。 。1. 南京醫科大學教學管理規定3
2. 南京醫科大學教學委員會章程9
3. 南京醫科大學教師職業道德規範11
4. 南京醫科大學教學工作獎勵辦法（試行12
5. 南京醫科大學獎教金管理條例14
6. 南京醫科大學教學成果獎勵條例16
7. 南京醫科大學關於教學差錯、事故認定及處理的有關規定19
8. 南京醫科大學教材建設與管理的若干規定21
9. 南京醫科大學關於畢業實習的組織領導和實施的有關規定25
10. 南京醫科大學關於進一步加強南京醫科大學雙語教學的若干意見27
11. 南京醫科大學大學生實踐創新訓練計畫實施細則（試行29
12. 南京醫科大學專業建設指南32
13. 南京醫科大學教育教學研究指南39
14. 南京醫科大學教學基地建設指導意見44
15. 南京醫科大學實驗教學示範中心建設指南55
16. 南京醫科大學實驗室工作規程60
17. 南京醫科大學實驗室工作檔案管理制度63
18. 南京醫科大學實驗室基本資訊管理制度64
19. 南京醫科大學實驗技術人員崗位職責和工作定額的試行意見65
20. 南京醫科大學實驗室人員工作考核辦法68
21. 南京醫科大學實驗室人員培訓暫行管理辦法69
22. 南京醫科大學學生實驗守則70
23. 南京醫科大學儀器裝置管理辦法71
24. 南京醫科大學大型精密儀器裝置管理辦法74
25. 南京醫科大學大型精密儀器裝置開放使用管理辦法（試行77
26. 南京醫科大學實驗室儀器裝置維修規定79
27. 南京醫科大學儀器裝置損壞、丟失賠償制度80
28. 南京醫科大學實驗室安全守則81
29. 南京醫科大學實驗室危險品存放和使用管理規定82
30. 南京醫科大學易燃易爆及劇毒、精神類麻醉等化學危險品管理辦法84
南京醫科大學教學管理規定
為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展的建設者和**人的必要條件。為了逐步實現我校教學管理科學化、制度化、規範化，全面提高教育質量，現將南京醫科大學教學管理規定如下：
一、 教學計畫
教學計畫是全面貫徹執行黨和國家的教育方針，實現培養目標和組織教學的重要依據。
1．我校各專業教學計畫的制（修）訂工作由教務處負責，經學校校長審核批准後，教務科負責落實執行。
2．教務處根據國家教委、上級主管部門的有關規定及我校的辦學性質、任務、培養目標，制定出各專業教學計畫。教學計畫明確規定各專業的培養目標、課程設定與課時數，正確處理政治與業務、理論與實踐、必修與選修、傳授知識與培養能力的關係，以保證培養德、智、體全面發展的醫學人才目標的實施。
3．教學計畫一經確定，要求相對穩定，不得隨意變化。執行教學計畫中，個別課程、學時數的調整，可根據教研室、院、部、系要求由教務處統籌安排。因特殊原因，需對教學計畫進行修改，必須由教務處組織專家論證，報校長審批，在不影響正常教學的情況下進行修訂。
4． 新增專業的教學計畫應在新生入學前半年完成。
5．各院、部、系分管教學的領導根據教學計畫，對本部門的教學工作規劃、組織、協調、監督、認真落實執行，以保證人才培養的質量。教務處有責任抽查教學計畫的執**況。
二、教學大綱
教學大綱是各門課程進行教學的指導性檔案。根據教學計畫規定開設的各門課程，必須制訂教學大綱。
1．各學科根據教學計畫規定的培養目標，教學時數，制訂本學科的教學大綱。教學大綱對本門課程的教學內容、教學要求、學時分配等，作出明確規定。任課教師根據教學大綱的要求，認真組織教學。
2．新開課程的教學大綱，教研室應於開課前半年擬出，經院、部、系審核，報教務處備案。
3．教學大綱的制（修）訂，由各教研室主任負責，主講教師參加。各院、系、教研室主任有責任檢查任課教師執行教學大綱的情況。
三、教學過程的組織管理
（一）制定校歷
教務處根據教學要求擬定每學年的校歷。對每學期教學周次、節假日、運動會、寒、暑假作統一安排，以保證正常教學秩序。
（二）課程表制定的原則
