解決策略：
1、家長和教師從多渠道培養學生的興趣愛好、豐富其業餘生活，業餘時間多參加體育、文化娛樂或交際活動，這樣不僅可以充實學生的生活，而且能夠提高其處理問題的能力。
2、家長、學校和社會要共同參與。家長和老師既不能放任孩子上網「開闊視野」，也不能因擔心網路危害而過分控制孩子上網，這會迫使他們走到社會上非法的網咖而事與願違。要幫助孩子養成良好的上網習慣，上網前要計畫，明確上網的目的和上網的時間，避免無節制的上網。
這是預防網路成癮極為重要的乙個環節。
案例2：前年，我所教畢業班一女生張某某，學習基礎好，綜合能力強，擔任班上的學習委員、數學課代表等職務，學業成績也一直名列年級前茅。但到高三上學期，該生各科成績突然一落千丈，經過多方面了解，我發現張某某與另乙個班的章某（男生）交往過密。
早戀（或稱高中生的非正常交往）對學習的影響是非常嚴重的，主要表現在以下幾個方面：
首先，早戀的同學要承受很大的精神壓力。家長、學校的紀律及我國的傳統觀念，都不允許中學生談戀愛，因此，早戀的行為都是秘密的，早戀學生的內心都是忐忑的。
其次，早戀的同學要承受很大的感情折磨。學習已經夠苦的了，在緊張的學習過後，還要用早已疲憊的頭腦去讀懂那乙個眼神，去領會那乙個動作和表情，去聽懂那一句話的玄機，去想著該用哪一句優美的語言去欣賞對方，要承受對方提出的各種苛刻的條件和要求，又要時時提防著別人，以免「第三者」插足。
再次，早戀的同學要付出許多本來可以用來讀書的時間，寫一封情書，比寫十篇作文還難。還要花時間去約會，去「思念」。
解決策略：
首先，我沒有放棄對這個學生的關注，針對張某某的具體情況，我反覆同她談話，了解她思想深處的病根，指出她目前所處的危險地步，同時用班上同學厭惡她、疏遠她的事實明確指出其行為的不光彩。同時努力和她家長溝通交流，通過**或預約見面的方式與家長交流該生的在校表現。
另外，我藉此契機在班會課上大力倡導正常的男女生交往。一方面正常的男女生交往有助於培養學生健康的性心理。高中生的**往往具有文飾的、內隱的和曲折的特點，對異性的關注上公升，對異性有表現慾，希望引起異性的好感。
正另一方面正常的男女生交往還可以調節氣氛，性格差異可以互補。男女生交往可以通過興趣小組、科技小組、學習小組等等形式進行，這樣可以吸取眾多異性的優點，避免單獨約會而引起別人的誤會。
案例3：高三年級學生劉某，性格內向，平時很少與同學談笑，學習成績波動較大。臨近高考，壓力加重，情緒越來越不穩定，離群，委靡不振。
因成績下降，她懷有一種在班集體裡被輕視被恥笑的心理錯覺，她還因此常為小事與同學發生摩擦。她平時的言行舉止流露出強烈的自卑感。正是這種自卑感的強化，她開始有意節制飲食，有意縮短睡眠時間---實行有計畫的自我傷害。
解決策略：
在我了解清楚事情的來龍去脈之後，我及時給予劉某熱情的關懷和幫助，在我的啟發下劉某逐漸走出情緒低谷，她很坦率地向我承認，自己有一段時間非常憎厭自己的身體、憎厭學習，常常站在樓頂的圍欄邊暗自流淚，常想象自己要是「跳下去」會有怎樣的轟動。她企圖通過過激的自虐（甚至自殺）行為來表達自己的存在和尊嚴。能夠走進學生的內心世界，事情就成功了一半多，再經過我和家長多次深度與該學生談心，該學生精神面貌為之一新，感受到家長對自己的愛，明白了自己肩上的責任，改變和消除了怯懦和自卑的心理，順利考入理想的大學。
三、家長對待孩子成長的幾種常見表現：
家長對待孩子成長的態度主要歸納為以下三類：一類是關心溺愛型，其特點為：時時、事事、處處給予自己的孩子最無微不至的關懷，給學生養成了懶惰、自私和任性的性格；一類是唯成績論型，只要把學習搞好，別的什麼都不用管，忽略了學生身心的健康發展。
還有一類是放任型，這類的學生家長就是對孩子的學習、品格、習慣等不關心。把自己的責任完全推給學校、推給教師。
四、意見反饋
作為班主任我工作中還存在很多不足和問題，歡迎家長朋友提出您真誠而寶貴的意見。
衷心祝福您工作順利！
敬禮！您的朋友：程廣玉
2023年5月14日
參考文獻：
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[2]封疆.**「高中班主任」如何做好班級管理工作[d].華中師範大學，2008，(3):45-47
[3]任望樓.班主任的管理魅力[j].陝西教育(教學版)，2007，（2）：49-50.
[4]萬瑋.班主任管理的「輕」與「重」[j].湖北教育(時政新聞)，2009，（3）：34-35.
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