四、運用(production)
學習知識的目的在於學以致用，因此詞彙教學過程中應注重建立課堂與生活的聯絡。教師在這一環節應設計情景或者活動，引導學生將所**用到日常生活中去。活動設計主要有：
編對話(make a dialogue)、看圖說話(talk about pictures)、角色扮演(role play)、串聯小故事(link the new words to make up a story)、做調查(make a survey)、採訪(interview)等。
五、小結和作業(summary and homework)
小結部分主要對本節課所學的詞彙進行回顧，可以採用教師領讀學生跟讀、學生拼寫朗讀等形式複習。
詞彙的作業部分分常規型作業(regular homework)和實踐型作業(practical homework)。常規型作業可以讓學生抄寫單詞(copy the words)、背誦單詞(memorize the words)等。為了使試講更加出彩，同時體現新課改的理念，建議多留實踐型的作業，如寫作文(write a ***position)、錄音(record your pronunciation or voice)、做調查或者採訪(make a survey or interview)等。
這樣一堂詞彙課通過多樣的教學活動不僅教給了學生單詞，同時將實際生活引進了課堂，使學生學會了運用，體現了學生的課堂主體性以及教給學生學會生存的教育理念。
如何搞好英語詞彙教學
詞彙是語言的三大要素之一，是語言的建築材料，如何教學生掌握一定數量的詞彙，是初中英語教學的重要任務之一。本文就初中英語詞彙教學的藝術談談具體教法。一 利用字母和字母組合的讀音規則，掌握單詞的拼寫形式。在詞彙教學中，要注意音和形的統一與結合，使學生把一定的音同可能對應的形聯絡起來，又把一定的形同可能對...
搞笑英語詞彙
1 gadget 蓋起它，用它 起子 起開瓶蓋，起子屬於 小工具，小機械。2 gaffe 蓋覆，自知口誤，以手掩 蓋覆 口 社交上令人不快的 失言，失態。或 ga get,ffe fault,出錯，說話 行為出錯。3 gaiety 給俺天，天都給俺了還不高興啊！歡樂，快活。4 galley 咖哩，海...
英語詞彙彙總
詞彙一 計畫 本課程詞彙集中在2000 6000,都是一些基本的詞彙，生活中常用的詞彙，背單詞要有目的性，清楚自己參加什麼考試，要有針對性，才更有熱情。根據自己是哪類人，在一星期內複習相關詞彙，力求反覆掌握。背單詞過程 看 認 背 用。現階段只停留在前兩階段。背單詞一次只需了解1 2個詞意，然後在閱...