英語試講技巧

兩種：事先準備臨場準備

總技巧：

1.微笑，自信

2.聲音洪亮

3.英語的語音語調特別重要，所以語音一定要準確，口語能做到比較流利，能清楚表達自己的意思。

4.語速適中，不能太快。

5.試講時，不能一走來就講語法，就講單詞，要做乙個能夠吸引學生的引入。通常引入由：

a.設定乙個與課文或者題目相關的問題，在問問題之前肯定有幾句開場白，也需要和題目或者課文內容相關。提問以後，就要可以組織學生討論幾分鐘，然後抽問，如果沒有學生，就自己假裝請乙個學生回答問題，然後說：

「good, thank you"之類的話，然後自己再把自己準備好的見解說出來，引出文章的標題，主題或者內容。

b.把標題寫出來，叫學生解釋標題，根據標題猜測課文內容，抽學生提問，做到課堂活躍。或者叫學生講講和題目相關的內容，教師可以先講個與標題相關的故事，然後請學生討論故事內容，引出課文。

c.展示一幅**，或者自己畫點什麼畫在黑板上，請學生猜測，來引出課文主題。

d.展示與課文相關的***，唱歌，做遊戲之類的來引出課文主題。

6.引出主題之後，可以把課文標題板書在黑板上，讀一遍。

7.後面的程式有多種方式：

a.可以教讀單詞，熟悉單詞，切忌不講單詞用法，只教讀音，這時展示自己的發音，一定標準，只教幾個，表示一種展示，可以把單詞板書在黑板上。

b.按照課文的段落，可以根據第一段的內容進行問題設定，請學生先讀第一段，帶著問題來找答案。如果課文短，先在黑板上板書1-3個問題，喊學生帶著問題，去讀課文，並找出答案，或者可以先喊學生通讀，分段，再找出問題答案。

期間，可以請學生單獨朗讀某一段，或者請學生一起朗讀，也可以學生自己默讀。要引導學生去讀書，找問題。假裝請學生回答問題，自己表演，然後自己再總結答案，重複答案。

此時，必須有親和力，面帶微笑，說一些表示鼓勵，贊同的話。

c.在講的過程中，每講乙個步驟，可以再黑板上板書乙個，這樣可以讓人覺得結構清楚。

d.遇到一些形象的，眾所周知的課文，可以請學生讀完，複述內容，或者，教師給乙個故事開頭，請學生繼續講下去。如果是教小學生，初中生，可以再學生回答正確問題後，給予物質獎勵，或者把學生分組，進行組間競爭，評分，發獎。

總之，要有師生互動，讓學生動起來，使課堂氣氛不太死板。而且，能夠利用板書表達清楚自己的教學步驟。

e.雖然，試講的時候不會講很久，但是要準備長點，在後來的講解中，一邊請學生讀書，一邊引導學生發現語言點，然後板書在黑板上，講解其用法，多舉例子在黑板上，請學生造句等。或者展示一些練習在黑板上，請學生回答。

8.最後，布置家庭作業。

9.在準備試講之前準備乙個教案，有些學校要求看教案。

教案步驟

a教學目標，語言目標，情感目標，能力目標等。

b教學重難點

c教學教具，可寫可不寫

d教學步驟：引入，進入課文，課文講解，語言點講解，作業

e最後可以寫乙個教學反思，也可以不寫。

如果是臨場現講就要求：1.首先，快速讀完課文，對課文的主題一定要清楚，可以寫個summary.

2.根據自己主題，設定引入問題，引入方式。

3.仔細閱讀一二段，設定問題，設定活動，發現語言點，就根據這一二段來講。

4.也可以整體講解，分段，喊學生找主題，講解main idea ，複述之類的都可以。

5.一般臨場講，都是看語音語調，口語的表達，表演能力，寫個結構清楚的板書也可以。