在畢業年級教學工作會上的講話（提綱）
今天我們召開畢業年級教學工作會議，研究新學期畢業年級教學複習的目標定位、改進我們畢業年級目前的課堂教學，提高畢業年級教學複習的「三效」（ 效率、效果、效益），打勝畢業年級教學複習這一「攻堅戰」，力爭2023年我校高考取得「大面豐收加頂上開花」的優異成績。
2023年高考，對我校而言，機遇和挑戰並存。從全省明年考生結構來看，復讀生減少，給應屆生更多的機會，另據教育部門的資訊，明年山西部分高校將擴大招生計畫，這對我們這屆畢業年級都是利好訊息。2023年是山西省新課標高考的第四年，在課程改革大背景下，高考改革將進一步深化，這將對明年的各科高考提出新的更高的要求。
更重要的是，當前我校正處在新一輪跨越發展的重要轉折時期，明年的高考成績，作為學校辦學質量的顯性標誌，社會各界、廣大家長的眼睛都盯著我們，眼下高考的意義已超出了應試的本身，高考成績如何將直接關乎我校的能否推進「一流品牌學校」的打造，因為「一流的學校，必須要有一流的高考成績」，我們沒有任何的退路。我們全體畢業年級老師，肩負為學校形象榮譽而戰、為學校跨越發展而戰的重任，使命光榮而又艱鉅，我們一定要振奮精神，攻堅克難，盡全部的智慧型，用最優的策略，以十倍的熱情、百倍的努力，爭創2014高考的最佳成績，不辜負賈董的厚望，不辜負呂梁父老的期盼。
* 對新學期畢業年級教學工作強調三點意見：
一、深入考研，準確進行教學目標定位
二、注重效益，不斷提高訓練精度效度
三、凝心聚力，努力優化整體團隊聯動
一、深入考研，準確進行教學目標定位
近年來，山西省「新高考」，突出素質教育的方向引領，試卷的思路、結構、內容以及呈現方式等方面，「以能力立意」，體現了考察學生的學科素質和綜合素質的要求。前不久，教育部國家考試中心召開的「全國高考命題總結交流會議」，專家們再次強調了在課改背景下的命題共同見解：
1、 以綱為據，立足教材，能力立意，注重基礎。
2、 貼近生活，靈活取材，穩中求變，變中求新。
3、 著眼素質，全面考察，突出重點，不偏不怪。
這些意見，是我們畢業年級複習教學中必須高度重視的著眼點和著力點，也是我們進行高考考研必須把握的研究重點。這兩年在山西高考各科試卷中，從新增考點內容和設問角度比較新穎的試題來看，一般得分率普遍較低，這就反映了廣大一線教師對課程改革的要求重視不夠，理解不透，或一時難以把握與適應，實施不力。
2013山西高考試卷分析：
語文試卷：與前兩年的試題相比，秉承了以往「穩中有變」的出題宗旨。試題型別與往年相同，表現出穩定性，試卷整體難度不大，其主要表現為相關知識點考查內容相對穩定，考查題型穩定，這與平時的備考極為接近。
尤其是作文的審題難度幾乎為零，在材料中直接點明了觀點。
數學試卷：理科數學試卷緊扣新課程標準的考試說明，主要特點表現為，試題區分度明顯； 難度與去年相比沒明顯的變化，形式上更加靈活； 選擇題、填空題入手平易，解答題淡化技巧，重視能力，沒有偏題、難題、險題、怪題，注重考查學生的基礎知識。文科數學試卷，今年難度有所下降。
從總體上看，在題型、題量、分值上基本保持不變，知識分布與覆蓋上相對穩定，體現了「平穩中創新」的指導思想。
(美國高考sat非常注重對學生分析能力、思維能力的考查，例如數學高考題，對計算的要求不高，重在學生的解題「建模」，立出解題步驟，即可得分。)
英語試卷：今年高考題 (全國卷i) 的命題思路與考試說明基本相符，既求穩又適當增加難度，側重對學生綜合能力的考查。單項填空考查的語法點比較全面，各種知識點的考查也很均衡，閱讀理解的五篇文章，保持了知識性趣味性強的特點，短文改錯圍繞著學生平時書面表達中容易出現的錯誤，書面表達則一如既往地延續前幾年形式，要求給筆友peter寫封信，其內容貼近生活，學生有話可寫。
