我學會與人相處
一、教學目標：
知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。
情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。
二、教學準備：
1、課前調查本班同學的交往情況，蒐集典型案例，以備上課時用。
2、選擇一些與課文相關的漫畫
3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。
三、教學時間：2課時。
四、教學過程
第一課時
（一）談話匯入
師：今天我們的教室真乾淨啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）
師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動）
（二）談感受
1、前後座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經歷和當時的感受。
2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。
（三）互相讚美
1、同座位兩人一組，每人回想可以讚美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊後，打亂了放在乙個大信封裡，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。
3、請被讀到的同學向大家說自已被讚美的感受和感謝。
（四）讚美他人
1、請每位同學找出生活中三個讚美的物件，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得讚美的地方。
2、向老師說出自已準備讚美他們的時間和方式。
（五）理解課題
師：剛才許多同學體驗到了讚美，也向別人表達了讚美，相信大家感受到了讚美的力量。現在請大家想一想：我們課本上的課題「送人玫瑰手指留香」的意思是什麼？
（六）朗讀短文《讚美的力量》
1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《讚美的力量》。
2、思考討論：要不要讚美他人。
哪些同學有了自已的答案？全班交流。
（七）辯論表演
1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小範圍的辯論表演。
2、請全體同學為辯論雙方打分。
（八）閱讀文章《孤獨的小美》
1、請同學閱讀《孤獨的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學的？
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎麼辦？（收集金點子）
4、師總結：我將同學們的金點子彙總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？
（九）讚一贊
1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什麼？
2、繼續想一想，這些同學身上有什麼值得讚美的地方？
3、在課堂上向這些同學說出自已的讚美。
（十）設計最佳方案
1、閱讀課文中的「噓，千萬別．．．．．．＂
2、組織學生回答課文中的三個問題。
3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳方案。
第二課時
（一）師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小品。
1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什麼？
2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。
3、完成課文要求的遊戲，組織同學兩人一組。
（1）你說我聽。
（2）我說你聽。
（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認真的耐心
的和不認真的。
（4）給對方作為聽眾的角色打分。
（二）學習美文《聽的藝術》
1、請一位同學朗讀課文「你會聆聽嗎？」中的美文《聽的藝術》。
2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什麼？
3、教師總結，補充同學們關於聽的藝術。
4、小結：
**有關友誼的配樂詩朗誦，讓同學們再次學會聆聽。
（三）**歌曲《朋友》。
1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；
2、請一些同學說說歌詞的意思。
（四）學習美文《一群光頭男孩》。
1、集體閱讀「全在真情付出」中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考：
（1） 為什麼學校裡會出現一群光頭男孩？
（2） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？
（3） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出
真情嗎？
（五）朗讀《神奇的「心靈創可貼」》
1、請一位同學有表情的地朗讀《神奇的「心靈創可貼」》。
2、請同學回憶讓自已感動的事情，並說出來給大家聽。
3、舉辦一次以「真情到永遠」為題的小型徵文活動。
（六）小結：
找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學？自已的力量如果
不夠，試著約請其他同學共同商定友情幫助的方案。
五、課後反思：
男生女生不一樣
一、教學目標：
1、知識目標：讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。
2、能力目標：引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特徵差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。
3、情感目標：引導學生學會發現異性同學會優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。
二、教學準備：根據教材要求幫助同學組織各自的男生沙龍和女生沙龍。
三、教學時間：2課時
四、教學過程
第一課時
（一）匯入：
師問：不管是什麼運動會，比賽專案都會分成男子組和女子組，你們知道為什麼嗎?
(師總結學生的回答後，請乙個同學朗讀《凱凱日記》)
（二）組織討論
1、組織學生討論《凱凱日記》。
2、請男生女生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。
3、完成教材第35頁各項男女生差別的小遊戲。
4、在遊戲過程中，啟發學生發散思考：男生女生還有哪些不同呢?
