認真反思我園的教科研工作的優勢與不足，全方位地強化我園教科研工作的各項常規管理，以園本培訓為依託,以課題研究為載體，加快我園特色建設的步伐,把教育科研作為提公升我園保教水平的推進器。
重點工作：
加強幼兒園常規管理，提公升幼兒園保教質量。
立足園本培訓，深入細緻地做好新老師的培養工作。
紮實開展課題研究工作，完成「十一五」課題的開題工作。
具體措施：
一、加強幼兒園常規管理，提公升幼兒園保教質量
1、抓教學常規管理
（1）提高老師保育意識，關注一日活動中的保育工作。
認真學習《幼兒園教師一日保育工作細則》，明確每一環應做的保育工作。本學期建議重點研討戶外活動和午餐環節。在戶外活動環節中，主要研討活動前如何根據提供的材料設計相應的遊戲活動，保證和控制幼兒的活動量。
在活動中教師如何仔細觀察幼兒的活動情況並給予及時適當的指導等。在午餐環節中研討如何調整午餐環節中兩位教師的分工與配合。如何為幼兒創設良好的午餐環境，如何組織好幼兒的午餐等。
（2）充分發揮專用活動室的功能
組織專用活動室活動的教師一定要了解專用活動室每樣教玩具的功能，根據當前實施的主題確定活動內容，活動前制定好活動計畫，活動後和幼兒一起整理材料。有專人負責的電腦房和美勞室，主班教師把幼兒帶到活動室後和專任老師一起指導。使各活動室能充分發揮其教育功能。
（3）進一步完善教師務課制度
在制定幼兒園各類教學計畫的過程中，一定要根據本班幼兒的實際發展水平進行調整與完善，體現出課程實施的班本化過程。在組織教學活動前，一定要做好充分的準備，包括幼兒知識經驗的準備和教學具準備。撰寫《主題回顧與思考》時，一定要寫明圍繞主題開展了哪些活動，進行了哪些環境創設，活動區裡提供了哪些材料，幼兒獲得了哪些新經驗，還存在哪些不足。
為今後的教學活動實踐提供借鑑。
2、抓班級管理
（1）實踐與探索常規培養的新方法、新思路。
1）認真分析班級現狀，仔細對照《幼兒一日活動行為規範》自查，找出本班常規教育的薄弱環節。每月列出常規培養的重點，制定相應的教育策略，並在實踐中不斷地反思與調整。做到常規管理有計畫、有重點、有措施、有成效。
為一日活動的順利開展奠定良好的基礎。
2）對各年齡段幼兒進行常規調研。了解各班幼兒的行為習慣。
3）在常規培養過程中，做到勇實踐、善反思、勤總結，教研組組織教師定期交流與總結，對於一些新方法、好的經驗可以在教研組或全園推廣。
4）期末各班進行自評與互評。
（2）積極探索班級「軟」環境的建設，建立以教師、幼兒為本的班級特色。
二、立足園本培訓，提公升教師的專業成長
隨著幼兒園規模的擴大，教師隊伍不斷壯大，教師間的差異越來越明顯。如何在老師培訓方面更個性化，因人而異，是我園教師培訓急需解決的問題，本學期嘗試分層培訓。
1、幫助新教師邁好教學生涯的第一步
幼兒園增加新教師。她們為幼兒園增添了新的活力。良好的開端是成功的一半，為了幫助新教師邁好教學生涯的第一步，我們專門安排負責新老師的指導與培訓。
「一年練兵，兩年用武，三年成熟」是我們的培訓思路。在實踐中體驗，在交流中成長是我們對新教師的期盼。
2、加快第二梯隊教師的成長
本學期將從教師中選拔出一批專業素質好，專業能力強的教師，作為幼兒園骨幹教師的第二梯隊，通過挑擔子、壓擔子的方法，使他們快速成長。
3、充分發揮骨幹老師的作用
（1）通過師徒結對，手把手的扶持新教師的成長，在幫助新教師的同時，對自已的教學也是進一步的梳理，力求骨幹教師能形成自己的教學風格。
（2）引導骨幹教師循著「學習型教師——發展型教師——研究型教師」的軌跡成長，骨幹教師精選自己在教學實踐中的典型案例，成長過程中感悟在教師中進行交流研討，開放活動、現聲診斷等實踐活動，展示骨幹教師的專業素質和專業功底，提公升教育教學能力。
三、紮實開展課題研究，完成「十一五」課題的開題論證工作。
1、積極籌備「十一五」課題開題工作
（1）成立課題組，不斷地完善和調整課題實施方案，進一步明確研究的目標，理解研究的思路。能區別幼兒環境教育與**環境教育的不同。
（2）完成《幼兒園環境教育實施意見》《環境教育課程內容建議》為教師實施環境教育提供依據。
（3）邀請專家來園進行課題的開題論證活動
2、提高教師的環境素養
教師作為環境教育的重要因素之一，是幼兒的典範，她們的一言一行在很大程度上影響幼兒的發展，同樣，老師在與幼兒的交往中，本人的環境意識、環境知識以及對環境問題的看法等，會潛移默化地傳遞給幼兒。因此，我們將通過專題培訓、查閱資料、上網查詢有關內容、同事間的相互學習等途徑不斷增強教師的環境知識、更新觀念。
3、以環境教育活動為切入點，紮實開展環境教育研究。
（1）建立教研組備課制度，以教研組為單位，以大自然、幼兒個體、家庭社群資源、不同節日、突發事件等為主線逐步構建幼兒園環境教育課程。
（2）加強交流與總結。我們將通過主題活動設計、活動展示、安全分析等形式定期組織教師進行環境教育的分享與交流活動，各班教師每月統計圍繞環境教育實施了哪些專題教育活動，創設了哪些環境，開展了哪些實踐活動，培養了哪些行為習慣。保證教師把環境教育貫穿於幼兒的一日活動中。
了解環境教育的活動效果，及時總結經驗、樹立典型、推廣成果，不斷探索新思路，總結新經驗，謀劃新舉措。
12年3月教研工作計畫
葉門勒鄉中心學校2011 2012學年第二學期教研工作計畫 時鐘的敲響總是短而急促，在我們回顧昨天的同時，就要開始展望新的一年，在新的一年中，我校教研工作的指導思想是 千教萬教，教人求真 千學萬學，學做真人 為導向 以 有教無類 因材施教 寓教於樂 為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線...
2023年默想 1月 12月
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12月教研心得
讓孩子敢於自己畫畫 在教研活動時看了中班孩子的觀察畫，當時大家也在爭論繪畫時應該重視的是結果還是過程，應該提高的是繪畫的技巧還是觀察能力。對於中班的孩子觀察畫有些難度，那麼大班的孩子呢？於是在認識乾果 水果後，我利用孩子們帶來的各種水果及他們濃厚的興趣，組織孩子們進行了一次觀察繪畫的活動。借鑑了老師...