理綜試卷：總體感覺選擇題難度適中。題型常規，題型分布和往年大致相同，實驗題題型分布和往年相同，計算題題型分布和往年相近，難度較大。
物理試卷：試題穩中求變，注重主幹知識，突出基礎實驗，重視對基本概念和規律的考查。力學實驗試題考查知識點，難度不大；電學實驗試題具一定創新性，注重基本儀器使用、基本實驗原理的考查。
化學試卷：非選擇題中必考題和選考題的整體難度較去年有所提高，計算能力降低了，但對分析能力的考查加大了，直接增大了考生答題的難度，對考生化學知識、實驗能力、思維能力的考查比較突出。第28題主要針對化學反應原理的考查，需要寫5個方程式，文字描述也不少，可以看出命題者是想加強基礎知識和基本技能的考查。
生物試卷：試題難度較去年有所提高，試題的區分度較好，在命題點設計上有一定的創新，突出對於基本概念、基本原理的理解和應用，注重基礎知識綜合方面的考查，在知識交匯點處出題。例如，第4題通過hiv對逆轉錄、特異性免疫等內容的整合，要求考生在學習過程中具備較強的構建生物學概念模型的能力。
文綜試卷：
同樣體現穩中求變、推陳出新的命題特點。
地理試卷：試題內容覆蓋面廣、跨度大、內容多，但難度不大。重在考查考生基本地理素養，突出了地理學科區域性、綜合性的特點，體現了試題穩定中求新的發展思路。
政治試卷：今年政治試題呈現形式多樣化，在一定程度上增加了試題的難度。函式圖、圖表在試卷中都有體現。
文科生多少有些懼怕數學，就近幾年的各地高考題來看，函式圖象題逐漸成流行的趨勢，考生不要被現象所迷惑。同時，設問方式多樣，選擇題不再侷限於說明、表明、反映、體現等題眼，出現了推斷、印證、佐證。非選擇題開放和限制性設問相結合。
材料不是隱性考查熱點，而是直擊熱點，體現學科特點。
歷史試題：從題目設定上看，突出了新課改背景下對考生能力的要求，今年的試題也延續了新課改之後歷史作為文綜最難的現狀。從題目內容上突出了知識和能力並重。
選擇題更加注重對考生基礎知識的掌握。以時政熱點回歸歷史知識，是歷史高考的一大特色和趨勢。34題還採用了高考多年不用的排序題。
今年歷史試題更加強調對知識的整體認識、分析、遷移以及解讀材料的能力，體現了新高考歷史題靈活多變的特徵。
通過對高考試題研究給我們的啟示是，我們各科平時教學學習、特別是高三複習，一定要緊扣教學大綱和考試說明，注重教學目標和應試考點的一一細化落實。畢業年級各備課組近期要抓緊深入研究這三年山西新高考試卷，對我們畢業年級第
一、二複習和最後的衝刺進行準確的教學複習目標定位。
目前我們畢業年級的複習教學，仍然明顯地滯後於新高考的要求。不管2014高考的題型怎樣變化，「以不變應萬變」，總原則肯定是「得益課內，遷移課外，能力立意，綜合運用」，應試複習主渠道仍然是課堂，提高課堂教學的「三效」（效率、效果、效益）是確保各科高考中讓學生多得分、穩得分的關鍵和保證。最近校長室、教務處組織畢業年級教學調研，就目前畢業年級課堂教學現狀而言，教學效率遠不能令我滿意。
存在著三大突出問題，一是「炒冷飯」。在一些教師複習教學課堂中，仍然是「以知識立意」，而非「以能力立意」，不能做到「知能統一」，在複習課上知識的呈現方式仍然與新授課一樣，一堂課大部分時間在對學生已學內容「炒冷飯」，最後這兩輪的複習教學時間太「金貴」了。二是「滿堂灌」。
少數教師在複習教學課堂組織上「重教輕學」，仍然教師以講為主，不能抓住「知能並進結合點」，不能以問題串起，不能重在讓學生對已學的內容教學應用性的梳理歸納，教師再作提煉總結。三是「走過場」，表現在講評練習和作業，只是對答案上，課堂一片熱鬧。這樣的「低效課」…。
這種狀況必須改變！
畢業年級複習課四點明確要求和評價標準：
1、 精心備課
2、 學生主體
3、 緊扣考點
4、 務求高效