1．教務科根據全校教學情況，統一下達新學年「教學任務」。每學期統一組織各院、系教學秘書制定「教學程序計畫」發至各教研室。
2．院、系教學秘書對應開課程的教學情況進行認真的調查研究，根據課程特點，教研室的實際情況及學校的條件，排出合理、可行的課程表。制定課程表時應注意整體性、穩定性，要有利於全校教學任務的統籌管理、整體安排，有利於教學秩序的穩定。同時也必須注意理論與實踐課程的合理安排；注意有利於提高教師的教學效果與學生的學習效率；注意有利於學生德、智、體全面發展。
3．教研室根據「教學程序計畫」要求，認真組織教學，教研室主任必須親自負責。各教研室必須指派一名工作認真負責，熟悉本學科教學特點及教學規律的教師擔任教學秘書。為穩定教學秩序，教學秘書不宜經常更換。
4．課程表排定後要求相對穩定，不可隨意更動。教研室如有特殊情況，必須在課程表排定前提出，以便統籌考慮。
（三）教學進度表
1．教學進度表包括授課內容、方式、學時分配及授課教師等具體內容。由教研室根據教學計畫、教學大綱的要求認真制訂。
2．教學進度表要求逐項填寫，授課、實習內容必須具體，並在每學期放假前乙個月報院、部、系領導審核。該錶需一式四份，院、部、系，教務科，年級辦公室各乙份，教研室自留乙份存檔。
3．各院、部、系領導與教務部門有責任檢查教學進度表的執**況。
（四）備課與授課：
課堂教學是教學的基本形式。每位教師都應認真備課，認真上好每節課。
1．教師應全面掌握本門學科的教材、教學大綱的內容及要求。明確教學目的、教學內容、進度和教學的重點、難點，並結合學生實際情況寫出詳細的備課筆記與教案。（按規定使用統一的備課紙與教案）
2．建立主講教師負責制，確保教學第一線的師資質量。各門課程要選派教學經驗豐富、教學效果好、認真負責的教師擔任主講。主幹課程必須由副教授以上職稱的教師擔任主講，並逐步形成具有較高水平的教學梯隊。
3．課堂教學要貫徹少而精的原則。提倡和鼓勵教師進行課堂教學改革，通過啟發式教學，參與式教學，著重培養學生分析問題、解決問題的能力，以及創新能力，自學能力和動手能力。努力做到科學性與思想性統一；傳授知識與培養能力統一；教書與育人統一。
四、考試的管理
考核是教學過程的乙個重要組成部分，是促進學生全面、系統複習，鞏固和加深所學知識，檢查教學質量的重要手段。
學生必須參加各系（科）教學計畫規定的課程考核，考核成績列入學生本人檔案。
1．考核方式
考核方式分為考試、考查兩種。各門課程的考核方式，教學計畫中已作明確規定，教研室應遵照執行。
2． 考核方法
考核方法可根據課程的不同特點及要求，採用筆試、口試、實驗、見習、實習、習題及平時測驗成績等綜合評定。實驗、實習考核應在期末理論考核前進行。實驗、實習考核不及格者，不能參加該門課程的期末理論考核。
必須補考實驗、實習，補考合格方允許參加理論考核。
3．成績評定
（1）考試成績的評定採用百分制。
（2）考查成績的評定採用五級制。即：
優秀：90-100分
良好：80-89分
中等：70-79分
及格：60-69分
不及格：0-59分
4．考核安排
（1）考試科目的考試日程由教務科統一安排。考試時間不占用教學時數。
（2）考查科目的考核方式不作限制，教研室可在教學時數內掌握，不再另外占用課時。
（3）考試課程可由教研室統一安排教師答疑。考查課程不安排答疑。教研室安排答疑應嚴格遵守學校制度，只可進行答疑，不得進行集體輔導，不得提示或劃定考試範圍，更不能以任何形式向學生暗示考題。
參與命題的教師不能參加答疑工作。
5．命題
命題是考試的關鍵環節，各教研室主任須親自組織。教研室應根據教學大綱要求和範圍，擬定難度、份量相同的a、b卷各乙份。由院、部、系主任隨機確定乙份作為期末考試用，另乙份由教研室儲存，留作補考用。
試題由教研室指派專人負責，於考前十天將密封試題送教材科列印，並做好保密工作。因洩題而影響考試者，一經查實，學校將予以紀律處分。
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