5、教師利用小資料總結：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關，只有不同之分，沒有好壞之分，尤其在智商等方面。
（三）互相欣賞
1、請大家推舉班上的優秀班幹部、優秀隊員等。
2、請男女生相互比較在對班集體的貢獻中，男女生的不同。
完成教材第36頁中關於「當好班委」和「解決相處矛盾」的活動，在黑板上分別寫出男女同學在這兩方面的不同優勢。
（四）課外延伸：
布置男女同學分頭查詢資料，找出自己崇拜的男性傑出人士和女性傑出人士，並準備下節課向大家介紹他們的事蹟。
第二課時
（一）匯入：
請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性傑出人士和女性傑出人士。
（二）展示風采
1、請同學展示男生沙龍和女生沙龍的標誌、口號、議題、主持人、特邀嘉賓。
2、請全班同學評選最佳口號。
（三）我們都是好樣的
1、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優點。
2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優勢。
（四）共同成長
1、閱讀《我的「野蠻」同桌》。
2、啟發學生發現同桌的優點，參照短文，根據同桌特點，改寫為《可愛的同桌》。
（五）交換快樂
1、請男女同學分角色朗讀「交換快樂」中的內容。
2、引導每一組同桌討論，說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助，向對方表示感謝。
3、請每乙個同學依次說出同桌(異性)值得自己學習的優點。
（六）共同成長
1、討論教材中童話的寓意。
2、完成教材中的「設想一」和「設想二」，鼓勵學生大膽想像假如是單純的男生校或女生校的學習生活場景。
3、教師總結男生女生共同成長的意義。
（七）活動總結
1、師：如果你是女同學，請你在周圍選幾個特別值得你學習的男同學做好朋友；如果你是男同學，請你在周圍選幾個你認為值得你學習的女同學做好朋友。
2、評選班級的女生之星——「紅星」和男生之星——「藍星」。
五、課後反思：
心中有「規則」
一、教學目標：
1、知識目標：幫助學生了解社會對規則的態度，培養收集資料、獲取資訊、修正自我、約束自我的能力。
2、能力目標：幫助學生了解社會對規則的態度，從而樹立起規則在心中的意識，並在生活中努力做到遵守規則。
3、情感目標：通過學習一些故事，引導學生認識規則在生活中的重要性，教育學生要遵守規則，嚴以律己。
二、教學準備：
1、組織學生收集sars期間的一些關於規則的故事。
2、報道sars期間的各方面人物的電視短片或**。
3、收集有關社會中不守規則的現象。
三、教學時間：2課時
四、教學過程
第一課時
（一）談話導人
1、同學們，在2023年的4月，我們經歷了一場沒有硝煙的戰爭，驚心動魄！整個世界也同樣受到了震撼！在這場戰爭中，作為主力的是身穿白衣的醫護人員和醫學、科學工作者們，你們知道嗎？
是的，就是它——sars（j典型性肺炎）。
2、說說你了解的你身邊的sars。（學生自由漫談，關於sras）
3、教師總結：在我國，sars又被稱為非典型性肺炎，是一種傳染性很強的疾病。
有的專家認為sars主要是通過近距離的飛沫傳播的，接觸病人呼吸道排放物和密切接觸傳染。
4、**關於「非典』期間人們外出的的錄影，就醫的錄影，醫護人員緊張工作的錄影，公共場所每日消毒的錄影，隔離區域的錄影。
5、在那個春日，sras的病毒襲擊著人類，尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這麼多醫護人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最終戰勝了它。是什麼使我們取得了這場鬥爭的勝利呢？（學生自由發言）
（二）議一議
1、請你回憶一下，在我們抗擊「非典」的時候，制定了哪些規則？（小組討論，並做好記錄）
2、交流匯報。
（三）換位體驗活動
1、想像一下，如果沒有這些規則或是大家都不遵守這些規則的話，情況會變成什麼樣，你能想像得出來嗎？（小組討論）
2、交流匯報。
3、把你的感受寫在書上，好嗎？
（四）故事會
1、（配樂）教師講述劉世震老人的故事。
2、你聽了這個故事的感受，你想說些什麼？
3、在抗擊「非典」的過程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報道著許多真人真事，你能來說一些嚴格遵守規則的人和事嗎？
（五）聯絡生活
1、有哪些不遵守規則的行為起到了助長「非典」的快速擴散的作用？（小組討論）
2、交流討論。
3、把你認為最重要的填寫在你的書上。
4、在「非典」流行期間，一位在京某醫院進修的醫生黃某被感染……
請你們去看一看書上的這則事例，和你的組內同伴議一議，在這件事中，有哪些不遵守規則的行為。
小學主題班會教案
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