在複習教學中，我們每位畢業年級教師都要確立學生的主體地位，讓研究性學習、**性學習進入課堂，結合大綱和考點，要用更多的時間與精力去關注學生學科知識的整體積累，指導學生進行知識點的梳理，交給學生應試的方法套路，突出新高考對學生的人文素養與科學素養的要求，突出高考關注的學習能力、實踐能力、創新能力的培養等，在複習教學中對學生教學強化訓練。
我們要在在深入考研的基礎上，針對畢業年級教學複習中存在的問題，對目前畢業年級教學複習目標進行調整，進而進一步準確定位。
二、注重效益，不斷提高教學訓練效度
以「質量和效益」為中心，以「提高畢業年級教學複習的目標精度和增強畢業年級教學複習的訓練效度「為突破口，力爭在整個高
三、高補教學複習過程呈現出一浪高過一浪的上公升勢頭，以實現最後衝刺階段「大肚子」群體通過有效分數線和優秀學生躍上高分段。
強化「面向全體，乙個也不放棄」的思想意識，從提高學生學科素養和綜合素養的高度立意，第一輪複習原則「欲快先慢，欲高先低，放低起點，穩紮穩打，爭取『苗齊、苗全、苗壯』」，第二輪複習策略「瞄準目標，區別物件，分層推進，滾動提高」，鼓勵優秀學生自主學習，切實幫助中等及以下學生轉化，不斷形成學習過程的「質的飛躍」和知識能力的融會貫通。
堅持「語、數、英」突破高原現象，以理綜、文綜科目為新的增長點，達到九科俱強的指導思想，根據深入考研，確定的新的教學目標定位，調整教學落點和到位程度，有效解決理綜、文綜科目學生群體離散度偏大以至兩極分化的問題，從而有效遞增有效分數段人數，使我校各科學生群體，均逐漸形成向達線分數段和高分段傾斜的偏正態分佈狀，為我校全體學生總分頻數，趨向有利於各層面錄取的狀態，奠定堅定的基礎。
對高三課堂教學調研表明：一些高三「隨堂課」不能「以能力立意」，「新高考」的新資訊較少。教學訓練用老資料，走老路，針對性不夠，存在著重複勞動的現象。這種情況亟待從根本上予以解決。
畢業年級各備課組要對第
一、第二階段教學複習和最後衝刺階段的教學複習計畫，進行有力度的調整，對課程內容精心選擇、設計、重組，以加強教學針對性，力爭高效教學。同時一定要確保學生的主體地位，推動研究性學習、**性學習方法進入課堂，並組織他們的綜合實踐活動和文化積累工作。
第一輪的教學複習，尤其要注意考點與教材的有機聯絡，在「基礎知識應用，基本技能掌握，基本方法選擇，基本思路形成」上下功夫，提高複習課的效率，對學生組織有效的專項訓練和初步的綜合訓練，促進學生知識系統的構建和能力系統的形成。
《讓畢業贈言在真情中流淌》教學設計
教學內容 畢業前夕，師生之間 同學之間常常會留下贈言以互相勉勵，並表達美好的祝願。請你根據贈言物件，考慮贈言的內容，先寫下來，再說說為什麼要這麼寫。教學目標 1 通過說 寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。2 激發學生 對母校 對老師 對同學的深情。教學時間。1課時...
在六年級畢業班教學研討會上的講話
各位老師 大家好！今天我們在這一起研討六年級教學問題，我對本學年六年級工作提出六點個人觀點與大家共勉 第一 抓住學生思想加強班級管理 畢業班班級管理是重要工作之一，加強學生思想工作的教育，提高學生的思想意識。積極培養學生的學習興趣，以鼓勵表揚為主批評為輔，加強 中小學生日常行為規範 小學生守則 等學...
在畢業季的日子裡
母愛就像那春天，春風是她的溫柔，百花是她的美麗題記陽光從窗外傾灑進屋，開啟窗，暖風襲進了屋內，帶著一絲絲的芬芳。抬起頭，藍布方格的天空，映照著枝椏上潔白如玉的白玉蘭，伸展著婀娜多姿的枝腰。一張方桌，一條板凳，映著日光，早飯的進行曲也拉開了帷幕。母親在一旁忙碌著，餐具碰撞在一起的清脆聲，在空氣中迴盪。...