2、創特色，加強班級文化建設。積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養學生的綜合素養，增強班級的集體意識。全班共同商討選定班級特色，從細節處真正建立特色班級。
3、抓成績，創造和諧學習氛圍。強化學風，鼓勵學生養成良好的學習習慣，並結合自身情況改進學習方法。進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
正班風，促進班級每位學生提高自主管理的能力，能「自動、自發、自覺」的做好學習生活中的每一件事。濃學風，促進班級每位學生提高自主學習的能力，能有上進之心，責任之心，競爭之心。與學生融洽相處，建立「亦師亦友」的新型師生關係。
四、工作內容及措施
（一）思想教育：
1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，教育學生做到「事前三秒鐘，事後三分鐘」，努力克制插言等不良習慣。
2.定期召開班幹部會議，及時了解班級情況，做好班幹部的培養工作。
3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好「心理專家」和「引導者」。
（二）班風建設：
1.適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到「人人有事幹，事事有人幹」並制定行之有效的班級衛生檢查制度
3.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。
（三）學風建設：
1.加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2.定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3.利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4.在班級建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5.加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。
（四）針對特殊學生，開展特殊教育
1.開學初排出特殊學生名單，建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊**，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。
要力爭和任課老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好學生。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
（五）與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
堅持與家長的聯絡，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
五、具體工作安排：
三月份：
1、做好開學工作報名、；開展淨化、綠化、美化校園、班級環境活動。
2、制定班規，定出獎懲制度。班級常規管理的適當調整：班幹部的調整；勞動崗位；座位的調整等。
3、開好第一周班會；辦好第一期黑板報；舉行好第一次公升旗儀式；調整、組建好班委會；制定好班級新學期計畫。
4、完成班主任工作計畫。
四月份：
1、學習《守則》和《規範》，制定個人學習計畫。
2.開展學雷鋒活動；植樹活動
3、表彰上學期各類先進，小結上學期表彰活動小組，培養學生的學習興趣。
五月份：
1、期中考試動員組織和總結，進一步調整班級學風。
2、組織讀書節活動。
3.迎接半期考試；
4.總結半期工作
5、結合「五四」運動，開展愛國教育。
六月份：
1、結合「六一」兒童節，開展告別十四歲、心繫共青團系列教育活動。
2.開展「我為班級」主題班會
3、期末考試動員。
4、德育等級考核：評先進工作，班級學生檔案填寫工作。
5.完善各種資料及總結。
6、暑假創新活動安排，安全教育工作。
7、布置暑假作業，發家庭報告書。
班主任工作計畫《2019七年級班主任工作計畫》
本學期，本人仍擔任七年級的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，後進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據班級...
2023年七年級班主任計畫
本學年我擔任了初一 1 班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉聖陶先生說過 教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，初一年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學...
七年級班主任工作反思
今年我接手了七 1 班的班主任的工作，這是學生適應中學生活的時期。新學校，新環境，新教師，新同學，一切都以 新奇 開始，也是形成新的精神和新習慣的關鍵時期。在這個階段，班級工作做得很好，這對培養良好的班級風格和良好的學習習慣非常有利。這時，大多數學生都願意向老師透露自己的優勢和優勢，不良習慣在新環境...