《生字詞複習》反思

對於一年級的學生來說，識字寫字是最關鍵的，特別是在複習階段，就更加要做到首先過字詞關。並且我漸漸發現，對於學習差的學生，只有字詞識記提高了，成績才有可能提高。我們班在平時的生字聽寫中就不是很好，因此我一直思考該怎樣去幫學生鞏固字詞。

在複習階段我主要採用了一下做法：

一、讀抄結合

在課堂上，老師引導學生以單元的形式進行複習，主要是以讀為主，反覆不斷地讀。同時，老師選取一些常考的、容易弄錯的生字進行知識點訓練。如像、象兩個生字學生容易搞錯，於是我會通過組詞的方式來幫助學生區分清楚，乙個是好像、不像的像，乙個是大象、象牙、象棋的象，反覆多念幾遍。

在課後，要求學生抄寫每一課的生字，再一次加深印象。

二、聽寫生字詞

在乙個單元的課堂複習與課後抄寫結束之後，會在課堂上進行簡單的聽寫小測。一聽寫完，就會要求學生在生字表中圈出自己不會寫的生字，然後再多讀幾遍，也方便以後讀生字的時候引起特別注意。

三、作業中反覆再現，反覆識記

除了抄寫和聽寫之外，做作業是訓練知識點的乙個重要途徑。在作業中，字詞會反覆出現，通過作業學生會再一次反覆識記，以達到鞏固生字的效果。

但是，在整個複習過程中，我有以下幾點困惑：1.生字聽寫過程中，我發現拼音掌握得不是很好，較多學生可以正確寫生字，但是不能正確書寫音節。

2、對於個別比較容易混淆的生字，學生在組詞這裡能夠正確區分，但是到句子中又不能準確區分了。