學部教研工作規劃與多項規章制度，並負責監督實施。1 認真學習宣傳貫徹黨和國家的教育方針 政策法規，嚴格執行學校有關 制度。2 提前制定好一學期的教研工作計畫，新學期開始的第一周內請示系領導，經修改批准後及時傳達到各年級組，學期末要認真總結一學期的主要工作。...
教研室工作制度1
第九條 教研室組織機構。1 教研室應具有一定的規模，一般由同一門課程或同一專業幾個相近課程聯合組建。2 教研室主任負責教研室全面工作。教研室主任由教師推薦，教務處審查，校領導討論通過任命。教研室主任具備條件 思想品德高，熱愛高等職業教育事業，有強烈的事業心和奉獻精神。對本專業學科有較深的學術造詣，教...