根據漳州廣播電視大學本科法律實踐的要求，為了更深入地學習法學這一專業，我們以摸擬法庭的方式進行一次法律實踐。
我們於2023年11月19日順利的參加了漳州廣播電視大學法學本科專業的模擬法庭活動，由於同學們的精心準備以及老師的耐心指導，使這次活動取得了圓滿的成功。
我們以銀行存款差錯賠償案為案例，具體制定了法庭實施計畫，做好庭審前的準備工作，同時進行了細緻的人員的分工和會場的布置。使整個的摸擬法庭程式合法、嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
通過這次實踐，我們增強了運用法學理論和法律知識分析問題和解決問題的基本能力，在思想上提高了創新能力。
這次模擬法庭所審理的具體案情如下:
原告去被告儲蓄所存款3000元，但被告只承認存款2000元。原告要求被告返還3000元及利息。
由於記帳員的疏忽，誤將原告存款2000元當成3000元，被複核員發現，實屬失誤。按規定銀行存款必須經兩道手續，複核後才生效，目的是為避免錯誤。且經公安機關查清，並未有多出1000元，因此，不同意原告的主張。
一審法院經審查查明，2023年2月24日上午9時許，原告到被告下屬中國農業銀行龍薌區大世界儲蓄所存款。原告將存款單填好3000元後，連同錢交給儲蓄所記帳黃舒夫，黃清點後，在記帳底卡及存摺上寫存款3000元，並將存款及存款存單一起放在複核員鄭芬芬的桌上，之後，黃起來去洗海綿盒。黃回來後，複核員鄭某某說：
「不對，只有2000元。」隨後將錢交給黃某，黃立即說：「我查錯了，」讓原告再數一遍，在原告左手接錢時，另一記帳員說：
「我一看就少。」原告說：「你一看就少，還查什麼？
」雙方發生口角。嗣後，黃某找來公安人員及領導，對現場進行了清查，未發現有多餘的1000元，雙方發生爭執。
本案中，我擔任的角色是審判長。
在模擬法庭開始時,由扮演書記員的同學宣讀法庭紀律，告知庭審時應注意的紀律，接著是審判長、審判員及原、被告等全部人員入席後,由審判長宣布庭審開始。
庭審在審判長的主持下進入法庭調查階段，由於此案事實較為清楚，所以整個的庭審過程就比較簡單。在法庭調查階段原、被告雙方都闡明自己的觀點後,審判長宣布休庭五分鐘，待合議庭討論後再**。
五分鐘後,審判長宣布復庭,由原、被告陳述作最後陳述。在被告陳述作完最後陳述後,審判長宣讀判決書，然後宣布閉庭。
由於老師們給予此項活動認真的指導和細緻的糾正。使整個審判過程達到準確、完美、精彩。模擬法庭的每個同學和指導老師，都投入了最大的熱情並付出了最大的努力。
模擬法庭結束後,在場的指導老師就我們的表現作了現場點評，對於原告陳述的質詢時氣勢有點不足,沒有體現出法律的威嚴；在部份細節上拿捏不到位，使整個庭審程式有些冷場和氣氛不夠好，同時指導老師就扮演其他角色的同學的表現作了點評,令我們獲益匪淺。
通過此次模擬法庭審判，使我們更深刻地體會我國的司法制度，了解法庭審判程式，以增強其依法辦事的知識和能力，提高維權意識。這種以學生親自扮自演的訴訟，以案釋法的法制教育方式，能讓學生寓教於樂，激發學生的學習熱情，同時也為學生們展示自我風采、豐富課餘生活、營造和活躍校園文化氛圍提供了平台。
這次的模擬法庭活動,我較深刻的了解到法院庭審時所必需的程式步驟，這種程式體現了我國法律工作的公平、公正、公開，是既有利於打擊犯罪,維護社會穩定；也有利於保障公民的權利，同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法。同時也是經過這次模擬法庭的審判活動,讓我對法院庭審的認識有了更大的提高。以法庭辯論賽的形式推出「模擬法庭」，並與實際審判相對比，「模擬法庭」這一形式可以反映出深厚的法律文化，同時也成為法律人展示風采的園地，相信在大家的努力下，必能推陳出新，創造出更豐富的內容。
通過此次實踐，我對法律又有了進一步的了解和理解。我將爭取在今後的工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的法律工作水平盡快提高。
擔任審判長這一角色參加庭審，換位思考，使我對庭審程式有了乙個更明確的認識。在此，我非常感謝漳州廣播電視大學為我們提供了這麼好的乙個平台，讓我有良好的學習環境、實踐的最佳場所，真實的檢驗了學生對所學知識的認知水平、理解程度、運用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，在學生學習和老師的教學歷程中都取得了相當大的成績。
讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預祝明天更美好！
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