市政設計院徐曼
每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。
作為家長，我平時不停的學習與摸索，努力讓我的孩子在和諧的環境中健康快樂地成長、**、成才。
我一直希望能給孩子乙個快樂的童年，可是這件事說起來容易做起來難，每個家長要耗費大量的心血，因為孩子是我們的心頭肉，是我們的未來和希望。當我們的心血得到外界肯定的時候，我感到無比的欣慰。
我的女兒淇淇是乙個很普通的孩子，我也是個很普通的家長，可我慶幸我很愛她，愛她超過愛我自己的生命。我想把世界上最好的東西都給她，可是畢竟我的能力有限，所以我能做到的只有給她最好的母愛。我希望我的女兒能在我愛的羽翼下健康快樂的成長。
但我也沒有教育孩子的經驗，只能一邊學習一邊和女兒共同成長。
下面我就把我和女兒共同成長的經歷寫下來，希望能夠和大家共勉。
1、樹立正確的家教觀念，以身作則，當好孩子第一任老師。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裡獲得的。因此，我們特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。
並常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裡與每乙個同學都要好好相處，善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
2、及時發現孩子的特長，給孩子自由發展的空間。
每個家長都希望自己的孩子多才多藝，我也一樣。於是在我女兒上幼兒園中班的時候，根據她的愛好和老師的建議，我給女兒報了畫畫班和舞蹈班。
舞蹈班中班和大班連續練了兩年，女兒一直很有興趣，每次參加活動表演時也都很開心。我以為這能成為乙個特長，長期堅持一下去。於是在幼兒園的學習結束後，我就直接在「薇薇」舞蹈班給她報名繼續學習。
可是幾次課上下來後，她不滿的情緒就表現了出來，下課時，再沒有原來那種很滿足，很開心的表情，而且每到週末時總是不想去上課。因為上課時家長是看不到的，所以我一直不知道原因，只想著是剛換班，不適應，慢慢就好了。學了十節課後，有乙個家長的觀摩課。
觀摩了她們的上課內容後，我明白了原因。舞蹈班的課跟幼兒園的舞蹈相比，有很大的不同，原來是趣聞性的舞蹈，現在全部是基本功練習，雖然孩子在家也會按要求練習，但是在課堂上，老師要求更嚴格，動作如果做不到位，老師會幫忙壓住。可能由於女兒柔軟度和韌性不夠，很多動作都需要老師幫助才能做得很標準，但是這個過程是很痛苦的。
看著有些動作，其他孩子很輕鬆就能完成，在我女兒做時，是那麼的困難和痛苦。我突然覺得我做了個很錯誤的決定。下課後，我和孩子商量後決定放棄。
我覺得不能盲目的讓女兒參加她不擅長的娛樂活動，一旦有了自卑的心理會對孩子幼小的心靈造成傷害。女兒的舞蹈天賦一定不行，加上我也不想孩子這麼小就屢受挫折，於是就放棄了舞蹈的學習。
可是畫畫依然堅持，而且越畫越好，經常受到老師表揚，偶爾參加比賽還能拿個獎，給我和女兒帶來了很多快樂。這一切要歸功於她的繪畫啟蒙老師，幼兒繪畫的老師極其注意幼兒的心理及個性培養。是她引導我的女兒走上繪畫之路。
因為我的女兒是乙個極具個性的孩子，老師的教育理念恰恰是發揮孩子的個性想象，自由描繪。這讓女兒對繪畫產生了極大的興趣。從最初的兒童畫，到現在的線描，每次下課後，女兒總有說不完的話，跟我講，她畫了什麼，怎麼畫的，加了什麼樣的背景，畫面中的人物、動物在做什麼。
當然還要炫耀一下老師又誇獎她了。每次聽到這些時，我都由衷的高興。
三、先**在成才
每個家長都希望自己的孩子學習好，可我卻沒有一味的這樣要求。我不希望我的孩子將來是乙個高智商低情商的人。我見過很多報道，有的孩子十一二歲就考上了大學，可是卻無法在大學裡繼續學習，因為他根本不能照顧自己。
更不用說如何與人相處了。我不想我的女兒那樣。所以我和老公一直本著先**後成才的理念來教育我的女兒。
女兒上小學二年級了，我從來沒有要求她你要得滿分啊，或者是你要考到班裡前三名等等。因為女兒是個好強的孩子，有一次語文考試，因為閱讀理解有誤，一道大題的分全扣了，得了小組的最後一名，心裡很不開心。我就安慰她說：
「不是考第一就是好學生，乙個好的學生應該全面發展。你雖然沒考第一名，可你是乙個懂得尊老愛幼，懂得和小朋友和睦相處的好學生」，女兒似懂非懂，可因為我的安慰她情緒已經不那麼沮喪了。乙個孩子的精力畢竟是有限的，她要學習做人，做事，又要學習知識，怎麼可能總是第一名呢。
因為我們沒有給孩子太大的壓力，學習成績一直屬於中等偏上的，我們已經很非常滿意。也許有人覺得我的要求太低了，但是孩子不是每次都考第一才是好孩子。乙個擁有較強的處世能力以及良好的人際關係，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是乙個好孩子。
待孩子有了健康的身心後，還怕他（她）們以後不能成才嗎？
四、從我做起，給孩子乙個陽光多彩的家庭
我們的家庭是乙個和睦的家庭，這個家裡充滿了愛。女兒在愛的呵護下健康成長。孩子是快樂的，她會把她的快樂記錄下來。
在一次繪畫作品中我感同身受。我去接女兒，老師的課件是畫老虎。女兒班別的小朋友都畫得惟妙惟肖，只有我的女兒把老虎畫的太可愛了，我有點失望。
可是老師卻說，不能從大人的角度來看這幅畫，說我不懂兒童心理，她說從這幅畫可以看出她有乙個多麼有愛的心，能把兇猛的老虎畫成一家和美的三口。可見孩子眼中什麼都是美好的，你該高興才是。
有一次因為和老公有不同意見，雙方都比較急，當著淇淇的面，我們就吵了起來。越吵越凶時，女兒突然哭了起來。當我抱起孩子，看著孩子可憐的小臉和恐懼的眼睛，我大為震驚。
父母是孩子的依靠，是孩子的避風港，當父母吵架的時候孩子會感到恐懼和無助。我們的爭吵會給孩子帶來多麼大的傷害啊，我追悔莫及。我抱緊孩子安慰她，媽媽答應你從今往後在不和爸爸吵架，老公也趕緊附和著安慰她。
女兒帶著淚花開心地笑了，我也笑了，在生氣之後笑了。
以上是我和孩子共同成長中遇到的事情，我希望自己能夠做到傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功的喜悅分擔孩子失敗後的痛苦和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一起用微笑激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
2023年12月16日
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