二、查詢「**、病例」，探索矯正途徑
在教學中，每節課都會有不盡人意的地方，有時教材內容處理不妥，有時教學方法運用不當，有時師生活動不夠協調等，如果不及時的查漏，就無助於教學水平的提高。每次課後都應該仔細地查詢教學中的不足和失誤，多積累「病例」，同時有目的地尋找「**」的方法，對於不理想的課認真反思，並從學生中徵求意見，找出彌補不足、矯正偏差的有效途徑，記下來，使自己在今後上同類課時不再出現類似的問題，以提高自己的教學水平。如：
在教學「萬以內數的加減法」時，講明了計算的步驟和注意事項，學生在練習中仍然出現加、減不分，計算順序錯誤，計算正確率不高的現象。課後，我記下了這樣的體會：，對課堂教學情況估計不足，又忽視了創設良好的教學情景，使學生為做題而做題，缺乏積極性和興趣，今後應加以注意。
三、採擷學生思維的」火花」，使教學水平不斷提高在課堂教學中，常有學生提出獨到的見解和新穎的問題，迸發出思維的火花，有時學生對問題的分析理解甚至比老師預先設想的方案還要好。對教師來說，這是教學的最佳效果，是教學水平提高的有利機會。在教學中應十分注意學生的問題回答，討論發言，對有用的內容，經過整理記錄下來，可以充實完善自己的教學經驗。
總之，寫課後小結或反思，一定要有感而發，不要勉強自己一定要按照什麼樣的模式去寫，關鍵是內容充實，實用性強，便於總結完善，有利於指導今後的教學，讓我們在反思的途中積極進取，敢於嘗試，不斷總結，不斷創新，不斷提高！
教研主題 不容忽視的課末小結
教師們一般都重視新課的引入,導語的設計。因為良好的開端就等於成功了一半,而往往忽視課末小結。如果說巧妙的引課導語能夠激起學生的求知慾,是開啟思維的鑰匙的話,那麼乙個精彩的課末小結,則能起到畫龍點晴的功效。有經驗的教師都重視課末小結的設計,因為它是一節課教學內容的概括性總結，能有效的幫助學生形成合理的...
不容忽視的職場禮儀細節
個人簡介就是把自己的真實情況向面試官反映，從而確認你是否適合這個職位。簡介需要包括自己的姓名 性別 年齡 家庭住址 聯絡 以及你求學的經歷和你工作的經歷，如果有必要，也可以把自己的婚姻情況和家庭情況寫入個人簡介裡。在這些準備工作做好後，我們就要進入面試的環節了，在面試時，面試官定然會對我們的情況做一...
不容忽視的員工流失率
那麼，作為企業，應當如何最大水平防止人才流失，不影響企業大局呢？1 把好招聘關，減少人才被辭或自離成本。企業在找人才時，一定是要找最合適的人才，如何找對人才？企業在人才招聘上要做足文章。要依據崗位人才的需要，把好人才標準關，建立規範的人才招聘和理軌制及甄選面試流程，針對崗位要求進行性情測試 企業文化...